PEDAGOGIA SPERIMENTALE

La mancanza di contatto diretto tra docente e studente, il rischio di isolamento nella comunità di apprendimento

Si tratta di una teoria elaborata da seller che analizza come il carico cognitivo influisce sulla capacità di apprendimento, sottolineando l’importanza di mantenere il carico entro certi limiti per evitare sovraccarichi

Microscopio (classe), mesoscopio (scuola) e macroscopico (sistemi di istruzione)

Fornire supporto e collaborare con gli insegnanti per sviluppare competenze critiche e promuovere una formazione continua

Il miglioramento dell’efficienza ed efficacia del processo formativo attraverso trasformazioni micro e macro

Market Pullman e technological Push

Sulle mutazioni della società contemporanea e sull’evoluzione digitale, analizzando innovazioni come Google e Amazon

Perché il digitale ormai parte integrante della vita quotidiana e non rappresenta più una novità

Si influenzano il modo in cui gli Studenti accedono e fruiscono delle informazioni, cambiando le dinamiche dell’apprendimento

Nell’elaborare percorsi didattici personalizzati, sfruttando risorse digitali e favorendo la partecipazione e collaborazione degli studenti

Rappresentazione digitale del sé, spesso influenzata dall’interazioni dei contesti virtuali

Goffman non ha trattato direttamente i media digitali, ma le sue analisi sulla rappresentazione del sé e sulla drammaturgia dell’interazioni sono state applicate al contesto digitale

Studia le interazioni umane rituali che garantiscono la coesione sociale, svelando i meccanismi nascosti delle relazioni

Le istituzioni totali come carcere e manicomi annullano la rappresentazione del sé attraverso i rituali che mortificano l’identità personale

È un rituale che regola le interazioni pubbliche, come evitare di fissare lo sguardo su sugli sconosciuti per mantenere la privacy

Per perdita della privacy e rischio di stigmatizzazione legato all’identità virtuale

No, nonostante siano nativi digitali, spesso non hanno competenze adeguate per costruire un’identità virtuale e funzionale

L’identità si estende al digitale, diventando una rappresentazione ibrida tra presenza fisica e virtuale

La paura di perdere la faccia o di vedere compromessa alla rappresentazione del proprio sé

Competenza nella gestione della presenza digitale, media literacy consapevolezza del proprio ruolo nei contesti online

Comprensione del problema, trasformazione dello stato iniziale raggiungimento dello stato finale desiderato

È la capacità di trovare soluzioni e i problemi attraverso un approccio analitico e scientifico

Determina le risorse disponibili e condizionano la possibilità di partecipare a bandi o finanziamenti per prodotti specifici

Comportamentista, cognitivista e costruttivista

Una piattaforma per gestire, erogare e monitorare i costi di formazione in modalità e-learning

Materiali didattici, modulari e multimediali progettati per raggiungere specifici obiettivi di apprendimento

Deve essere autoconclusive, autonomo e trattare un tema circoscritto

Permettere di monitorare e correggere l’intervento formativo, migliorando l’efficacia delle strategie adottate

Conoscenza delle strategie formative, competenze nell’e-learning e capacità di analizzare i contesti e i destinatari

Comportamentismo, cognitivismo e costruttivismo

È l’attività di pianificazione, esecuzione monitoraggio dei progetti didattici per garantirne il successo

Sono le caratteristiche che un oggetto o uno strumento conferisce per facilitare determinate azioni

Facilitare l’apprendimento attraverso materiali modulari e facilmente riutilizzabili in diversi contesti

Suddivisione in moduli, utilizzo di feedback e personalizzazione delle attività per esigenze degli studenti

È un modello educativo che permette di apprendere in qualsiasi luogo il momento grazie ai media digitali

Migliorare l’offerta formativa attraverso progetti finanziati da fondi europei

Trasmissivo-comportamentista, cognitivista e costruttivista

Monitorare l’apprendimento e fornire informazioni utili per correggere e migliorare il processo educativo

Possono essere riutilizzati in vari contesti didattici, grazie alla loro modularità e flessibilità

Permette di adattare le attività didattiche alle esigenze specifiche degli studenti e dei contesti educativi

Un approccio incentrato sulla collaborazione in cui gli studenti costruiscono conoscenza attraverso il dialogo e l’interazione

Facilitano l’accesso ai contenuti, supportano l’apprendimento personalizzato e migliorano la traccia abilità del progresso degli studenti

Gli obiettivi finali di competenza che si intendono raggiungere al termine di un percorso formativo

Guidare attività pratiche di approfondimento in aula, mentre gli studenti acquisiscono conoscenze teoriche a casa

I nativi digitali sono nati in un contesto tecnologico, ma spesso necessitano di supporto per utilizzare consapevolmente le risorse digitali

Promuovere l’analisi critica dei contenuti online e aiuta gli studenti a utilizzare i media in modo consapevole

Suddividere il percorso formativo in obiettivi specifici e misurabili per guidare l’apprendimento

Fornisce strumenti per tracciare il progresso degli studenti e identificare le aree di miglioramento

Aiuta a correggere tempestivamente gli errori durante il processo di apprendimento