暗記メーカー

暗記メーカー

​
ログイン

Инклюзив 2

Инклюзив 2
69問 • 1年前
  • Alinura Taskali
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    психикалық дамуы тежелген балалар

  • 2

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    e) сөйлеу тілі зақымдалған балалар

  • 3

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    a) тірек- қимыл аппараты зақымдалған балалар

  • 4

    Дамудың алғашқы және туынды кемістігі туралы ұғымды енгізген ғалым {

    д) Л.С. Выготский

  • 5

    Арнайы психологияның зерттеу салалары {

    Логопсихология

  • 6

    Арнайы психологияның зерттеу салалары {

    тифлопсихология

  • 7

    1927 жылы «Дизонтогенез» терминін енгізген ғалым {

    Швальбе

  • 8

    Барлық психикалық немесе жеке компоненттер дамуының кешігуі немесе тоқтап қалуы

    ретардация

  • 9

    Осы заманғы теле байланыс, электронды почта, теледидар және интернет жәрдемімен оқу мекемесіне қатыспай-ақ білімдену қызметтерін пайдалану{

    б) Дистанциондық оқыту

  • 10

    Өткенге қайта оралу, қайта бейнелеу, өз іс- әрекетін талдау {

    Рефлексия

  • 11

    1980 жылы психикалық дамуы тежелген балаларды топтастыруды ұсынған ғалым {

    б) К.С. Лебединская

  • 12

    Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған, бұзылған қызметтердің орнын толтыру {

    компенсация

  • 13

    Дефектологияда «коррекция» («педагогикалық коррекция») терминін, мінез- құлық ауытқуы бар балаларға қатысты, алғаш рет енгізген ғалым {

    а) В. П. Кащенко

  • 14

    Тұтығу дегеніміз не {

    с) сөйлеу тілі бұзылысы

  • 15

    1980 жылы психикалық дамуы тежелген балаларды топтастыруды ұсынған ғалым {

    а) К.С. Лебединская

  • 16

    Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған, бұзылған қызметтердің орнын толтыру {

    компенсация

  • 17

    ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңі? {

    Мониторинг жүргізу

  • 18

    1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар {

    Хаген, Хейл

  • 19

    ҚР 2025 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспарының 1.1 тармағы қалай аталады? {

    а) Қол жетімділік пен инклюзивті білім беру

  • 20

    Психофизикалық дамуы бұзылған балаларға диагностика жасау және кеңес беру, оқыту және тәрбиелеу, психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету үшін құрылған ұйымдар

    д) арнайы білім беру ұйымдары

  • 21

    Білім алушылар мен тәрбиеленушілерге мектепке дейінгі тәрбие беру мен оқыту бағдарламаларын, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, арнаулы оқу мен жеке дамыту бағдарламаларын, сондай-ақ қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымы {

    с) жалпы білім беретін мектеп

  • 22

    Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы N 77 Қаулысына сәйкес, жалпы білім беретін мектептерде педагог-ассистент лауазымы .... ұсынысы бойынша белгіленеді {

    а) психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация

  • 23

    Инклюзивті білім беру жағдайында зерде бұзылыстары бар білім алушыларға арналған жеке оқу бағдарламалары келесі пәндер бойынша жасалады

    б) негізгі оқу пәндері

  • 24

    Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес, әр адам сезінуге және ойлауға қабілетті; әр адамның қарым-қатынас жасауға және ойын білдіруге құқығы бар; барлық адамдар бір-біріне мұқтаж бұл {

    а) инклюзивті білім берудің қағидасы

  • 25

    ҚР ерекше балаларды оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздерің зерттеген ғалымдар {

    д) Намазбаева Ж.И., Сүлейменова Р.А., Өмірбекова Қ.Қ.

  • 26

    Даму мүмкіндіктерінің шектелуіне байланысты оқу қиындықтары бар бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау келесі қажеттіліктерді анықтау үшін жүргізілетін 10 қажеттіліктің бірі е

    a) Оқу бағдарламаларын саралау

  • 27

    Оқыту әдістерін қолдану формасы немесе әдісі білім алушының жеке ерекшеліктеріне (тапсырмалардың көлемін, санын азайту, тапсырмаларды орындау уақытын қысқарту немесе ұлғайту, оқу тапсырмаларын жеңілдету, қысқа және қадамдық нұсқауларды қолдану, тапсырмаларды дауыстап айту, тапсырма үлгілерін, кестелерді, анықтамалық материалдарды және т.б. ұсыну). {

    д) вариативті, арнайы және баламалы оқыту әдістері

  • 28

    Білім алушының жеке мүмкіндіктері ескеріле отырып, Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының Жалпы білім беретін және арнайы үлгілік оқу бағдарламасы негізінде жасалған оқу бағдарламасы {

    а) бейімделген оқу бағдарламасы

  • 29

    Негізгі орта білім беру сатысында (5-9 сынып) жалпы сыныныпта оқитын зиятында бұзылысы бар балаға .... құрастырылады

    с) жеке оқу жоспары

  • 30

    Инклюзивті білім беру жағдайында бір сыныпта ерекше білім беру қажеттілігі бар бала саны

    a. 2 оқушыдан артық емес, сонымен қатар ЕБҚ бар әр оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азайтылуы тиіс

  • 31

    Cөйлеу қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    логопед

  • 32

    Көру қабілеті зақымдалған балаларlды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    тифлопедагог

  • 33

    Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман

    сурдопедагог

  • 34

    Зияты зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    олигофренопедагог

  • 35

    ҚР БжҒМ 2022 ж 12 қаңтардағы No6 бұйрыққа сәйкес ППКҚ отырысының шешімімен мінез құлқында жеңіл бұзлыстары бар және сабақта бейіделуінде қиындықтары бар оқушыларға педагог – ассистенттің қызметі ..... тоқсанға беріледі {

    1

  • 36

    ҚР БжҒМ 2022 ж 12 қаңтардағы No 6 бұйрыққа сәйкес педагог - ассистенттің көмегіне ары қарай қажеттілік ......қорытындысы мен ұсынысы бойынша анықталады {

    ПМПК

  • 37

    Оқу процесіне өздігімен қатыса алмайтын мінез-құлық, эмоционалдық және коммуникативтік бұзылымдары бар оқушыларға көмек көрсетеді {

    а) педагог-ассистент

  • 38

    Глаукома дегеніміз не{

    а) көру қабілетінің зақымдалуы

  • 39

    21 - ші жұп хромасомасының трисомиясы {

    а) Даун синдромы

  • 40

    Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз {

    а) Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы

  • 41

    Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз {

    а) Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

  • 42

    Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы бұйрық {

    ) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы No 4 бұйрығы.

  • 43

    Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық

    ЖАДА

  • 44

    Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы {

    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы No 6 бұйрығы.

  • 45

    Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы {

    Декларация Біріккен Ұлттар Ұйымы Бас Ассамблеясының резолюциясымен 1948 жылғы 10 желтоқсанда No 217 А (III) қабылданған

  • 46

    Мақсаты сөйлеу тілі бұзылған адамды оқытуды, тәрбиелеуді және қайта тәрбиелеуді, сонымен бірге сөйлеу тілі кемістіктерінің алдын алу жолдарын ғылыми негізде жете зерттеу болып табылады {

    а) логопедия пәні

  • 47

    Ілімі бойынша сөйлеу тілі мидың күрделі психофизиологиялық қызметі, екінші сигналды жүйесі, сигналдың сигналы деп саналады {

    а) И. П. Павлов

  • 48

    «Оқытудағы гуманистік тәсілінің» негізін қалаушылар {

    д) Маслоу мен Роджерс

  • 49

    Қалыпты есту мен сөйлеу тілі аппаратының сақтаулы иннервациясы жағдайындағы дыбыс айтудың бұзылысы {

    дислалия

  • 50

    Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс- әрекеттерді жаттау {

    с) Механикалық есте сақтау

  • 51

    Адамның өсуіне ерекше назар аударылған тәсіл {

    а) Оқытудағы гуманистік тәсілі

  • 52

    Ринолалия келесі бұзылысқа тән {

    д) сөйлеу қабілетінің зақымдалуы

  • 53

    Тіршіліктің пайда болукезінен аяқталуына дейінгі өзінің өзгеріске ұшырауын қамтитын организмнің дербес дамуы {

    онтогенез

  • 54

    Сөйлеу мүшелерінің бұлшық еттерінің тырысу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығы мен жылдамдылығының бұзылуы

    тұтықпа

  • 55

    Брадилалия анықтамасы {

    a) сөйлеудің мөлшерден тыс баяулауы

  • 56

    Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы {

    а) 2007 жылғы 27 шілдедегі No 319 Заңы.

  • 57

    Жақына арада даму аймағы ұғымын Л.С.Выготский анықтаған жыл{

    1978

  • 58

    Дислалия келесі бұзылысқа тән {

    а) сөйлеу қабілетінің зақымдалуы

  • 59

    Ойлау дағдыларының деңгейлері{

    с) Білу, қызығушылық таныту, түсіну, қолдану

  • 60

    Инклюзивті процестегі ата-аналардың рөлін анықтаңыз {

    ) ата-аналар-мектептің одақтастары, оларды әртүрлі бағдарламаларға, баланы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге тарту керек

  • 61

    Қандай мекеме балаға, оның ата-анасына өмір сүруге, қалпына келтіруге, емдеуге, арнайы оқыту мен тәрбиелеуге, әлеуметтенуге байланысты күрделі мәселелерді шешуге көмектеседі

    д) психологиялық-медициналық-педагогикалық қызмет;

  • 62

    Білім алуында ерекше қажеттілікке мұқтаж бала қиындыққа бейім сондықтан да белгілі бір тосқауылдарға тәуелді. Бағалау- адамның қажеттілігі, ал білім беру - білім алуға қолдау көрсету қоршаған ортаға бейімдеуге бағытталған модель түрі

    а) әлеуметтік - білім беру моделі

  • 63

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    с) көру қабілеті зақымдалған балалар

  • 64

    Инклюзивті білім берудің негізгі ... принципі бар

    8

  • 65

    Мектептің психологиялық педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

    ата ана

  • 66

    Қандай мекеме балаға, оның ата-анасына өмір сүруге, қалпына келтіруге, емдеуге, арнайы оқыту мен тәрбиелеуге, әлеуметтенуге байланысты күрделі мәселелерді шешуге көмектесе

    с) медициналық-әлеуметтік-педагогикалық қызмет;

  • 67

    ПМПК қандай ұйыммен жұмыс жасамайды

    = Қарттар үйімен

  • 68

    Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы

    =білім беру жүйесіне қосылуға бала емес, жүйе дайын болуға тиіс

  • 69

    Инклюзивті білім берудің қағидасы емес {

    б) барлық адамдер тегін білім алуға құқылы

    • ррр

    ррр

    Alinura Taskali · 4回閲覧 · 100問 · 2年前

    ррр

    ррр

    4回閲覧 • 100問 • 2年前
    Alinura Taskali

    тт

    тт

    Alinura Taskali · 95問 · 2年前

    тт

    тт

    95問 • 2年前
    Alinura Taskali

    иии

    иии

    Alinura Taskali · 20問 · 2年前

    иии

    иии

    20問 • 2年前
    Alinura Taskali

    екинщ

    екинщ

    Alinura Taskali · 69問 · 2年前

    екинщ

    екинщ

    69問 • 2年前
    Alinura Taskali

    акт

    акт

    Alinura Taskali · 31問 · 2年前

    акт

    акт

    31問 • 2年前
    Alinura Taskali

    Инклюзив

    Инклюзив

    Alinura Taskali · 100問 · 1年前

    Инклюзив

    Инклюзив

    100問 • 1年前
    Alinura Taskali

    Педагогика

    Педагогика

    Alinura Taskali · 100問 · 1年前

    Педагогика

    Педагогика

    100問 • 1年前
    Alinura Taskali

    2

    2

    Alinura Taskali · 60問 · 1年前

    2

    2

    60問 • 1年前
    Alinura Taskali

    問題一覧

  • 1

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    психикалық дамуы тежелген балалар

  • 2

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    e) сөйлеу тілі зақымдалған балалар

  • 3

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    a) тірек- қимыл аппараты зақымдалған балалар

  • 4

    Дамудың алғашқы және туынды кемістігі туралы ұғымды енгізген ғалым {

    д) Л.С. Выготский

  • 5

    Арнайы психологияның зерттеу салалары {

    Логопсихология

  • 6

    Арнайы психологияның зерттеу салалары {

    тифлопсихология

  • 7

    1927 жылы «Дизонтогенез» терминін енгізген ғалым {

    Швальбе

  • 8

    Барлық психикалық немесе жеке компоненттер дамуының кешігуі немесе тоқтап қалуы

    ретардация

  • 9

    Осы заманғы теле байланыс, электронды почта, теледидар және интернет жәрдемімен оқу мекемесіне қатыспай-ақ білімдену қызметтерін пайдалану{

    б) Дистанциондық оқыту

  • 10

    Өткенге қайта оралу, қайта бейнелеу, өз іс- әрекетін талдау {

    Рефлексия

  • 11

    1980 жылы психикалық дамуы тежелген балаларды топтастыруды ұсынған ғалым {

    б) К.С. Лебединская

  • 12

    Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған, бұзылған қызметтердің орнын толтыру {

    компенсация

  • 13

    Дефектологияда «коррекция» («педагогикалық коррекция») терминін, мінез- құлық ауытқуы бар балаларға қатысты, алғаш рет енгізген ғалым {

    а) В. П. Кащенко

  • 14

    Тұтығу дегеніміз не {

    с) сөйлеу тілі бұзылысы

  • 15

    1980 жылы психикалық дамуы тежелген балаларды топтастыруды ұсынған ғалым {

    а) К.С. Лебединская

  • 16

    Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған, бұзылған қызметтердің орнын толтыру {

    компенсация

  • 17

    ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңі? {

    Мониторинг жүргізу

  • 18

    1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар {

    Хаген, Хейл

  • 19

    ҚР 2025 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспарының 1.1 тармағы қалай аталады? {

    а) Қол жетімділік пен инклюзивті білім беру

  • 20

    Психофизикалық дамуы бұзылған балаларға диагностика жасау және кеңес беру, оқыту және тәрбиелеу, психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету үшін құрылған ұйымдар

    д) арнайы білім беру ұйымдары

  • 21

    Білім алушылар мен тәрбиеленушілерге мектепке дейінгі тәрбие беру мен оқыту бағдарламаларын, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, арнаулы оқу мен жеке дамыту бағдарламаларын, сондай-ақ қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымы {

    с) жалпы білім беретін мектеп

  • 22

    Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы N 77 Қаулысына сәйкес, жалпы білім беретін мектептерде педагог-ассистент лауазымы .... ұсынысы бойынша белгіленеді {

    а) психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация

  • 23

    Инклюзивті білім беру жағдайында зерде бұзылыстары бар білім алушыларға арналған жеке оқу бағдарламалары келесі пәндер бойынша жасалады

    б) негізгі оқу пәндері

  • 24

    Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес, әр адам сезінуге және ойлауға қабілетті; әр адамның қарым-қатынас жасауға және ойын білдіруге құқығы бар; барлық адамдар бір-біріне мұқтаж бұл {

    а) инклюзивті білім берудің қағидасы

  • 25

    ҚР ерекше балаларды оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздерің зерттеген ғалымдар {

    д) Намазбаева Ж.И., Сүлейменова Р.А., Өмірбекова Қ.Қ.

  • 26

    Даму мүмкіндіктерінің шектелуіне байланысты оқу қиындықтары бар бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау келесі қажеттіліктерді анықтау үшін жүргізілетін 10 қажеттіліктің бірі е

    a) Оқу бағдарламаларын саралау

  • 27

    Оқыту әдістерін қолдану формасы немесе әдісі білім алушының жеке ерекшеліктеріне (тапсырмалардың көлемін, санын азайту, тапсырмаларды орындау уақытын қысқарту немесе ұлғайту, оқу тапсырмаларын жеңілдету, қысқа және қадамдық нұсқауларды қолдану, тапсырмаларды дауыстап айту, тапсырма үлгілерін, кестелерді, анықтамалық материалдарды және т.б. ұсыну). {

    д) вариативті, арнайы және баламалы оқыту әдістері

  • 28

    Білім алушының жеке мүмкіндіктері ескеріле отырып, Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының Жалпы білім беретін және арнайы үлгілік оқу бағдарламасы негізінде жасалған оқу бағдарламасы {

    а) бейімделген оқу бағдарламасы

  • 29

    Негізгі орта білім беру сатысында (5-9 сынып) жалпы сыныныпта оқитын зиятында бұзылысы бар балаға .... құрастырылады

    с) жеке оқу жоспары

  • 30

    Инклюзивті білім беру жағдайында бір сыныпта ерекше білім беру қажеттілігі бар бала саны

    a. 2 оқушыдан артық емес, сонымен қатар ЕБҚ бар әр оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азайтылуы тиіс

  • 31

    Cөйлеу қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    логопед

  • 32

    Көру қабілеті зақымдалған балаларlды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    тифлопедагог

  • 33

    Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман

    сурдопедагог

  • 34

    Зияты зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбелеу мәселесімен айналысатын маман {

    олигофренопедагог

  • 35

    ҚР БжҒМ 2022 ж 12 қаңтардағы No6 бұйрыққа сәйкес ППКҚ отырысының шешімімен мінез құлқында жеңіл бұзлыстары бар және сабақта бейіделуінде қиындықтары бар оқушыларға педагог – ассистенттің қызметі ..... тоқсанға беріледі {

    1

  • 36

    ҚР БжҒМ 2022 ж 12 қаңтардағы No 6 бұйрыққа сәйкес педагог - ассистенттің көмегіне ары қарай қажеттілік ......қорытындысы мен ұсынысы бойынша анықталады {

    ПМПК

  • 37

    Оқу процесіне өздігімен қатыса алмайтын мінез-құлық, эмоционалдық және коммуникативтік бұзылымдары бар оқушыларға көмек көрсетеді {

    а) педагог-ассистент

  • 38

    Глаукома дегеніміз не{

    а) көру қабілетінің зақымдалуы

  • 39

    21 - ші жұп хромасомасының трисомиясы {

    а) Даун синдромы

  • 40

    Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз {

    а) Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы

  • 41

    Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз {

    а) Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

  • 42

    Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы бұйрық {

    ) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы No 4 бұйрығы.

  • 43

    Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық

    ЖАДА

  • 44

    Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы {

    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы No 6 бұйрығы.

  • 45

    Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы {

    Декларация Біріккен Ұлттар Ұйымы Бас Ассамблеясының резолюциясымен 1948 жылғы 10 желтоқсанда No 217 А (III) қабылданған

  • 46

    Мақсаты сөйлеу тілі бұзылған адамды оқытуды, тәрбиелеуді және қайта тәрбиелеуді, сонымен бірге сөйлеу тілі кемістіктерінің алдын алу жолдарын ғылыми негізде жете зерттеу болып табылады {

    а) логопедия пәні

  • 47

    Ілімі бойынша сөйлеу тілі мидың күрделі психофизиологиялық қызметі, екінші сигналды жүйесі, сигналдың сигналы деп саналады {

    а) И. П. Павлов

  • 48

    «Оқытудағы гуманистік тәсілінің» негізін қалаушылар {

    д) Маслоу мен Роджерс

  • 49

    Қалыпты есту мен сөйлеу тілі аппаратының сақтаулы иннервациясы жағдайындағы дыбыс айтудың бұзылысы {

    дислалия

  • 50

    Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс- әрекеттерді жаттау {

    с) Механикалық есте сақтау

  • 51

    Адамның өсуіне ерекше назар аударылған тәсіл {

    а) Оқытудағы гуманистік тәсілі

  • 52

    Ринолалия келесі бұзылысқа тән {

    д) сөйлеу қабілетінің зақымдалуы

  • 53

    Тіршіліктің пайда болукезінен аяқталуына дейінгі өзінің өзгеріске ұшырауын қамтитын организмнің дербес дамуы {

    онтогенез

  • 54

    Сөйлеу мүшелерінің бұлшық еттерінің тырысу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығы мен жылдамдылығының бұзылуы

    тұтықпа

  • 55

    Брадилалия анықтамасы {

    a) сөйлеудің мөлшерден тыс баяулауы

  • 56

    Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы {

    а) 2007 жылғы 27 шілдедегі No 319 Заңы.

  • 57

    Жақына арада даму аймағы ұғымын Л.С.Выготский анықтаған жыл{

    1978

  • 58

    Дислалия келесі бұзылысқа тән {

    а) сөйлеу қабілетінің зақымдалуы

  • 59

    Ойлау дағдыларының деңгейлері{

    с) Білу, қызығушылық таныту, түсіну, қолдану

  • 60

    Инклюзивті процестегі ата-аналардың рөлін анықтаңыз {

    ) ата-аналар-мектептің одақтастары, оларды әртүрлі бағдарламаларға, баланы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге тарту керек

  • 61

    Қандай мекеме балаға, оның ата-анасына өмір сүруге, қалпына келтіруге, емдеуге, арнайы оқыту мен тәрбиелеуге, әлеуметтенуге байланысты күрделі мәселелерді шешуге көмектеседі

    д) психологиялық-медициналық-педагогикалық қызмет;

  • 62

    Білім алуында ерекше қажеттілікке мұқтаж бала қиындыққа бейім сондықтан да белгілі бір тосқауылдарға тәуелді. Бағалау- адамның қажеттілігі, ал білім беру - білім алуға қолдау көрсету қоршаған ортаға бейімдеуге бағытталған модель түрі

    а) әлеуметтік - білім беру моделі

  • 63

    Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы {

    с) көру қабілеті зақымдалған балалар

  • 64

    Инклюзивті білім берудің негізгі ... принципі бар

    8

  • 65

    Мектептің психологиялық педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

    ата ана

  • 66

    Қандай мекеме балаға, оның ата-анасына өмір сүруге, қалпына келтіруге, емдеуге, арнайы оқыту мен тәрбиелеуге, әлеуметтенуге байланысты күрделі мәселелерді шешуге көмектесе

    с) медициналық-әлеуметтік-педагогикалық қызмет;

  • 67

    ПМПК қандай ұйыммен жұмыс жасамайды

    = Қарттар үйімен

  • 68

    Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы

    =білім беру жүйесіне қосылуға бала емес, жүйе дайын болуға тиіс

  • 69

    Инклюзивті білім берудің қағидасы емес {

    б) барлық адамдер тегін білім алуға құқылы