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計画

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30問 • 9ヶ月前
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    問題一覧

  • 1

    小学校において、特別教室と低学年教室を近接させて配置した。

    ✖️

  • 2

    小学校35人学級の普通教室の広さを42㎡とした。

    ✖️

  • 3

    小学校において、児童の出入口と自動車の出入口とは、分離して計画する

  • 4

    教科教室型は、小学校に適した運営方式である。

    ✖️

  • 5

    教科教室型において、低学年は特別教室型とし、高学年は総合教室型とした

    ✖️

  • 6

    小学校において、図書室や特別教室については、近隣住民の利用を想定して、地域開放用の玄関の近くに配置した

  • 7

    小学校において、教員の執務拠点を教室近くに配置するために、学年ごとに分散した教員コーナーを設けた

  • 8

    教科、科目に多様な選択性をもつ高等学校においては、必修科目の多い1年生については、総合教室方式とした

    ✖️

  • 9

    片側廊下型の教室では、窓から離れた位置で昼光率が低くなる場合があるので、採光計画に注意する

  • 10

    小学校において、低学年用の下足箱の最上段の高さを120cmとした

    ✖️

  • 11

    幼稚園において、保育所と便所を離して配置した

    ✖️

  • 12

    保育所において、乳児室は幼児の保育室と隣接させて配置した

    ✖️

  • 13

    保育所の定員30人の保育室の床面積を36㎡とした

    ✖️

  • 14

    幼稚園の計画をする場合、保育室の一人当たりの床面積は3歳児学級用より5歳児学級用を広くする

    ✖️

  • 15

    保育園の保育室と遊戯室を、それぞれ専用の室として計画した

  • 16

    幼稚園の保育室は南面させることがのぞましいあ

  • 17

    クラスの園児全員がリズムに合わせて自由に体を動かし遊戯を行うのは、自由保育の一形態である

    ✖️

  • 18

    保育所の計画において、定員15名の一歳児のほふく室の有効面積を30㎡とした

    ✖️

  • 19

    保育所において、遊戯室と保育室に、床暖房を設けた。

  • 20

    保育所において、年齢が異なる幼児が交流できる場として、図書コーナーを設けた

  • 21

    貸し出し用の図書は、できるだけ多くを閉架式として管理提供した

    ✖️

  • 22

    利用者の動線と館員やサービスの動線を同じにして、図書の整理作業の効率化を図った

    ✖️

  • 23

    貸し出しカウンターの背後に、事務作業室を配置する

  • 24

    新聞や雑誌などを気軽に読む空間としてレファレンスルームを設けた

    ✖️

  • 25

    図書館の出入り口に設置するブックディクションシステムは、セルフサービスによる貸し出し、返却処理や簡易な蔵書点検を行うことを、目的とするシステムである

    ✖️

  • 26

    一般開架貸出室の一部にレファレンスルームを設けた

  • 27

    書架のない60人収容の閲覧室の床面積を60㎡とした

    ✖️

  • 28

    ブラウジングコーナーの近くに、インターネットを利用できるスペースを、設けた

  • 29

    分館は、地域住民の徒歩圏内に計画した

  • 30

    延べ面積当たりの蔵書数は、一般に200冊/㎡程度を目安として計画した

    ✖️

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    問題一覧

  • 1

    小学校において、特別教室と低学年教室を近接させて配置した。

    ✖️

  • 2

    小学校35人学級の普通教室の広さを42㎡とした。

    ✖️

  • 3

    小学校において、児童の出入口と自動車の出入口とは、分離して計画する

  • 4

    教科教室型は、小学校に適した運営方式である。

    ✖️

  • 5

    教科教室型において、低学年は特別教室型とし、高学年は総合教室型とした

    ✖️

  • 6

    小学校において、図書室や特別教室については、近隣住民の利用を想定して、地域開放用の玄関の近くに配置した

  • 7

    小学校において、教員の執務拠点を教室近くに配置するために、学年ごとに分散した教員コーナーを設けた

  • 8

    教科、科目に多様な選択性をもつ高等学校においては、必修科目の多い1年生については、総合教室方式とした

    ✖️

  • 9

    片側廊下型の教室では、窓から離れた位置で昼光率が低くなる場合があるので、採光計画に注意する

  • 10

    小学校において、低学年用の下足箱の最上段の高さを120cmとした

    ✖️

  • 11

    幼稚園において、保育所と便所を離して配置した

    ✖️

  • 12

    保育所において、乳児室は幼児の保育室と隣接させて配置した

    ✖️

  • 13

    保育所の定員30人の保育室の床面積を36㎡とした

    ✖️

  • 14

    幼稚園の計画をする場合、保育室の一人当たりの床面積は3歳児学級用より5歳児学級用を広くする

    ✖️

  • 15

    保育園の保育室と遊戯室を、それぞれ専用の室として計画した

  • 16

    幼稚園の保育室は南面させることがのぞましいあ

  • 17

    クラスの園児全員がリズムに合わせて自由に体を動かし遊戯を行うのは、自由保育の一形態である

    ✖️

  • 18

    保育所の計画において、定員15名の一歳児のほふく室の有効面積を30㎡とした

    ✖️

  • 19

    保育所において、遊戯室と保育室に、床暖房を設けた。

  • 20

    保育所において、年齢が異なる幼児が交流できる場として、図書コーナーを設けた

  • 21

    貸し出し用の図書は、できるだけ多くを閉架式として管理提供した

    ✖️

  • 22

    利用者の動線と館員やサービスの動線を同じにして、図書の整理作業の効率化を図った

    ✖️

  • 23

    貸し出しカウンターの背後に、事務作業室を配置する

  • 24

    新聞や雑誌などを気軽に読む空間としてレファレンスルームを設けた

    ✖️

  • 25

    図書館の出入り口に設置するブックディクションシステムは、セルフサービスによる貸し出し、返却処理や簡易な蔵書点検を行うことを、目的とするシステムである

    ✖️

  • 26

    一般開架貸出室の一部にレファレンスルームを設けた

  • 27

    書架のない60人収容の閲覧室の床面積を60㎡とした

    ✖️

  • 28

    ブラウジングコーナーの近くに、インターネットを利用できるスペースを、設けた

  • 29

    分館は、地域住民の徒歩圏内に計画した

  • 30

    延べ面積当たりの蔵書数は、一般に200冊/㎡程度を目安として計画した

    ✖️