発達心理学
問題一覧
1
馴化-脱馴化法は、乳児の［ ］を測定可能
記憶
2
２つの刺激を何回か提示し、各刺激に対する［ ］を比較することを［ ］という。
注視時間, 選択注視法
3
乳児が予測していた事態よりも、予期しない事態を［ ］く［ ］する傾向を利用した方法を［ ］という。
長, 期待背反法
4
新生児の視力は［ ］〜［ ］程度。
視力測定は、明るさの等しい無地と縦縞模様の弁別で行われる。
［ ］の距離から幅［ ］が見える距離
＝［ ］ぐらい。（生後［ ］ヶ月ぐらい）
0.01, 0.02, 30センチ, 2.5ミリ, 0.05, 1
5
吸啜反応を指標とした［ ］で
乳児は［ ］を区別している。
馴化-脱馴化法, 音素
6
［ ］のおしゃぶり実験
［ ］と［ ］の情報を結びつける
メルツォフ, 舌, 目
7
［ ］の実験で、奥行きを感じる時期は［ ］ヶ月ごろであるとわかった。
視覚的断崖, 6
8
他の人がその状況に対してどのような態度をとっているかをみることによって、その状況についての情報をえることを［ ］（［ ］）
ソーシャルリファレンス, 社会的参照
9
無意識のうちに大人の動作を模倣することを［ ］（［ ］）
新生児模倣, 共鳴動作
10
大人の表情を止めると、視線や笑顔が減る実験を［ ］実験という。
［ ］と［ ］によって行われた。
ステルスフェイス, アダムソン, ブリック
11
他者の注意の方向を正確に推測、意図を探ることを［ ］
共同注意
12
他者が指差をしている方向を向くこと
指差しの理解
13
見つけたものを「あっ、あっ」と言いながら指を指す
自発の指差し
14
欲しいもの、行きたい方向を伝える
要求の指差し
15
気になるものを見つけたときに一緒に見て欲しくて指差しする。
叙述の指差し
16
聞かれたときにこれって指さして伝える
可逆の指差し
17
自閉スペクトラム症の子供にとって、［ ］の理解、表出が苦手。
叙述の指差し
問題一覧
1
馴化-脱馴化法は、乳児の［ ］を測定可能
記憶
2
２つの刺激を何回か提示し、各刺激に対する［ ］を比較することを［ ］という。
注視時間, 選択注視法
3
乳児が予測していた事態よりも、予期しない事態を［ ］く［ ］する傾向を利用した方法を［ ］という。
長, 期待背反法
4
新生児の視力は［ ］〜［ ］程度。
視力測定は、明るさの等しい無地と縦縞模様の弁別で行われる。
［ ］の距離から幅［ ］が見える距離
＝［ ］ぐらい。（生後［ ］ヶ月ぐらい）
0.01, 0.02, 30センチ, 2.5ミリ, 0.05, 1
5
吸啜反応を指標とした［ ］で
乳児は［ ］を区別している。
馴化-脱馴化法, 音素
6
［ ］のおしゃぶり実験
［ ］と［ ］の情報を結びつける
メルツォフ, 舌, 目
7
［ ］の実験で、奥行きを感じる時期は［ ］ヶ月ごろであるとわかった。
視覚的断崖, 6
8
他の人がその状況に対してどのような態度をとっているかをみることによって、その状況についての情報をえることを［ ］（［ ］）
ソーシャルリファレンス, 社会的参照
9
無意識のうちに大人の動作を模倣することを［ ］（［ ］）
新生児模倣, 共鳴動作
10
大人の表情を止めると、視線や笑顔が減る実験を［ ］実験という。
［ ］と［ ］によって行われた。
ステルスフェイス, アダムソン, ブリック
11
他者の注意の方向を正確に推測、意図を探ることを［ ］
共同注意
12
他者が指差をしている方向を向くこと
指差しの理解
13
見つけたものを「あっ、あっ」と言いながら指を指す
自発の指差し
14
欲しいもの、行きたい方向を伝える
要求の指差し
15
気になるものを見つけたときに一緒に見て欲しくて指差しする。
叙述の指差し
16
聞かれたときにこれって指さして伝える
可逆の指差し
17
自閉スペクトラム症の子供にとって、［ ］の理解、表出が苦手。
叙述の指差し