暗記メーカー

暗記メーカー

​
ログイン
2025 前期
43問 • 6ヶ月前
  • ユーザ名非公開
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    就職活動に入る前に、就労生を高めてから就職活動に入ること

    就労準備プログラム

  • 2

    職業開拓を行なって雇用契約を結び、職場に適用できるよう支援すること

    援助付き雇用プログラム

  • 3

    雇用期間中に休職した従業員が復職できるようにすること

    復職支援プログラム

  • 4

    就職後に職場不適応、離職を防ぎ、問題解決を行う

    就労定着支援プログラム

  • 5

    重度の精神障害者を対象にした援助付き雇用プログラム

    IPSモデル

  • 6

    職場生活を送る上で機能の回復及び職業生活を阻害する環境への回復の対応の過程

    職業リハビリテーション

  • 7

    イギリスのブラウンによって開発された感情の表出に関する評価尺度を（ ） 面接で語られる批判的コメント、敵意、情緒的巻き込まれすぎ、が高いと（　　）。低いと（　　）

    EE, 高EE, 低EE

  • 8

    同じ立場にある人同士の支え合いを（　）。 1907年にアメリカで自らの精神科病院入院の経験を出版したビアーズによって始められた（　　）。アルコール依存症者によって結成された（　　）のセルフヘルプグループなどである。また、1950年以降のアメリカでは公民権運動を背景として、ロバーツらを中心とした身体障害者の（　　）が広がりを見せてピアサポート活動にも大きな影響を与えた。2000年代に入ると、ピアサポートに注目が集まり、アメリカ各州では（　　）として、サービスを提供する側に立つ当事者の活躍が報じられるようになった。

    ピアサポート, 精神衛生運動, AA, 自立生活運動, 認定スペシャリスト

  • 9

    訪問による本人と家族一人一人を含む家族まるごとの行動療法的家族支援

    メリデン版訪問家族支援

  • 10

    高い EEの改善をめざして行われた家族支援の方法。教育と課題に対し家族自身が課題を解決する技術を解決する

    家族心理教育

  • 11

    依存症が疑われる人が精神科を受診しようとしない時に患者本人を精神科受診に繋げるための包括的プログラム。患者本人を変えるのではなく家族との関わりを変えるとこで患者本人に自ら治療を選んでもらう。

    CRAFT

  • 12

    家族による家族のためのセルフヘルプグループ

    家族会

  • 13

    家族会の機能3つ

    わかちあい, 学びあい, 働きかけ

  • 14

    病院施設から地域へ→( ) 機能としては ①（　）スタート期 ② （　）に向けての準備期では、（　）計画を立てたり、（　　）会議を行う ③（　）で暮らす準備期では（　　）を入院中に作成する

    地域移行, 相談, 退院, 地域移行支援, サービス担当者, 地域, クライシスプラン

  • 15

    共通の悩みや問題を抱える人々が互いに支え合い、共に回復を目指すためのグループ

    セルフヘルプグループ

  • 16

    他人を援助することによって、自らが援助される

    ヘルパーセラピーの原則

  • 17

    アルコール依存症などの依存症に対して、①（ ）の回復、②（　）の回復③（　）の回復④（　　）の回復へ導くための総合的方略を（　　　）プログラムという

    身体, 脳, 心, 人間関係, 依存症回復

  • 18

    リハビリテーション期では自助グループ（　）や（　）に通い再飲酒しない環境を作る。常に（　）の危険がある。

    断酒会, AA, 再摂取（スリップ）

  • 19

    緊急時に24時間以内に精神化アウトリーチチームが自宅等を訪問し、患者家族その他の関係者を交えて「対話」を重視したサービスを提供する

    オープンダイアローグ

  • 20

    「今・ここ」に意識を向ける瞑想法

    マインドフルネス

  • 21

    チームアプローチで、協働連携の程度が大きく平等主義で、他の専門職とのコミュニケーションに重点が置かれる

    インターディシプリナリーモデル

  • 22

    チームアプローチで専門職の独立実践が、基本で高度な専門性を駆使して、個別にアセスメント、計画、サービス提供が行われる

    マルチディシプリナリーモデル

  • 23

    チームアプローチで目標達成のために、各専門職がチームの中で果たすべき役割を専門部様を超えて横断的に共有する

    トランスディシプリナリーモデル

  • 24

    教育的リハビリテーションの障害児への支援サービスの種類3つ答えよ

    児童発達支援, 放課後等デイサービス, 保育所等訪問支援

  • 25

    児童福祉法において、二つ分けられる

    障害児通所支援, 障害児入所支援

  • 26

    精神リハビリテーションのプロセス4つ

    アセスメント, プランニング, インターベンション, モニタリング、エバリュエーション

  • 27

    アセスメント ①（　）の発見 ②（　）の構築 ③アセスメントで把握する情報 支援者は利用者個人との（　）についての情報を把握する必要がある。 ④重要なアセスメント項目 利用者の将来の希望を一緒に探すこと、変化への準備や心持ちを把握することも、初期アセスメントにおいて重要な作業。

    ケース, 信頼関係, 環境

  • 28

    サービス品質についてのアセスメントの1つであり、実践モデル通りに提供されているかと言う概念→（　）また専用の道具は（　）

    フィデリティ, フィデリティ尺度

  • 29

    インターベンションでは、たとえば統合失調症の妄想、幻覚により、家事全般や家族関係の問題の改善に支援を必要としておりず、仕事がしたい利用者がいた場合、アウトリーチ型の（　）や（　）などのサービスを提供する傍で、認知機能の改善や自己理解深めるために、認知リハビリテーションやピアサポートによるセルフケアプログラム（　）を実施し、かつ市町村が実施する家族教室などの利用調整などをする必要があるかもしれない。

    ケースマネジメント, IPS, 元気回復行動プランWRAP

  • 30

    精神疾患を抱える人が、日中に通所して治療やリハビリ、生活支援を受ける医療サービスのことで、第二次世界大戦後に統合失調症を中心とする柔道精神障害を持つ人の処遇方針が入院中心の治療から地域における生活支援重視と転換するなかで発展してきた

    精神科デイ・ケア

  • 31

    昼間一般就労している人や、就労支援事業所に通所してる人、あるいは一人暮らしなどで夜間に不安が高まる人

    精神科ナイト・ケア

  • 32

    プログラムの内容にかかわらず、実施時間3時間を標準としている。精神科デイケア参加が困難な人。

    精神科ショート・ケア

  • 33

    精神症状及び行動異常が著しい認知症患者を対象とし、精神症状等の改善と生活機能の回復を目的 介護保険のデイサービスに適応できない人

    重度認知症デイ・ケア

  • 34

    主にうつ病休職者が参加する復職支援プログラム 生活リズムの改善や仕事に必要とされる基礎能力の改善、対人関係が向上が目的

    リワーク・プログラム

  • 35

    重い精神障害を持つ人を対象とした集中的ケースマネジメントで、他職種のアウトリーチチームが365日24時間体制で利用者の地域生活を支える

    包括型地域生活支援　, ACT

  • 36

    重い精神障害を持つ人を対象とし、就労支援と生活性を統合したチームが利用者の希望を重視する個別・定着サービスを提供

    援助付き雇用, IPS

  • 37

    家族に対する心理的サポートや疾患に対する正しい知識を提供

    家族心理教育

  • 38

    認知行動療法の一類型であり、集団対象として社会的な行動やコミニケーション技術を学ぶ機会を提供する

    社会技能訓練, SST

  • 39

    精神疾患を経験した当事者が、同様の病を抱えるサービス利用者を自身の経験に基づいて支援する

    ピアサポーターによる支援

  • 40

    当事者の発案によって生まれた自己ケアプログラムであり、自身が望む生活をするために、自身の調子の良い時は悪い時について把握し、自分で対処方法を考える生活管理プラン。仲間たちと一緒に作成することもできる。

    元気回復行動プラン, WRAP

  • 41

    精神症状を自己管理するための情報と技術を身に付け、人生の目標に進むためのパッケージ化された、リカバリー思考の心理社会的介入プログラム

    疾病管理とリカバリー, IMR

  • 42

    日常的なスーパーバイズを受けている支援者が利用者と一緒に、長所に焦点を当てたアセスメント、希望に基づく支援計画の作成、利用者主体の支援ゴールに向けたアウトリーチ型の支援を提供する集中的ケースマネジメントの一形態

    ストレングスモデル

  • 43

    利用者の生活や人生目標を教育と言う観点から支える支援。実際のサービスは地域に開かれており、利用者と支援者との共同創造政策である。利用者自身がリカバリーについて、様々な講座を通じて主体的に学ぶことに特徴がある。

    リカバリー・カレッジ

    • 実践モデル

    実践モデル

    ユーザ名非公開 · 9問 · 6ヶ月前

    実践モデル

    実践モデル

    9問 • 6ヶ月前
    ユーザ名非公開

    高齢者　前期

    高齢者　前期

    ユーザ名非公開 · 43問 · 6ヶ月前

    高齢者　前期

    高齢者　前期

    43問 • 6ヶ月前
    ユーザ名非公開

    前期

    前期

    ユーザ名非公開 · 20問 · 6ヶ月前

    前期

    前期

    20問 • 6ヶ月前
    ユーザ名非公開

    前期

    前期

    ユーザ名非公開 · 17問 · 6ヶ月前

    前期

    前期

    17問 • 6ヶ月前
    ユーザ名非公開

    児童

    児童

    ユーザ名非公開 · 15問 · 6ヶ月前

    児童

    児童

    15問 • 6ヶ月前
    ユーザ名非公開

    問題一覧

  • 1

    就職活動に入る前に、就労生を高めてから就職活動に入ること

    就労準備プログラム

  • 2

    職業開拓を行なって雇用契約を結び、職場に適用できるよう支援すること

    援助付き雇用プログラム

  • 3

    雇用期間中に休職した従業員が復職できるようにすること

    復職支援プログラム

  • 4

    就職後に職場不適応、離職を防ぎ、問題解決を行う

    就労定着支援プログラム

  • 5

    重度の精神障害者を対象にした援助付き雇用プログラム

    IPSモデル

  • 6

    職場生活を送る上で機能の回復及び職業生活を阻害する環境への回復の対応の過程

    職業リハビリテーション

  • 7

    イギリスのブラウンによって開発された感情の表出に関する評価尺度を（ ） 面接で語られる批判的コメント、敵意、情緒的巻き込まれすぎ、が高いと（　　）。低いと（　　）

    EE, 高EE, 低EE

  • 8

    同じ立場にある人同士の支え合いを（　）。 1907年にアメリカで自らの精神科病院入院の経験を出版したビアーズによって始められた（　　）。アルコール依存症者によって結成された（　　）のセルフヘルプグループなどである。また、1950年以降のアメリカでは公民権運動を背景として、ロバーツらを中心とした身体障害者の（　　）が広がりを見せてピアサポート活動にも大きな影響を与えた。2000年代に入ると、ピアサポートに注目が集まり、アメリカ各州では（　　）として、サービスを提供する側に立つ当事者の活躍が報じられるようになった。

    ピアサポート, 精神衛生運動, AA, 自立生活運動, 認定スペシャリスト

  • 9

    訪問による本人と家族一人一人を含む家族まるごとの行動療法的家族支援

    メリデン版訪問家族支援

  • 10

    高い EEの改善をめざして行われた家族支援の方法。教育と課題に対し家族自身が課題を解決する技術を解決する

    家族心理教育

  • 11

    依存症が疑われる人が精神科を受診しようとしない時に患者本人を精神科受診に繋げるための包括的プログラム。患者本人を変えるのではなく家族との関わりを変えるとこで患者本人に自ら治療を選んでもらう。

    CRAFT

  • 12

    家族による家族のためのセルフヘルプグループ

    家族会

  • 13

    家族会の機能3つ

    わかちあい, 学びあい, 働きかけ

  • 14

    病院施設から地域へ→( ) 機能としては ①（　）スタート期 ② （　）に向けての準備期では、（　）計画を立てたり、（　　）会議を行う ③（　）で暮らす準備期では（　　）を入院中に作成する

    地域移行, 相談, 退院, 地域移行支援, サービス担当者, 地域, クライシスプラン

  • 15

    共通の悩みや問題を抱える人々が互いに支え合い、共に回復を目指すためのグループ

    セルフヘルプグループ

  • 16

    他人を援助することによって、自らが援助される

    ヘルパーセラピーの原則

  • 17

    アルコール依存症などの依存症に対して、①（ ）の回復、②（　）の回復③（　）の回復④（　　）の回復へ導くための総合的方略を（　　　）プログラムという

    身体, 脳, 心, 人間関係, 依存症回復

  • 18

    リハビリテーション期では自助グループ（　）や（　）に通い再飲酒しない環境を作る。常に（　）の危険がある。

    断酒会, AA, 再摂取（スリップ）

  • 19

    緊急時に24時間以内に精神化アウトリーチチームが自宅等を訪問し、患者家族その他の関係者を交えて「対話」を重視したサービスを提供する

    オープンダイアローグ

  • 20

    「今・ここ」に意識を向ける瞑想法

    マインドフルネス

  • 21

    チームアプローチで、協働連携の程度が大きく平等主義で、他の専門職とのコミュニケーションに重点が置かれる

    インターディシプリナリーモデル

  • 22

    チームアプローチで専門職の独立実践が、基本で高度な専門性を駆使して、個別にアセスメント、計画、サービス提供が行われる

    マルチディシプリナリーモデル

  • 23

    チームアプローチで目標達成のために、各専門職がチームの中で果たすべき役割を専門部様を超えて横断的に共有する

    トランスディシプリナリーモデル

  • 24

    教育的リハビリテーションの障害児への支援サービスの種類3つ答えよ

    児童発達支援, 放課後等デイサービス, 保育所等訪問支援

  • 25

    児童福祉法において、二つ分けられる

    障害児通所支援, 障害児入所支援

  • 26

    精神リハビリテーションのプロセス4つ

    アセスメント, プランニング, インターベンション, モニタリング、エバリュエーション

  • 27

    アセスメント ①（　）の発見 ②（　）の構築 ③アセスメントで把握する情報 支援者は利用者個人との（　）についての情報を把握する必要がある。 ④重要なアセスメント項目 利用者の将来の希望を一緒に探すこと、変化への準備や心持ちを把握することも、初期アセスメントにおいて重要な作業。

    ケース, 信頼関係, 環境

  • 28

    サービス品質についてのアセスメントの1つであり、実践モデル通りに提供されているかと言う概念→（　）また専用の道具は（　）

    フィデリティ, フィデリティ尺度

  • 29

    インターベンションでは、たとえば統合失調症の妄想、幻覚により、家事全般や家族関係の問題の改善に支援を必要としておりず、仕事がしたい利用者がいた場合、アウトリーチ型の（　）や（　）などのサービスを提供する傍で、認知機能の改善や自己理解深めるために、認知リハビリテーションやピアサポートによるセルフケアプログラム（　）を実施し、かつ市町村が実施する家族教室などの利用調整などをする必要があるかもしれない。

    ケースマネジメント, IPS, 元気回復行動プランWRAP

  • 30

    精神疾患を抱える人が、日中に通所して治療やリハビリ、生活支援を受ける医療サービスのことで、第二次世界大戦後に統合失調症を中心とする柔道精神障害を持つ人の処遇方針が入院中心の治療から地域における生活支援重視と転換するなかで発展してきた

    精神科デイ・ケア

  • 31

    昼間一般就労している人や、就労支援事業所に通所してる人、あるいは一人暮らしなどで夜間に不安が高まる人

    精神科ナイト・ケア

  • 32

    プログラムの内容にかかわらず、実施時間3時間を標準としている。精神科デイケア参加が困難な人。

    精神科ショート・ケア

  • 33

    精神症状及び行動異常が著しい認知症患者を対象とし、精神症状等の改善と生活機能の回復を目的 介護保険のデイサービスに適応できない人

    重度認知症デイ・ケア

  • 34

    主にうつ病休職者が参加する復職支援プログラム 生活リズムの改善や仕事に必要とされる基礎能力の改善、対人関係が向上が目的

    リワーク・プログラム

  • 35

    重い精神障害を持つ人を対象とした集中的ケースマネジメントで、他職種のアウトリーチチームが365日24時間体制で利用者の地域生活を支える

    包括型地域生活支援　, ACT

  • 36

    重い精神障害を持つ人を対象とし、就労支援と生活性を統合したチームが利用者の希望を重視する個別・定着サービスを提供

    援助付き雇用, IPS

  • 37

    家族に対する心理的サポートや疾患に対する正しい知識を提供

    家族心理教育

  • 38

    認知行動療法の一類型であり、集団対象として社会的な行動やコミニケーション技術を学ぶ機会を提供する

    社会技能訓練, SST

  • 39

    精神疾患を経験した当事者が、同様の病を抱えるサービス利用者を自身の経験に基づいて支援する

    ピアサポーターによる支援

  • 40

    当事者の発案によって生まれた自己ケアプログラムであり、自身が望む生活をするために、自身の調子の良い時は悪い時について把握し、自分で対処方法を考える生活管理プラン。仲間たちと一緒に作成することもできる。

    元気回復行動プラン, WRAP

  • 41

    精神症状を自己管理するための情報と技術を身に付け、人生の目標に進むためのパッケージ化された、リカバリー思考の心理社会的介入プログラム

    疾病管理とリカバリー, IMR

  • 42

    日常的なスーパーバイズを受けている支援者が利用者と一緒に、長所に焦点を当てたアセスメント、希望に基づく支援計画の作成、利用者主体の支援ゴールに向けたアウトリーチ型の支援を提供する集中的ケースマネジメントの一形態

    ストレングスモデル

  • 43

    利用者の生活や人生目標を教育と言う観点から支える支援。実際のサービスは地域に開かれており、利用者と支援者との共同創造政策である。利用者自身がリカバリーについて、様々な講座を通じて主体的に学ぶことに特徴がある。

    リカバリー・カレッジ