Pedaqogika(200-400)

200問 • 4年前

Sultan

通報

問題一覧

Pedaqogika etika anlayışı kimi əvvəllər hansı elmin tərkibində olmuşdur?

fəlsəfənin

.......... geniş sosial mənada, geniş pedaqoji mənada və məhdud dar mənada işlədilir.

tərbiyə

“Payda-qoqos” yunan sözü olub, mənası .......... ............. deməkdir.

“uşaq ötürən”, “uşağı məktəbə aparıb-gətirən” şəxs

Pedaqogika elmi anlayış kimi nə vaxtdan formalaşmağa başlamışdır?

XVII əsrin əvvəllərindən

Tərbiyənin başlıca əlamətlərinə aid olan uyğunluğu müəyyən edin. 1.tərbiyə ictimai hadisədir 2.tərbiyə tarixi hadisədir 3.tərbiyə əbədi hadisədir 4.tərbiyə üstqurum hadisəsidir 5.tərbiyə ümumi hadisədir a) tərbiyənin yaranması, təkmilləşməsi və zənginləşməsində ayrı-ayrı adamlar deyil, cəmiyyətin bütün üzvləri iştirak edir b) tərbiyə həmişə cəmiyyətin istehsal üsulu və münasibətlərinin xarakterindən, inkişaf səviyyəsindən asılı olmuşdur c) tərbiyə yalnız insan cəmiyyətinə xasdır d) ictimai quruluşlar bir-birini əvəz etdikcə tərbiyə dəyişir, yeni məqsəd, məzmun və forma kəsb edir e) nə qədər ki, insan cəmiyyəti var, tərbiyə də olacaqdır

1-c; 2-d; 3-e; 4-b; 5-a

XX əsrin ortalarında formalaşan pedaqoji cərəyanın nümayəndələri “Demokratik, mütərəqqi, məqsədyönlü təhsil sistemi” yaratmağı təklif edirdilər. Bu hansı cərəyandır?

mütərəqqi pedaqoqlar birliyi

Anadan olduğu gündən ......... yaşına qədər insanın ....... qanunları və ......... pedaqogika elmi öyrənir. Cümləni tamamlayın.

gənclik, ahıllıq; tərbiyə, təlim və təhsilinin; qanunauyğunluqlarını

İrsiyyət, mühit və tərbiyə kimi mürəkkəb məsələlərin qarşılıqlı əlaqələrini şərh edərkən pedaqogika hansı elmin məlumatlarına müraciət edir?

genetika

............ bir təlim kimi elmi biliklərin quruluşunu, elmi idrakın qanunauyğunluqlarını müəyyən edən istiqamətdir.

metodologiya

Ayrı-ayrı ictimai quruluşlarda meydana gələn pedaqoji nəzəriyyələrin və məktəb tarixinin inkişaf qanunauyğunluqlarını öyrənən elm sahəsi hansıdır?

pedaqogika tarixi

Nitqi qüsurlu olan uşaqlarla məşğul olan elm sahəsi:

loqopediya

Pedaqogika elmi .......... prosesində şaxələnmiş və yeni elmi sahələri yaranmışdır.

differensiasiya

Pedaqogika elminin ......... prosesində digər elmlərlə əlaqəsi meydana gəlmişdir.

inteqrasiya

Pedaqoji ideyanın, hipotezin mötəbərliyi hansı tədqiqat metodunda sınaqdan keçirilir?

pedaqoji eksperiment

Müxtəlif yaşda olan və müxtəlif sosial kateqoriyalara aid insanların tərbiyəsi və təhsili məsələlərini öyrənən elm sahəsi:

sosial pedaqogika

Müxtəlif təhsil və tərbiyə sistemlərinin fəaliyyətinin və inkişafının qanunauyğunluqlarını öyrənən elm sahəsi:

müqayisəli pedaqogika

Xüsusi pedaqogikanın sahələri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin. 1.surdopedaqogika 2.tiflopedaqogika 3.oliqofrenopedaqogika 4.loqopediya a) nitqi qüsurlu uşaqların təlim-tərbiyəsindən bəhs edir b) əqli cəhətdən geri qalmış uşaqların təlim-tərbiyəsindən bəhs edir c) kor uşaqların təlim-tərbiyəsindən bəhs edir d) lal-kor uşaqların təlim-tərbiyəsindən bəhs edir

1-d; 2-c; 3-b; 4-a

Metodoloji biliklərin səviyyələri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin. 1.fəlsəfi səviyyə 2.konkret elmi səviyyə 3.texnoloji səviyyə a) tədqiqat işlərinin metodları və prinsiplərinin məcmusu b) fəlsəfi biliklər sistemi c) əldə edilmiş mötəbər təcrübi materialların təhlili, ümumiləşdirilməsi və praktikaya tətbiq edilməsi

1-b; 2-a; 3-c

Pedaqogikanın sahələri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin. 1.məktəb pedaqogikası 2.məktəbəqədər pedaqogika 3.xüsusi pedaqogika 4.metodikalar 5.etnopedaqogika a) məktəb yaşına çatmamış uşaqların təlim-tərbiyə məsələlərini öyrənir b) xalqın təlim-tərbiyə haqqında fikirlərini öyrənir c) ayrı-ayrı fənlərin tədrisi məsələlərini öyrənir d) fiziki və psixi cəhətdən nöqsanlı uşaqların təlim-tərbiyə məsələlərini öyrənir e) ümumtəhsil məktəblərində təlim-tərbiyə işinin nəzəri və praktik məsələlərini öyrənir

1-e; 2-a; 3-d; 4-c; 5-b

Pedaqoji eksperimentin mərhələlərinə aid uyğunluğu müəyyən edin. 1.eksperimentin yekunlaşdırılması 2.planlaşdırma 3.eksperimentin aparılması a) eksperimentin məqsəd və vəzifələrinin müəyyən olunması b) eksperimentin plan əsasında keçirilməsi c) əldə edilmiş fakt və məlumatların işlənməsi

1-c; 2-b; 3-a

Şəxsiyyətin sosiallaşması:

şəxsiyyətin sosial mühitə inteqrasiyası və adaptasiyası

Özünəməxsus əlamətləri olan və heç kimə oxşamayan yeni doğulmuş körpə, ağıldan kəm, dili və sadə bacarığı mənimsəyə bilməyən təbii canlı varlıq necə adlanır?

fərd

............ ümumi bioloji hadisə olub, canlı orqanizmlərdə, nəslin inkişafında eyni əlamət və xassələrin təkrar olunması qabiliyyətidir.

irsiyyət

Şəxsiyyətin inkişafı ilə bağlı əsas istiqamətlər və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin. 1.bioloji istiqamət 2.sosioloji istiqamət 3.biososioloji istiqamət a) insanın sosial inkişafı onun cəmiyyət həyatına daxil olması ilə başlayır b) psixi proseslərin bioloji təbiəti olsa da, şəxsiyyətin təcrübəsi, əxlaqi-mənəvi baxışları, maraq və qabiliyyətləri sosial hadisə kimi formalaşır c) insan sırf təbii varlıqdır, onun bütün davranışı anadan olarkən özü ilə gətirdiyi tələbatların, maraqların, instinktlərin təsiri ilə izah edilir.

1-c; 2-a; 3-b

İnsan anadan ............ kimi doğulmur, o, dünyaya ............. kimi gəlir, ............ prosesində şəxsiyyətə çevrilir.

şəxsiyyət; fərd; inkişaf

Xalq pedaqogikasında ifadə olunan “Ot kökü üstə bitər”, “Quyuya su tökməklə sulu olmaz, onun öz suyu olmalıdır” kimi fikirlərdə şəxsiyyətin formalaşmasına təsir edən hansı amilə üstünlük verilir?

irsiyyətə

.............. bioloqlar orqanizmin fizioloji yetkinləşməsi, psixoloqlar psixi funksiyaların inkişafı, pedaqoqlar isə onu şəxsiyyətin mənəvi inkişafı və sosiallaşması ilə əlaqələndirirlər.

akselerasiyanı

Məktəbəqədər yaş dövrünün xüsusiyyətləri hansılardır?

ən çox fəaliyyət sahəsi oyundur, hər şeylə maraqlanırlar, çoxlu suallar verirlər

Kiçikyaşlı məktəblilərin yaş xüsusiyyətləri hansılardır?

tənqidi təfəkkürün ünsürləri yaranır, mənəvi keyfiyyətlər haqqında ilk təsəvvürlərə yiyələnir, bədən tərbiyəsi və idmana maraq yaranır

Qədim Misirdə ali təhsil müəssisəsi necə adlanırdı?

“Həyat məktəbi”

Qədim Misirdə mirzələr hazırlayan I və II dərəcəli məktəblərdə uşaqlara nə öyrədilirdi? 1.oxu, yazı, hesab, rəsm, həndəsə 2.tarix, ədəbiyyat, incəsənət 3.qanunşünaslıq, astronomiya, təbabət, coğrafiya, musiqi 4.dil, riyaziyyat, idman, din

1;3

Qədim Şumer məktəblərinə aid olan məfhumlara uyğun olan bəndləri seçin. 1.məktəb 2.Lövhələr evinin atası 3.Lövhələr evinin övladı a) şagird b) Lövhələr evi c) müəllim d) müəllimin köməkçisi e) məktəbin rəhbəri

1-b; 2-c; 3-a

Qədim Çin məktəblərində hansı əlifbadan istifadə olunurdu?

heroqlifdən

O, dünyanı iki yerə - ideyalar və hadisələr aləminə bölürdü. İdeyalar aləmi əbədi, hadisələr aləmi keçicidir, deyirdi.

Platon

Onun fikrinə görə “İdeyalar aləmindən insan bədəninə üç ruh daxil olmuşdur: ağıl-müdriklik, iradə-hərbçilik, hislər-sənətkarlıq. Bunlara uyğun tərbiyənin üç növü vardır: əqli tərbiyə, fiziki tərbiyə, əxlaq tərbiyəsi.

Platon

Aristotelin irəli sürdüyü ruhun üç dövrünə müvafiq olan tərbiyənin üç növünün uyğunluğunu müəyyən edin. 1.bitki 2.heyvani 3.insani a) əqli b) fiziki c) əxlaqi

1-b; 2-c; 3-a

İbn Sina uşaqların təlim-tərbiyəsinin məzmununu necə müəyyən etmişdir?

əqli, əxlaq, estetik tərbiyə, fiziki sağlamlıq və peşə təlimi

O, “Təhsil kitabı”, “Gözəllik”, “Səadət” adlı əsərlərində tərbiyə, təlim və təhsili geniş şərh etmiş, təhsil almağın zəruriliyini, elmlərin dilini dərk etmək üçün təhsilə yiyələnməyin vacib olduğunu aydınlaşdırmışdır.

Bəhmənyar

N.Gəncəvi əsərlərində qəhrəmanların tərbiyə aldığı mühitin geniş təsvirini verir, onların hansı mühitdə tərbiyə olunmasını məqbul sayırdı?

elmi mühitdə

Nizamiyə görə insanlar ............ köməyi ilə təbiətin və insanın mənəvi aləminin sirlərini öyrənə bilər.

təlimin

Nizami əsərlərində təsvir etdiyi müəllimlər hansı keyfiyyətlərə malik idi?

ensiklopedik bilikli, mənəvi paklıq və tərbiyəçi olması

Nizami “Xəmsə”sində .......................... tərənnüm edir, ....................... kəskin tənqid edirdi.

xeyirxahlığı, ədaləti, insanpərvərliyi; paxıllığı, həsədi, yalançılığı

N.Tusi hansı elm sahələri ilə məşğul olurdu? 1.riyaziyyat 2.coğrafiya 3.tibb 4.kibernetika 5.astronomiya 6.hüquq

1;2;5

XIII əsrdə tərbiyə, təhsil və elmin inkişafında böyük xidmətlər göstərmiş Azərbaycan mütəfəkkiri kimdir?

Ə.Marağai

Ə.Marağainin didaktik-fəlsəfi əsəri hansıdır?

“Cami-Cəm”

Ə.Marağai “Cami-Cəm” əsərində .................. cəhalətə, nadanlığa qarşı qoymuşdur.

xeyirxahlığı, ədaləti

Ə.Təbrizi çex pedaqoqu Y.A.Komenskinin hansı ideyasını iki əsr qabaqlayaraq qrammatika, ədəbiyyat, tarix, məntiq, fəlsəfə, astronomiya və s. elmlərin tədrisini zəruri sayırdı?

pansofiya

M.F.Axundovun pedaqoji fikir tarixində ən böyük xidməti nə olmuşdur?

maarifçilik

M.F.Axundov deyirdi ki, yalnız təbiət və cəmiyyətə aid ........... insanı mövhumat və xurafatdan xilas edə bilər.

elmi biliklər

H.B.Zərdabinin fiziki tərbiyə və sağlamlıq haqqında əsəri hansıdır?

”Bədəni salamat saxlamaq düsturuləməlidir”

H.B.Zərdabi fiziki tərbiyənin və sağlamlığın qorunmasında nəyi ən zəruri vasitə hesab edirdi?

bədən tərbiyəsini

Pedaqoji fikir tarixinə böyük məktəb islahatçısı, humanist, novator pedaqoq kimi daxil olmuş, pedaqogikanın bir elm kimi formalaşmsını təmin etmişdir.

Y.A.Komenski

J.J.Russonun fikrinə görə elmin və incəsənətin inkişafı insan əxlaqına necə təsir edir?

mənfi

“Tərbiyə olunan hər kəs kəndli kimi işləməli, filosof kimi düşünməyi bacarmalıdır. Azadlıq olmadan Vətən, mərhəmət olmadan azadlıq, vətəndaş olmadan mərhəmət mövcud deyil” fikirləri hansı pedaqoqa aiddir?

J.J.Russo

K.D.Uşinski əxlaq tərbiyəsinin vasitələrinə nələri daxil etməyi vacib sayırdı? 1.təlim, müəllimin şəxsi nümunəsini 2.əxlaqi keyfiyyətləri 3.inandırma, düzgün pedaqoji rəftarı 4.əxlaq normalarını 5.rəğbətləndirmə və cəza, rejim, yaxşı adətləri 6.əxlaqi söhbətləri

1;3;5

“Vətən dili”, “İnsan tərbiyənin predmetidir” əsərlərinin müəllifi hansı pedaqoqdur?

K.D.Uşinski

P.F.Lesqatfın müəyyən etdiyi uşaq tipləri hansılardır? 1.yaltaq tip, şöhrətpərəst tip 2.sakit tip, qəzəblı tip 3.xeyirxah tip, qəzəbli-fağır tip 4.fağır tip, coşqun tip 5.mülayim tip, məzlum tip 6.dəcəl tip, paxıl tip

1;3;5

İnsanın normal inkişafını təmin edən müntəzəm və sistemli şəkildə həyata keçirilən fiziki təmrinlər sisteminin yaradıcısı kimdir?

P.F.Lesqaft

O, insanın tərbiyə və sosial mühitin məhsulu olduğunu, onun beyninin “dünyaya ağ lövhə şəklində gəldiyini, oraya həyatda istənilən şeyin yazıla bildiyini” göstərmişdir.

C.Lokk

F.Herbart tərbiyə prosesini 3 hissəyə bölürdü: 1.idarə etmək 2.fiziki 3.təlim vermək 4.estetik 5.əxlaq təbiyəsi

1;3;5

Pedaqogikaya “tərbiyəedici təlim” anlayışını hansı pedaqoq gətirmişdir?

F.Herbart

............... təlim və təhsil nəzəriyyəsi olub, təlim prosesinin mahiyyətini, məzmununu, prinsiplərini, metodlarını, təşkili formalarını, təlimin qanunauyğunluqlarını müəllim və şagirdlərin fəaliyyətini vəzifələrini onlar arasındakı münasibətləri öyrənir.

didaktika

U.Ratke didaktikani necə izah edirdi?

dilləri və incəsənəti öyrənməyin yoludur.

Y.A.Komenski didaktikanı necə izah edirdi?

hamıya hər şeyi öyrətməyin yoludur.

“Müşahidə edilmiş fakt və hadisələri təfəkkür ümumiləşdirib qanunauyğunluqları qanunlari müəyyənləşdirir nəzəriyyə və fərziyyələr irəli sürür”. Bu idrak prosesinin hansı mərhələsində baş verir?

abstrakt təfəkkür

Şagirdin təlimlə əlaqədar olan bu və ya digər tapşırığı icra edərkən rəhbər tutduğu daxili niyyət və arzu olub, onu işi icra etməyə təhrik edən daxili qüvvə necə adlanır?

motiv

Öyrənmə prosesinin hansı mərhələsində biliklər, anlayışlar, mühakimələr, əqli nəticələr, nəzəriyyə və fərziyyələr təşəkkül tapır və əqli nəticələrdə iki mühakimədən yeni bir mühakimə əldə edilir?

anlama mərhələsində

Təlimin hansı vəzifəsində şagird yalnız obyekt və hadisələri müşahidə etməklə kifayətlənmir, induksiya, deduksiya və müqayisədən istifadə edərək yeni biliklər əldə edir?

təhsilverici

Təlimin hansı vəzifəsi şagirdin psixi proseslərini inkişaf etdirərək onun fəaliyyətinə məna və məzmun verir, dərsdə hisslər, əqidə xarakter formalaşır, sensor fəaliyyətinə düzgün istiqamət verir?

inkişafetdirici

Təlimin hansı vəzifəsi obyektiv qanunauyğunluqdur və müəllimin fəaliyyətində mühüm yer tutur, müntəzəm, məqsədyönlü şəkildə şagirdlərin tərbiyəsi, dünyagörüşünü formalaşdırır?

tərbiyəedici

Təlimin alqoritmləşdirilməsinin əhəmiyyəti nədən ibarətdir?

sadə əməliyyatların ardıcıllığı haqqında dəqiq göstəriş verir, təlim fəaliyyətini sadələşdirir və hökmən gətirib cavaba çıxarır.

Problemli təlimin xüsusiyyətlərinə aid olanları ardıcıllıqla göstərin: 1.problemin irəli sürülməsi 2.şagirdlərin fikir toqquşması 3.problemli vəziyyətin yaradılması 4.mübahisə və nəticələrin yekunlaşdırıması 5.problemin həllinə dair fərziyyənin irəli sürülməsi

1,3,5,2,4

Təlim prosesində differensial yanaşma nəyin nəzərə alınmasına əsaslanır?

şagirdlərin imkanlarını, fərdi xüsusiyyətlərini və qabiliyyətlərinin

Təlim prosesində şagirdin fəallığının əsas mənbəyi və hərəkətverici qüvvələri hansılardır?

tələbatlar, motivlər

Hansı prinsipi Y.A.Komenski “müəllimlər üçün qızıl qayda” adlandırmışdır?

əyanilik

Təlimin prinsipləri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu müəyyən edin 1.şüurluluq 2.müvafiqlik 3.sistemlilik a) materialın ardıcıl yerləşdirilməsi ilə təmin edilir b) təlimdə formalizmin qarşısını alır c) şagirdlərin əqli imkanları və yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınır

1–b; 2–c; 3-a

Hansı təlim metodu şagirdlərdə müşahidəçiliyi, dərketmə qabiliyyətini inkişaf etdirir, əmək mədəniyyəti formalaşdırır və şagirdlərin fəaliyyətini maddiləşdirir?

laboratoriya işi

Didaktik, qneseoloji, psixoloji, kibernetik, sosioloji, təşkilati komponentlər təlim prosesində nəyə aid edilir?

xüsusi qanunauyğunluqlara

Məqsəd, məzmun, keyfiyyət, metod, həvəsləndirmə və təlimin idarə edilməsi təlim prosesində nəyə aid edilir?

ümumi qanunauyğunluqlara

Hansı prinsipi İ.H.Pestalotsi təfəkkürlə əlaqələndirmiş, A.Disterveq isə onu təlimin əsas prinsipi hesab etmişdir?

əyanilik

Hansı prinsip yeni biliklərin öyrənilməsinə deyil, öyrənilmiş biliklərin mənimsənilməsinə yönəldilən öyrənmənin xüsusiyyətlərini səciyyələndirir?

biliklərin möhkəmləndirilməsi

Təlimin xüsusi qanunauyğunluqlarını seçin 1.metod 2.didaktik- 3.prinsip 4.sosioloji- 5.fəaliyyət 6.psixoloji-

2;4;6

Hansı variantda bilik mənbəyinə görə təlim metodları düzgün təsnif edilməmişdir?

mətnlə tanışlıq-problemli vəziyyətin yaradılması

Təlimin maddi və ideal vasitələrinə uyğun olanları müəyyən edin: 1.maddi vasitə 2.ideal vasitə a) materialı başa düşməklə, məntiqi düşüncə, yadda saxlama və intellektual inkişafla bağlıdır. b) maraq, diqqət oyatmaqla, praktiki işləri həyata keçirməklə bağlıdır. c) təlim metodlarının düzgün seçiılməsi ilə bağlıdır.

1-b;2-a

Bilik mənbələri və metodları arasındakı uyğunluğu müəyyən edin. 1.müəllmin sözü 2.kitab 3.şagirdlərin fakt və hadisələri müşahidəsi 4.şagirdlərin fəaalığı a) kitab üzərində iş b) laboratoriya işi, praktik işlər, çalışmalar c) illüstrasiya və demonstrasiya d) müəllimin şifahi şərhi, müsahibə

1-d; 2-a; 3-c; 4-b

Məktəbdə texniki və əyani vəsaitlər, idman avadanlıqları, tədris ədəbiyyatı necə adlanır?

əyani vasitələr

Təlim prosesinin mühüm tərkib hissələrindən biri kimi müəllim və şagirdlərin müəyyən zaman fasiləsindəki fəaliyyəti, onların qarşılıqlı əlaqələri harada əks olunur?

təlimin təşkili formalarında

Dərsdə hansı münasibətlər sisteminə üstünlük verirsiniz? 1.müəllim→şagird 2.şagird↔şagird 3.müəllim↔şagird 4.şagird→şagird 5.müəllim←şagird 6.müəllim↔şagird↔şagird

2;3;6

Ekskursiyanın mərhələlərinə aid uyğunluğu müəyyən edin 1.hazırlıq mərhələsi 2.ekskursiyanın gedişi mərhələsi 3.yekun mərhələsi a) şagirdlər təəssüratlarını şifahi və yazılı ifadə edirlər b) ekskursiyanın obyekti öyrənilir, şagirdlərlə təşkilati işlər aparılır c) konkret obyektdən asılı olaraq müəllim proqramla bağlı məsələləri özü həll edir

1-b; 2-c; 3-a

Müəllimin dərsə hazırlaşmasının formalarına aid uyğunluğu müəyyən edin 1.ümumi hazırlıq 2.proqram üzrə hazırlıq 3.mövzu üzrə hazırlıq a) müəllim dərsə konkret şəkildə hazırlaşır b) elmi-metodiki, pedaqoji, psixoloji və s. hazırlıq c) proqram və dərslikdəki mövzularla tanış olur.

1-b; 2-c; 3-a

Pedaqoji texnologiyaların mahiyyətinə aid olan uyğunluğu müəyyən edin 1.təlim texnologiyası 2.tərbiyə texnologiyası 3.inkişaf texnologiyası 4.diaqnostika texnologiyası a) pedaqoq və psixoloqların uşağın məktəbə hazırlığını yoxlaması b) bilik, bacarıq, vərdişlərin formalaşdırılması c) nisbi,sabit və müntəzəm olaraq ümumiləşən münasibətlərin məqsədyönlü formalaşması d) əqli və fiziki bacarıqların formalaşdırılması, insan psixikasında əməliyyatların çoxalması

1-b; 2-c; 3-d; 4-a

Məktəbdənkənar tərbiyə müəssisəsi:

uşaq yaradıcılıq birlikləri

Müstəqil Azərbaycan Respublikasının həyata keçirdiyi təhsil siyasətinin əsasını təşkil edən dəyərlər hansılardır? 1.milli 2.siyasi 3.dini 4.mədəni 5.bəşəri

1,5

Təhsilin pillələri və səviyyələri arasında uyğunluğu müəyyən edin. 1.Ümumi təhsil 2.Ali təhsil a) Tam orta təhsil b) Bakalavriat c) İbtidai təhsil d) Magistratura e) Ümumi orta təhsil f) Doktorantura

1-c,e,a; 2-b,d,f

Azərbaycanda əlavə təhsilin istiqamətlərini seçin. 1.İxtisasartırma 2.Orta təhsil 3.Stajkeçmə 4.Peşə təhsili 5.Ali təhsil 6.Təkrar ali təhsil 7.Yenidənhazırlanma

1,3,6,7

Azərbaycan Respublikasında təhsilalma formaları hansılardır?

əyani, qiyabi, distant, sərbəst

Azərbaycan Respublikasında təhsil formalarının mahiyyətcə uyğunluğunu müəyyən edin. 1.formal təhsil 2.qeyri-formal 3.informal a) özünütəhsil yolu ilə biliklərə yiyələnmənin forması b) dövlət təhsil sənədinin verilməsi ilə başa çatan təhsil forması c) müxtəlif kurslarda, dərnəklərdə, fərdi məşğələlərdə əldə edilən və dövlət təhsil sənədinin verilməsi ilə maşayiət olunmayan təhsil forması

1-b; 2-c; 3-a

Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin prinsiplərinə uyğunluğu müəyyən edin. 1.varislik 2.bərabərlik 3.demokratiklik a) təhsilalanların azad düşüncə ruhunda tərbiyə edilməsi... b) təhsil sahəsində əldə olunmuş bilik və təcrübənin ardıcıl olaraq növbəti nəslə ötürülməsi... c) bütün vətəndaşların bərabər şərtlər əsasında təhsil almasına imkanlar yaradılması...

1-b; 2-c; 3-a

Təhsilin idarə olunması hansı sənədlərlə tənzimlənir?

müvafiq qanunvericilik aktları, əsasnamə və nizamnamə

100

Müstəqil Azərbaycan Respublikasında “Təhsil haqqında” qanun hansı illərdə qəbul olunmuşdur?

1992-2009-cu illər

Biokimya

Biokimya

Açıq Bio

Açıq Bio

Fizio 1-100

Fizio 1-100

bio teze

bio teze

101-200

101-200

Biokimya

Biokimya

Fizio 1-100

Fizio 1-100

FTM 200

FTM 200

Fiziki tərbiyə açiq suallar-2

Sultan · 50問 · 4年前

Fiziki tərbiyə açiq suallar-2

Mülki 200

Mülki 200

BTT 201-300

BTT 201-300

BTT 201-300

BTT 201-300

Biokimya

Biokimya

Mülki 200

Mülki 200

Biokimya

Biokimya

Biomexanik(1-200)

Biomexanik(1-200)

İxtisas futbol 101-200

Sultan · 100問 · 4年前

İxtisas futbol 101-200

Mülki 200

Mülki 200

fiz.ter 101-200

fiz.ter 101-200

Multi açiq suallar-50

Sultan · 49問 · 4年前

Multi açiq suallar-50

ingilizce

ingilizce

Mülki 200

Mülki 200

saylar

saylar

Biokimya

Biokimya

Fizio 1-100

Fizio 1-100

Voleybol 1-201 bağlı

Voleybol 1-201 bağlı

Fizio 1-100

Fizio 1-100

Multi açiq suallar-50

Sultan · 50問 · 4年前

Multi açiq suallar-50

Biokimya

Biokimya

Multi açiq suallar-50

Sultan · 50問 · 4年前

Multi açiq suallar-50

Fizio 1-100

Fizio 1-100

Pedaqogika (1-200)

Pedaqogika (1-200)

Fizio 1-100

Fizio 1-100

Mülki 200

Mülki 200

Voleybol açiq

Voleybol açiq

bio 201-300

bio 201-300

Multi 101-200

Multi 101-200

ped 400

ped 400

Az dili (200-300)

Az dili (200-300)

Biokimya

Biokimya

Açıq

Açıq

Voleybol 101-200

Voleybol 101-200

BTT 201-300

BTT 201-300

bio200-400

bio200-400

Fizio 1-100

Fizio 1-100

Açıq

Açıq

Üzgüçülük 1-25

Üzgüçülük 1-25

Üzgüçülük 26-50

Üzgüçülük 26-50

Ağırlıq 1-25

Ağırlıq 1-25

51-100 ağırlıq

51-100 ağırlıq

Ağırlıq 101-110

Ağırlıq 101-110

1-50 Zorxana

1-50 Zorxana

問題一覧

Pedaqogika etika anlayışı kimi əvvəllər hansı elmin tərkibində olmuşdur?

fəlsəfənin

.......... geniş sosial mənada, geniş pedaqoji mənada və məhdud dar mənada işlədilir.

tərbiyə

“Payda-qoqos” yunan sözü olub, mənası .......... ............. deməkdir.

“uşaq ötürən”, “uşağı məktəbə aparıb-gətirən” şəxs

Pedaqogika elmi anlayış kimi nə vaxtdan formalaşmağa başlamışdır?

XVII əsrin əvvəllərindən

1-c; 2-d; 3-e; 4-b; 5-a

XX əsrin ortalarında formalaşan pedaqoji cərəyanın nümayəndələri “Demokratik, mütərəqqi, məqsədyönlü təhsil sistemi” yaratmağı təklif edirdilər. Bu hansı cərəyandır?

mütərəqqi pedaqoqlar birliyi

Anadan olduğu gündən ......... yaşına qədər insanın ....... qanunları və ......... pedaqogika elmi öyrənir. Cümləni tamamlayın.

gənclik, ahıllıq; tərbiyə, təlim və təhsilinin; qanunauyğunluqlarını

İrsiyyət, mühit və tərbiyə kimi mürəkkəb məsələlərin qarşılıqlı əlaqələrini şərh edərkən pedaqogika hansı elmin məlumatlarına müraciət edir?

genetika

............ bir təlim kimi elmi biliklərin quruluşunu, elmi idrakın qanunauyğunluqlarını müəyyən edən istiqamətdir.

metodologiya

Ayrı-ayrı ictimai quruluşlarda meydana gələn pedaqoji nəzəriyyələrin və məktəb tarixinin inkişaf qanunauyğunluqlarını öyrənən elm sahəsi hansıdır?

pedaqogika tarixi

Nitqi qüsurlu olan uşaqlarla məşğul olan elm sahəsi:

loqopediya

Pedaqogika elmi .......... prosesində şaxələnmiş və yeni elmi sahələri yaranmışdır.

differensiasiya

Pedaqogika elminin ......... prosesində digər elmlərlə əlaqəsi meydana gəlmişdir.

inteqrasiya

Pedaqoji ideyanın, hipotezin mötəbərliyi hansı tədqiqat metodunda sınaqdan keçirilir?

pedaqoji eksperiment

Müxtəlif yaşda olan və müxtəlif sosial kateqoriyalara aid insanların tərbiyəsi və təhsili məsələlərini öyrənən elm sahəsi:

sosial pedaqogika

Müxtəlif təhsil və tərbiyə sistemlərinin fəaliyyətinin və inkişafının qanunauyğunluqlarını öyrənən elm sahəsi:

müqayisəli pedaqogika

1-d; 2-c; 3-b; 4-a

1-b; 2-a; 3-c

1-e; 2-a; 3-d; 4-c; 5-b

1-c; 2-b; 3-a

Şəxsiyyətin sosiallaşması:

şəxsiyyətin sosial mühitə inteqrasiyası və adaptasiyası

Özünəməxsus əlamətləri olan və heç kimə oxşamayan yeni doğulmuş körpə, ağıldan kəm, dili və sadə bacarığı mənimsəyə bilməyən təbii canlı varlıq necə adlanır?

fərd

............ ümumi bioloji hadisə olub, canlı orqanizmlərdə, nəslin inkişafında eyni əlamət və xassələrin təkrar olunması qabiliyyətidir.

irsiyyət

1-c; 2-a; 3-b

İnsan anadan ............ kimi doğulmur, o, dünyaya ............. kimi gəlir, ............ prosesində şəxsiyyətə çevrilir.

şəxsiyyət; fərd; inkişaf

irsiyyətə

akselerasiyanı

Məktəbəqədər yaş dövrünün xüsusiyyətləri hansılardır?

ən çox fəaliyyət sahəsi oyundur, hər şeylə maraqlanırlar, çoxlu suallar verirlər

Kiçikyaşlı məktəblilərin yaş xüsusiyyətləri hansılardır?

tənqidi təfəkkürün ünsürləri yaranır, mənəvi keyfiyyətlər haqqında ilk təsəvvürlərə yiyələnir, bədən tərbiyəsi və idmana maraq yaranır

Qədim Misirdə ali təhsil müəssisəsi necə adlanırdı?

“Həyat məktəbi”

1;3

1-b; 2-c; 3-a

Qədim Çin məktəblərində hansı əlifbadan istifadə olunurdu?

heroqlifdən

O, dünyanı iki yerə - ideyalar və hadisələr aləminə bölürdü. İdeyalar aləmi əbədi, hadisələr aləmi keçicidir, deyirdi.

Platon

Aristotelin irəli sürdüyü ruhun üç dövrünə müvafiq olan tərbiyənin üç növünün uyğunluğunu müəyyən edin. 1.bitki 2.heyvani 3.insani a) əqli b) fiziki c) əxlaqi

1-b; 2-c; 3-a

İbn Sina uşaqların təlim-tərbiyəsinin məzmununu necə müəyyən etmişdir?

əqli, əxlaq, estetik tərbiyə, fiziki sağlamlıq və peşə təlimi

Bəhmənyar

N.Gəncəvi əsərlərində qəhrəmanların tərbiyə aldığı mühitin geniş təsvirini verir, onların hansı mühitdə tərbiyə olunmasını məqbul sayırdı?

elmi mühitdə

Nizamiyə görə insanlar ............ köməyi ilə təbiətin və insanın mənəvi aləminin sirlərini öyrənə bilər.

təlimin

Nizami əsərlərində təsvir etdiyi müəllimlər hansı keyfiyyətlərə malik idi?

ensiklopedik bilikli, mənəvi paklıq və tərbiyəçi olması

Nizami “Xəmsə”sində .......................... tərənnüm edir, ....................... kəskin tənqid edirdi.

xeyirxahlığı, ədaləti, insanpərvərliyi; paxıllığı, həsədi, yalançılığı

N.Tusi hansı elm sahələri ilə məşğul olurdu? 1.riyaziyyat 2.coğrafiya 3.tibb 4.kibernetika 5.astronomiya 6.hüquq

1;2;5

XIII əsrdə tərbiyə, təhsil və elmin inkişafında böyük xidmətlər göstərmiş Azərbaycan mütəfəkkiri kimdir?

Ə.Marağai

Ə.Marağainin didaktik-fəlsəfi əsəri hansıdır?

“Cami-Cəm”

Ə.Marağai “Cami-Cəm” əsərində .................. cəhalətə, nadanlığa qarşı qoymuşdur.

xeyirxahlığı, ədaləti

Ə.Təbrizi çex pedaqoqu Y.A.Komenskinin hansı ideyasını iki əsr qabaqlayaraq qrammatika, ədəbiyyat, tarix, məntiq, fəlsəfə, astronomiya və s. elmlərin tədrisini zəruri sayırdı?

pansofiya

M.F.Axundovun pedaqoji fikir tarixində ən böyük xidməti nə olmuşdur?

maarifçilik

M.F.Axundov deyirdi ki, yalnız təbiət və cəmiyyətə aid ........... insanı mövhumat və xurafatdan xilas edə bilər.

elmi biliklər

H.B.Zərdabinin fiziki tərbiyə və sağlamlıq haqqında əsəri hansıdır?

”Bədəni salamat saxlamaq düsturuləməlidir”

H.B.Zərdabi fiziki tərbiyənin və sağlamlığın qorunmasında nəyi ən zəruri vasitə hesab edirdi?

bədən tərbiyəsini

Pedaqoji fikir tarixinə böyük məktəb islahatçısı, humanist, novator pedaqoq kimi daxil olmuş, pedaqogikanın bir elm kimi formalaşmsını təmin etmişdir.

Y.A.Komenski

J.J.Russonun fikrinə görə elmin və incəsənətin inkişafı insan əxlaqına necə təsir edir?

mənfi

J.J.Russo

1;3;5

“Vətən dili”, “İnsan tərbiyənin predmetidir” əsərlərinin müəllifi hansı pedaqoqdur?

K.D.Uşinski

1;3;5

İnsanın normal inkişafını təmin edən müntəzəm və sistemli şəkildə həyata keçirilən fiziki təmrinlər sisteminin yaradıcısı kimdir?

P.F.Lesqaft

O, insanın tərbiyə və sosial mühitin məhsulu olduğunu, onun beyninin “dünyaya ağ lövhə şəklində gəldiyini, oraya həyatda istənilən şeyin yazıla bildiyini” göstərmişdir.

C.Lokk

F.Herbart tərbiyə prosesini 3 hissəyə bölürdü: 1.idarə etmək 2.fiziki 3.təlim vermək 4.estetik 5.əxlaq təbiyəsi

1;3;5

Pedaqogikaya “tərbiyəedici təlim” anlayışını hansı pedaqoq gətirmişdir?

F.Herbart

didaktika

U.Ratke didaktikani necə izah edirdi?

dilləri və incəsənəti öyrənməyin yoludur.

Y.A.Komenski didaktikanı necə izah edirdi?

hamıya hər şeyi öyrətməyin yoludur.

abstrakt təfəkkür

Şagirdin təlimlə əlaqədar olan bu və ya digər tapşırığı icra edərkən rəhbər tutduğu daxili niyyət və arzu olub, onu işi icra etməyə təhrik edən daxili qüvvə necə adlanır?

motiv

anlama mərhələsində

Təlimin hansı vəzifəsində şagird yalnız obyekt və hadisələri müşahidə etməklə kifayətlənmir, induksiya, deduksiya və müqayisədən istifadə edərək yeni biliklər əldə edir?

təhsilverici

inkişafetdirici

tərbiyəedici

Təlimin alqoritmləşdirilməsinin əhəmiyyəti nədən ibarətdir?

sadə əməliyyatların ardıcıllığı haqqında dəqiq göstəriş verir, təlim fəaliyyətini sadələşdirir və hökmən gətirib cavaba çıxarır.

1,3,5,2,4

Təlim prosesində differensial yanaşma nəyin nəzərə alınmasına əsaslanır?

şagirdlərin imkanlarını, fərdi xüsusiyyətlərini və qabiliyyətlərinin

Təlim prosesində şagirdin fəallığının əsas mənbəyi və hərəkətverici qüvvələri hansılardır?

tələbatlar, motivlər

Hansı prinsipi Y.A.Komenski “müəllimlər üçün qızıl qayda” adlandırmışdır?

əyanilik

1–b; 2–c; 3-a

Hansı təlim metodu şagirdlərdə müşahidəçiliyi, dərketmə qabiliyyətini inkişaf etdirir, əmək mədəniyyəti formalaşdırır və şagirdlərin fəaliyyətini maddiləşdirir?

laboratoriya işi

Didaktik, qneseoloji, psixoloji, kibernetik, sosioloji, təşkilati komponentlər təlim prosesində nəyə aid edilir?

xüsusi qanunauyğunluqlara

Məqsəd, məzmun, keyfiyyət, metod, həvəsləndirmə və təlimin idarə edilməsi təlim prosesində nəyə aid edilir?

ümumi qanunauyğunluqlara

Hansı prinsipi İ.H.Pestalotsi təfəkkürlə əlaqələndirmiş, A.Disterveq isə onu təlimin əsas prinsipi hesab etmişdir?

əyanilik

Hansı prinsip yeni biliklərin öyrənilməsinə deyil, öyrənilmiş biliklərin mənimsənilməsinə yönəldilən öyrənmənin xüsusiyyətlərini səciyyələndirir?

biliklərin möhkəmləndirilməsi

Təlimin xüsusi qanunauyğunluqlarını seçin 1.metod 2.didaktik- 3.prinsip 4.sosioloji- 5.fəaliyyət 6.psixoloji-

2;4;6

Hansı variantda bilik mənbəyinə görə təlim metodları düzgün təsnif edilməmişdir?

mətnlə tanışlıq-problemli vəziyyətin yaradılması

1-b;2-a

1-d; 2-a; 3-c; 4-b

Məktəbdə texniki və əyani vəsaitlər, idman avadanlıqları, tədris ədəbiyyatı necə adlanır?

əyani vasitələr

Təlim prosesinin mühüm tərkib hissələrindən biri kimi müəllim və şagirdlərin müəyyən zaman fasiləsindəki fəaliyyəti, onların qarşılıqlı əlaqələri harada əks olunur?

təlimin təşkili formalarında

2;3;6

1-b; 2-c; 3-a

1-b; 2-c; 3-d; 4-a

Məktəbdənkənar tərbiyə müəssisəsi:

uşaq yaradıcılıq birlikləri

Müstəqil Azərbaycan Respublikasının həyata keçirdiyi təhsil siyasətinin əsasını təşkil edən dəyərlər hansılardır? 1.milli 2.siyasi 3.dini 4.mədəni 5.bəşəri

1,5

1-c,e,a; 2-b,d,f

Azərbaycanda əlavə təhsilin istiqamətlərini seçin. 1.İxtisasartırma 2.Orta təhsil 3.Stajkeçmə 4.Peşə təhsili 5.Ali təhsil 6.Təkrar ali təhsil 7.Yenidənhazırlanma

1,3,6,7

Azərbaycan Respublikasında təhsilalma formaları hansılardır?

əyani, qiyabi, distant, sərbəst

1-b; 2-c; 3-a

Təhsilin idarə olunması hansı sənədlərlə tənzimlənir?

müvafiq qanunvericilik aktları, əsasnamə və nizamnamə

100

Müstəqil Azərbaycan Respublikasında “Təhsil haqqında” qanun hansı illərdə qəbul olunmuşdur?

1992-2009-cu illər