Бота Сулейменова 2_модуль 41-75 вопросы

34問 • 1年前

Queen Iara

通報

問題一覧

<question>Музыка өнерінің атқаратын қызметін сараптаушы музыкатанушы

<variant>В.Н.Холопова

<question>Кәсіби стандарттағы оқытушының еңбек қызметері

<variant>Оқыту, тәрбиелеу, әдістемелік, зертеушілік, әлеуметтік-коммуникативтік

<question>Музыканы оқыта отырып тәрбиелеу, тәрбие жұмыстарын жүргізе алу біліктігі

<variant>зерттеушілік

<question>Мектепте музыкалық мереке өткізудің тиімді жолы

<variant>Тақырыты, шараның идеясын анықтау, сценарий құру

<question>«Музыкалық білім беру» педагогикасы оқулығының авторы

<variant>Р.Дүйсембиева

<question>Балалар ұжымымен жұмыс істейтін музыка мұғалімі–хормейстерге қандай іскерлік дағды керек?

<variant>Хор ұжымын құру үшін әрі ұйымдастырушы, әрі басқарушы

<question>Оқытуды ұйымдастыру формалары

<variant>Сабақ, сыныптан тыс сабақтар, экскурсия

48<question>Оқушылар үшін музыкалық ақпараттың (информация) мәні неде (ғаламтор, телеарна)?

<variant>Музыкалық «қорын» толықтыру

<question>Бірінші сынып балаларына тыңдатуға арналған шығармаларға қойылатын талаптар

<variant>аталғандардың барлығы

<question>Абстрактылы ойлану қай сыныптық деңгейде көріне бастайды

<variant>3 сынып

<question>Мектеп оқушыларының оқу мүдделерiнде қызығушылық дамуының бірінші кезеңі

<variant>Әуесқойлық

<question>«Әуен», «лад», «тембр», «динамика», «темп» қандай жалпы ұғымдық атау ретінде қарастырылады

<variant>Музыкалық теориялық сауаттылық

<question> «Музыкалық тәрбие» ұғымы кең мағынада білдіреді

<variant>музыкалық іс – әрекетте жинақталған тәжірибені педагогикалық ықпал ету негізінде кейінгі ұрпаққа меңгерту, жалпы музыкалық мәдениетін қалыптастыру

<question>Балалар шығарманы эмоционалды, жалпылама түрінде қабылдайтын шығарманың жалпы сипатын, көңіл-күйін ғана байқайтын сыныптық кезең

<variant>1-2 сыныптар

<question>Еліктеушілік ұстанымын (принципі) ұсынған автор

<variant>Д.Б. Кабалевский

question>Музыкалық білім берудің образдылығы мен тұтастығы принципі

<variant>Көркемдік

<question>Музыкалық білім беруде «көрдім-естідім-орындаймын» ұстанымы

<variant>Көрнекілік ұстанымы

<question>Өнер табиғатынан туындайтын көркем дидактика ұстанымдарының түрлері

<variant>Аталғандардың барлығы

<question>Қазіргі кезеңде музыка мұғаліміне қойылатын талаптар

<variant>Жалпы интеллектісінің дамуы, музыкалық-теориялық және орындаушылық дайындығы, АКТ құралдарын игеруі

question> Музыка сабағының пән ретіндегі жалпы дидактикалық әдісі

<variant>Жүйелілік пен бірізділік

<question>Бітірушілердің жалпы музыкалық білім даярлығына қойылатын талаптардың міндеті және соған сәйкес келетін білім мазмұны, әдістері, формалары, оқу құралдары мен бақылаудың деңгейін белгілейтін нормативтік құжат

<variant>Білім стандарты

<question>Музыка пәні мұғалімінің оқушылардың музыкалық қабілеттерін мақсатты бағыттылықпен дамыту процесінде және оның өзіндік принциптерін жүзеге асыруда қамтамасыз етеді

<variant>Музыкалық-психологиялық бағыттылығы

<question>Оқушылардың жас мөлшеріне қарай ұйымдастырылатын хор түрі

<variant>Аталғандардың барлығы

<question>Музыка сабағындағы теориялық және практикалық әрекеттерді саналы түрде нақты, дәлме-дәл орындау

<variant>Музыкалық іскерлік

<question>Музыка сабағының пән ретіндегі жалпы дидактикалық әдісі

<variant>Тұтастылық, бейнелелік ассоциациялану

<question>Музыкалық сауаттылық ұғымы тар мағынада қарастырады

<variant>Қарапайым музыка теориясын

<question>Вокалдық педагогикада вокалдық орындаушылық техникасының элементіне енбейтін орындаушылық әрекеті

<variant>аспапта ойнау

<question>Музыка мұғалімінің эмпатиялык дамуы

<variant>Музыкалық ырғақтық қимыл қозғалыстар жасау

<question> Музыкалық білім беруде сыныптан тыс үйірмелік жұмыстар білім берудің қандай түріне жатады?

<variant>Қосымша білім беру түрі

<question>«Озат педагогикалық тәжірибе» деген ұғымды қалай түсінеміз?

<variant>Жаңа идея әкелу, оқытудың әдістерін ұсыну

<question>Арнайы қол қимылдарды пайдалана отырып ноталарды айту

<variant>Релятивті жүйе (салыстырмалы жүйе)

<question>Музыка сабағы неге өнер сабағы деп аталады?

<variant>Оқушылардың ойлауы мен сезімін тәрбиелеуге байланысты

<question> Орта мектептегі музыка сабақтарының қосымша білім беру мекемелеріндегі музыка сабақтарынан ерекшелігі

<variant>Жалпыға міндеттілігі

<question>Музыкалық білім беру ұстанымдарының музыкатанымдық бағытын айшықтайды

<variant>Жанрлық жақтары

инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

Queen Iara · 31問 · 1年前

инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

31問 • 1年前

Queen Iara

инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

Queen Iara · 35問 · 1年前

инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

35問 • 1年前

Queen Iara

Бота Сулейменова 2_модуль 1-40 вопросы

Queen Iara · 40問 · 1年前

Бота Сулейменова 2_модуль 1-40 вопросы

40問 • 1年前

Queen Iara

Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

Queen Iara · 35問 · 1年前

Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

35問 • 1年前

Queen Iara

Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

Queen Iara · 37問 · 1年前

Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

37問 • 1年前

Queen Iara

問題一覧

<question>Музыка өнерінің атқаратын қызметін сараптаушы музыкатанушы

<variant>В.Н.Холопова

<question>Кәсіби стандарттағы оқытушының еңбек қызметері

<variant>Оқыту, тәрбиелеу, әдістемелік, зертеушілік, әлеуметтік-коммуникативтік

<question>Музыканы оқыта отырып тәрбиелеу, тәрбие жұмыстарын жүргізе алу біліктігі

<variant>зерттеушілік

<question>Мектепте музыкалық мереке өткізудің тиімді жолы

<variant>Тақырыты, шараның идеясын анықтау, сценарий құру

<question>«Музыкалық білім беру» педагогикасы оқулығының авторы

<variant>Р.Дүйсембиева

<question>Балалар ұжымымен жұмыс істейтін музыка мұғалімі–хормейстерге қандай іскерлік дағды керек?

<variant>Хор ұжымын құру үшін әрі ұйымдастырушы, әрі басқарушы

<question>Оқытуды ұйымдастыру формалары

<variant>Сабақ, сыныптан тыс сабақтар, экскурсия

48<question>Оқушылар үшін музыкалық ақпараттың (информация) мәні неде (ғаламтор, телеарна)?

<variant>Музыкалық «қорын» толықтыру

<question>Бірінші сынып балаларына тыңдатуға арналған шығармаларға қойылатын талаптар

<variant>аталғандардың барлығы

<question>Абстрактылы ойлану қай сыныптық деңгейде көріне бастайды

<variant>3 сынып

<question>Мектеп оқушыларының оқу мүдделерiнде қызығушылық дамуының бірінші кезеңі

<variant>Әуесқойлық

<question>«Әуен», «лад», «тембр», «динамика», «темп» қандай жалпы ұғымдық атау ретінде қарастырылады

<variant>Музыкалық теориялық сауаттылық

<question> «Музыкалық тәрбие» ұғымы кең мағынада білдіреді

<variant>1-2 сыныптар

<question>Еліктеушілік ұстанымын (принципі) ұсынған автор

<variant>Д.Б. Кабалевский

question>Музыкалық білім берудің образдылығы мен тұтастығы принципі

<variant>Көркемдік

<question>Музыкалық білім беруде «көрдім-естідім-орындаймын» ұстанымы

<variant>Көрнекілік ұстанымы

<question>Өнер табиғатынан туындайтын көркем дидактика ұстанымдарының түрлері

<variant>Аталғандардың барлығы

<question>Қазіргі кезеңде музыка мұғаліміне қойылатын талаптар

<variant>Жалпы интеллектісінің дамуы, музыкалық-теориялық және орындаушылық дайындығы, АКТ құралдарын игеруі

question> Музыка сабағының пән ретіндегі жалпы дидактикалық әдісі

<variant>Жүйелілік пен бірізділік

<variant>Білім стандарты

<variant>Музыкалық-психологиялық бағыттылығы

<question>Оқушылардың жас мөлшеріне қарай ұйымдастырылатын хор түрі

<variant>Аталғандардың барлығы

<question>Музыка сабағындағы теориялық және практикалық әрекеттерді саналы түрде нақты, дәлме-дәл орындау

<variant>Музыкалық іскерлік

<question>Музыка сабағының пән ретіндегі жалпы дидактикалық әдісі

<variant>Тұтастылық, бейнелелік ассоциациялану

<question>Музыкалық сауаттылық ұғымы тар мағынада қарастырады

<variant>Қарапайым музыка теориясын

<question>Вокалдық педагогикада вокалдық орындаушылық техникасының элементіне енбейтін орындаушылық әрекеті

<variant>аспапта ойнау

<question>Музыка мұғалімінің эмпатиялык дамуы

<variant>Музыкалық ырғақтық қимыл қозғалыстар жасау

<question> Музыкалық білім беруде сыныптан тыс үйірмелік жұмыстар білім берудің қандай түріне жатады?

<variant>Қосымша білім беру түрі

<question>«Озат педагогикалық тәжірибе» деген ұғымды қалай түсінеміз?

<variant>Жаңа идея әкелу, оқытудың әдістерін ұсыну

<question>Арнайы қол қимылдарды пайдалана отырып ноталарды айту

<variant>Релятивті жүйе (салыстырмалы жүйе)

<question>Музыка сабағы неге өнер сабағы деп аталады?

<variant>Оқушылардың ойлауы мен сезімін тәрбиелеуге байланысты

<variant>Жалпыға міндеттілігі

<question>Музыкалық білім беру ұстанымдарының музыкатанымдық бағытын айшықтайды

<variant>Жанрлық жақтары