暗記メーカー

暗記メーカー

​
ログイン

2

2
60問 • 1年前
  • Alinura Taskali
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    Оқушылардың оқуға бейімділік жəне білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

    оқыту ортасын құру

  • 2

    Оқушылардың дамуы бір бірімен байланысты 3 бағытта жүреді:

    билогиялық, психологиялық, əлеуметтік

  • 3

    Ауызша сұрау, сауал түрлері

    таңдаулы сұрау

  • 4

    Əлеуметтік орта:

    адамның қоғамдық тіршілік ету жағдайы, қалыптасуы

  • 5

    Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

    мақсат, мазмұн, іс-əрекет, нəтиже

  • 6

    Адамға тұқым қуалау арқылы беріледі

    анатомиялық,физиологиялық ерекшеліктері

  • 7

    Дене тəрбиесіне не жатпайды:

    оқушылардың бойына көзқарас жəне сенім жүйесін қалыптастыру

  • 8

    Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласын көрсетіңіз

    педагогикалық білім

  • 9

    Аралас сабақ типі:

    үйге берілген тапсырманы сұрау

  • 10

    Мораль дегеніміз:

    мінез-құлық ережесі

  • 11

    Жоспарды хабарлау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару, мұғалім көрсеткен іс-əрекеттерді қайталауы:

    оқыту тəсілі

  • 12

    Оқыту əдісі үш белгімен сипатталады:

    оқыту мақсаты, меңгеру, оқыту субъектілерінің өзара əрекет ету сипаты

  • 13

    Тəрбие жұмысының формасы:

    сынып сағаты

  • 14

    Көрнекілік əдіс:

    иллюстрация, демонстрация

  • 15

    Оқытудың топтап оқыту түрі:

    оқушылар тобының танымдық іс-əрекетке тапсырма алуы

  • 16

    Оқушылардың белсенділігін арттыру əдістері:

    проблемалық сұрақтар қою

  • 17

    Сыныптық сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері:

    оқушылардың тұрақты құрамы

  • 18

    Сабақ жіктеледі:

    сабақтың құрылымына қарай

  • 19

    Ғылыми білімдер жүйесі,көзқарастар,сенімдер жəне адам мұраты (идеалы):

    дүниетаным компоненттері

  • 20

    Даму диагностикасы:

    объект туралы жедел ақпарат алу мүмкіндігі

  • 21

    Педагогикалық іс-əрекеттің нəтижелері:

    жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тəрбиелілігі

  • 22

    Тəрбие əдістерінің жатады:

    əңгімелесу

  • 23

    Оқу-тəрбие үдерісіндегі қарым-қатынасты басқаруда мұғалімнің үстемдік ету стилі:

    авторитарлық

  • 24

    Білім дегеніміз:

    адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нəтижесі

  • 25

    Іскерлік дегеніміз:

    алған білім негізінде оқушылардың практикалық əрекетін жүзеге асыру

  • 26

    Дағды дегеніміз:

    қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

  • 27

    Дамыта оқыту:

    оқушылардың таным іс- əрекеттерін барынша дамыту

  • 28

    Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:

    мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

  • 29

    Рухани-адамгершілік мəдени құндылықтар:

    ұлттық дүниетаным

  • 30

    Жеке тұлғаны қоғамдық қатынасқа бейімдеу:

    əлеуметтендіру

  • 31

    Отбасының негізгі міндеттеріне жатпайды:

    балаға тек материалдық көмек көрсету

  • 32

    Адамның дамуы мен қалыптасуына əсер ететін факторлар:

    тұқым қуалаушылық, орта, тəрбие

  • 33

    Педагогика ғылымының объектісі:

    педагогикалық іс-əрекет

  • 34

    Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

    тұқымқуалаушылық

  • 35

    “Педагогика” терминінің шыққан жері:

    Ежелгі Греция

  • 36

    Факультатив:

    оқытудың қосымша формасы

  • 37

    Педагогикалық іс-əрекет компоненттеріне жатпайды:

    мазмұндылық

  • 38

    Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады:

    оқу пəндері

  • 39

    Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты сабаққа жаңалық енгізу түрлері

    технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық

  • 40

    Арнаулы педагогиканың салалары:

    тифло, сурдо, олигофрено педагогика

  • 41

    Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру жəне пайдаға негізделген мұғалім қызметі:

    инновациялық бағыттылығы

  • 42

    Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез-келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:

    сындарлы оқыту

  • 43

    Тəрбиенің объективтік факторлары:

    тұқым қуалаушылық, табиғи орта

  • 44

    Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

    философия

  • 45

    Жеке тұлға:

    қоғамдық мəндегі адам

  • 46

    Педагогика ғылымы жататын ғылым саласы:

    əлеуметтік-гуманитарлық ғылымға

  • 47

    ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

    білім беру заңының аясында

  • 48

    “Ұлы дидактика” еңбегінің авторы:

    Я.А.Коменский

  • 49

    Тəрбиеленушінің тұлғасына адамгершілік тұрғысынан қарау, ізгілік құндылықтарын қалыптастыру:

    тəрбиенің гуманистік принципі

  • 50

    Эстетикалық тəрбиенің міндеттері:

    оқушылардың əсемдікті тануға орайласқан санасын, қасиетін, бағалау

  • 51

    Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып,əрқайсысы өз шешімдерінде қалатын əңгіме түрі

    əңгіме-дебат

  • 52

    Түсіндіру, баяндау, сендіру ол ...

    тұлғаның санасын қалыптастыру əдістері

  • 53

    А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

    жеке тұлғаны ұжымда тəрбиелеу

  • 54

    Үй жұмысының айрықша белгісі:

    оқушының дербес орындауы

  • 55

    Жеке тұлғаны қалыптастыру:

    білімді игеру барысында теориялық жəне тəжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы

  • 56

    Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер əрекетте болатын тыңдалым түрі:

    терең тыңдалым

  • 57

    Тəрбиенің құрамдас бөліктері:

    ақыл-ой тəрбиесі, еңбек тəрбиесі, дене тəрбиесі, эстетикалық тəрбие, адамгершілік тəрбиесі

  • 58

    Педагогикалық білімге жатады:

    педагогика тарихы, антропология, этнопедагогика, салыстырмалы педагогика

  • 59

    Эстетикалық тəрбиенің мəні:

    эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

  • 60

    Ғылыми-зерттеу əдістеріндегі бақылау:

    аралық, ағымдық

    • ррр

    ррр

    Alinura Taskali · 4回閲覧 · 100問 · 2年前

    ррр

    ррр

    4回閲覧 • 100問 • 2年前
    Alinura Taskali

    тт

    тт

    Alinura Taskali · 95問 · 2年前

    тт

    тт

    95問 • 2年前
    Alinura Taskali

    иии

    иии

    Alinura Taskali · 20問 · 2年前

    иии

    иии

    20問 • 2年前
    Alinura Taskali

    екинщ

    екинщ

    Alinura Taskali · 69問 · 2年前

    екинщ

    екинщ

    69問 • 2年前
    Alinura Taskali

    акт

    акт

    Alinura Taskali · 31問 · 2年前

    акт

    акт

    31問 • 2年前
    Alinura Taskali

    Инклюзив

    Инклюзив

    Alinura Taskali · 100問 · 1年前

    Инклюзив

    Инклюзив

    100問 • 1年前
    Alinura Taskali

    Инклюзив 2

    Инклюзив 2

    Alinura Taskali · 69問 · 1年前

    Инклюзив 2

    Инклюзив 2

    69問 • 1年前
    Alinura Taskali

    Педагогика

    Педагогика

    Alinura Taskali · 100問 · 1年前

    Педагогика

    Педагогика

    100問 • 1年前
    Alinura Taskali

    問題一覧

  • 1

    Оқушылардың оқуға бейімділік жəне білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

    оқыту ортасын құру

  • 2

    Оқушылардың дамуы бір бірімен байланысты 3 бағытта жүреді:

    билогиялық, психологиялық, əлеуметтік

  • 3

    Ауызша сұрау, сауал түрлері

    таңдаулы сұрау

  • 4

    Əлеуметтік орта:

    адамның қоғамдық тіршілік ету жағдайы, қалыптасуы

  • 5

    Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

    мақсат, мазмұн, іс-əрекет, нəтиже

  • 6

    Адамға тұқым қуалау арқылы беріледі

    анатомиялық,физиологиялық ерекшеліктері

  • 7

    Дене тəрбиесіне не жатпайды:

    оқушылардың бойына көзқарас жəне сенім жүйесін қалыптастыру

  • 8

    Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласын көрсетіңіз

    педагогикалық білім

  • 9

    Аралас сабақ типі:

    үйге берілген тапсырманы сұрау

  • 10

    Мораль дегеніміз:

    мінез-құлық ережесі

  • 11

    Жоспарды хабарлау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару, мұғалім көрсеткен іс-əрекеттерді қайталауы:

    оқыту тəсілі

  • 12

    Оқыту əдісі үш белгімен сипатталады:

    оқыту мақсаты, меңгеру, оқыту субъектілерінің өзара əрекет ету сипаты

  • 13

    Тəрбие жұмысының формасы:

    сынып сағаты

  • 14

    Көрнекілік əдіс:

    иллюстрация, демонстрация

  • 15

    Оқытудың топтап оқыту түрі:

    оқушылар тобының танымдық іс-əрекетке тапсырма алуы

  • 16

    Оқушылардың белсенділігін арттыру əдістері:

    проблемалық сұрақтар қою

  • 17

    Сыныптық сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері:

    оқушылардың тұрақты құрамы

  • 18

    Сабақ жіктеледі:

    сабақтың құрылымына қарай

  • 19

    Ғылыми білімдер жүйесі,көзқарастар,сенімдер жəне адам мұраты (идеалы):

    дүниетаным компоненттері

  • 20

    Даму диагностикасы:

    объект туралы жедел ақпарат алу мүмкіндігі

  • 21

    Педагогикалық іс-əрекеттің нəтижелері:

    жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тəрбиелілігі

  • 22

    Тəрбие əдістерінің жатады:

    əңгімелесу

  • 23

    Оқу-тəрбие үдерісіндегі қарым-қатынасты басқаруда мұғалімнің үстемдік ету стилі:

    авторитарлық

  • 24

    Білім дегеніміз:

    адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нəтижесі

  • 25

    Іскерлік дегеніміз:

    алған білім негізінде оқушылардың практикалық əрекетін жүзеге асыру

  • 26

    Дағды дегеніміз:

    қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

  • 27

    Дамыта оқыту:

    оқушылардың таным іс- əрекеттерін барынша дамыту

  • 28

    Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:

    мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

  • 29

    Рухани-адамгершілік мəдени құндылықтар:

    ұлттық дүниетаным

  • 30

    Жеке тұлғаны қоғамдық қатынасқа бейімдеу:

    əлеуметтендіру

  • 31

    Отбасының негізгі міндеттеріне жатпайды:

    балаға тек материалдық көмек көрсету

  • 32

    Адамның дамуы мен қалыптасуына əсер ететін факторлар:

    тұқым қуалаушылық, орта, тəрбие

  • 33

    Педагогика ғылымының объектісі:

    педагогикалық іс-əрекет

  • 34

    Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

    тұқымқуалаушылық

  • 35

    “Педагогика” терминінің шыққан жері:

    Ежелгі Греция

  • 36

    Факультатив:

    оқытудың қосымша формасы

  • 37

    Педагогикалық іс-əрекет компоненттеріне жатпайды:

    мазмұндылық

  • 38

    Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады:

    оқу пəндері

  • 39

    Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты сабаққа жаңалық енгізу түрлері

    технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық

  • 40

    Арнаулы педагогиканың салалары:

    тифло, сурдо, олигофрено педагогика

  • 41

    Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру жəне пайдаға негізделген мұғалім қызметі:

    инновациялық бағыттылығы

  • 42

    Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез-келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:

    сындарлы оқыту

  • 43

    Тəрбиенің объективтік факторлары:

    тұқым қуалаушылық, табиғи орта

  • 44

    Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

    философия

  • 45

    Жеке тұлға:

    қоғамдық мəндегі адам

  • 46

    Педагогика ғылымы жататын ғылым саласы:

    əлеуметтік-гуманитарлық ғылымға

  • 47

    ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

    білім беру заңының аясында

  • 48

    “Ұлы дидактика” еңбегінің авторы:

    Я.А.Коменский

  • 49

    Тəрбиеленушінің тұлғасына адамгершілік тұрғысынан қарау, ізгілік құндылықтарын қалыптастыру:

    тəрбиенің гуманистік принципі

  • 50

    Эстетикалық тəрбиенің міндеттері:

    оқушылардың əсемдікті тануға орайласқан санасын, қасиетін, бағалау

  • 51

    Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып,əрқайсысы өз шешімдерінде қалатын əңгіме түрі

    əңгіме-дебат

  • 52

    Түсіндіру, баяндау, сендіру ол ...

    тұлғаның санасын қалыптастыру əдістері

  • 53

    А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

    жеке тұлғаны ұжымда тəрбиелеу

  • 54

    Үй жұмысының айрықша белгісі:

    оқушының дербес орындауы

  • 55

    Жеке тұлғаны қалыптастыру:

    білімді игеру барысында теориялық жəне тəжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы

  • 56

    Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер əрекетте болатын тыңдалым түрі:

    терең тыңдалым

  • 57

    Тəрбиенің құрамдас бөліктері:

    ақыл-ой тəрбиесі, еңбек тəрбиесі, дене тəрбиесі, эстетикалық тəрбие, адамгершілік тəрбиесі

  • 58

    Педагогикалық білімге жатады:

    педагогика тарихы, антропология, этнопедагогика, салыстырмалы педагогика

  • 59

    Эстетикалық тəрбиенің мəні:

    эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

  • 60

    Ғылыми-зерттеу əдістеріндегі бақылау:

    аралық, ағымдық