問題一覧
1
Қарым-қатынас іс-әрекеттің ерекше түрі және басқа, коммуникативті емес іс-әрекеттің құрамдас бөлігі, компоненті деп есептеген ғалым:
А.А. Леонтьев
2
Қарым-қатынас туралы қарама-қайшы көзқарастарды біріктіруге тырысқан ғалым:
Г. М. Андреева
3
Жеке адамның бағыттылығы:
Дүниетаным
4
Г. М. Андреева (1990) қарым-қатынастың өзарабайланысының келесі жақтарын анықтап көрсетеді:
Коммуникативті, перцептивті, интерактивті
5
Қарым-қатынастағы серіктестердің бірін-бірі қабылдауы және осының негізінде өзара түсінісулері:
Перцептивті
6
Қарым-қатынастағылардың арасындағы өзараәрекет, яғни әрекетпен алмасу:
Қарым-қатынастың интерактивті жағы
7
Г.М. Андреева қарым –қатынастың келесі жағын ашып берді:
Коммуникативті
8
Қандай болмасын коммуникациялық процесс үш компоненттен тұрады
Коммуникатор, реципиент, хабарлама
9
Тыңдаудың бұл түрі тиімді, егер ол эмпатиялық тыңдауға негізделсе:
Рефлексивті тыңдау
10
Ғалымның анықтауынша, билік ету мотивациясы- бұл басқа адамдарға бақылау жасаудан, мінез-құлық ережелері мен нормаларын, заңдарын бекітуден, төрелік етуден қанағат алуға ұмтылыс және қабілеттілік:
Д. Верофф
11
Тұлғааралық қақтығысқа байланысты рөлдер түрі:
Тұлғааралық
12
Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:
Өзін оқыс қимыл-қозғалыстан тежеу
13
Табанды адам:
Көздеген мақсатына жетуді көздейді
14
Адамның қоршаған орта туралы білімдерінің жиынтығы:
Дүниетаным
15
Мүдделері , пікірлері, бағдарлары арасында қақтығыс туғызатын адамдардың әлеуметтік, өзара әлеуметтік жағдайы құрамына енетін себептері:
Объективті себептер
16
С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша :
Қабілет – белгілі бір адамда қалыптастырылған дағдылармен немесе іскерліктермен, білімділікпен сәйкес келмейтін ерекшелік.
17
Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:
Павлов И.П.
18
Күрделі эмоциялар:
Аффект
19
Ерік-бұл:
Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы
20
Грек философы Теофрастың мінезге берген сипаттамасы:
Адамның адамгершілік сапасына тән қасиет
21
Эксперименттің мәні:
Қызықтырған психикалық процестің көрінуіне арнайы жағдай жасалады.
22
Психологияның міндеттері:
Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.
23
Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:
Балалар психологиясы
24
Қазіргі психология ғылымының мақсаттары:
Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.
25
Алғашқы эксперименталдық психологиялық лаборатория ашылған жылы және оның негізін қалаушы ғалым:
1879ж В.Вунтд.
26
Психологияның шетел ағымдарының бірі:
Бихевиоризм
27
Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:
Жан туралы ғылым.
28
Экстроверттік мінез типі:
Белсенді
29
Адамның негізгі іс-әрекет түрлері:
Ойын
30
Қарым-қатынастың вербальды емес құралдары:
Ым-ишара, дене - бет қимылдары және басқа қимыл әрекеттері
31
Аффектің негізгі белгілері:
Қысқа мерзімдік.
32
Талант:
Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.
33
Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:
Психология – жан туралы ғылым.
34
Психология сана туралы ғылым ретінде:
XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.
35
Күрделі еріктік әрекеттің буындары:
Жоспарлау
36
Темперамент типі байқалады:
Эмоция мен сезімдерінен.
37
Холерик темпераменті:
Күшті
38
Сөйлеудің түрлері:
Диалог
39
Темперамент типі байқалады:
Психикасының күші мен тереңдігінен.
40
Нышан - бұл:
Қабілет дамуының алғышарты.
41
Мотивацияның әділеттілік теориясының мәні
Жұмсаған күш жігеріне қарай бағалануды күту
42
Аффект дегеніміз
қысқа уақытқа созылса да күшті көрінетін жағдай
43
Құндылық дегеніміз
объектінің адам үшін қаншалықты маңыздылығы
44
Витальді құндылық дегеніміз
адам өмірі, денсаулығы
45
Моральді құндылық дегеніміз
мейірімділік, махаббат
46
Эстетикалық құндылық дегеніміз
әдемілік, дәстүрлерді ұстану
47
М. Рокич бойынша құндылық түрлері
терминалды, инструменталды
48
Мотивтер
қандай да бір іс әрекет түрімен айналысуға әкелетін, адамның ішкі қозғаушы күші
49
Басқаларына жан ашырлық көрсететін лидер типі
эмоционалды
50
Темперамент түсінігін ғылымға енгізген
Гиппократ
51
Іс әрекеттің негізгі түрлері
ойын, оқу, еңбек
52
Темперамент
жүйке қызметінің динамикасы және психикалық белсенділігі сипаттамасы
53
Темперамент жайлы ғылымның негізін қалаушы және орталық жүйке жүйесінің басты ролін атқарушы
И.П. Павлов
54
Алғашқы психологиялық лаборатория құрылған қала
Лейпцигте
55
Мотивацияның тұтастық динамикалық теориясының авторы
А.Маслоу
56
Эмоционалды интеллект терминін ғылымға енгізген
П.Сэловеи,Д.Мэйер
57
Эмоционалды интеллект дегеніміз
өзінің жəне өзгенің сезімдері мен эмоцияларын байқай білу, оларды ажырату
58
Оң мотивация
Адамды жігерлендіруші, белсенд
59
Психология әдісі
бақылау, әңгімелесу, сұрақнама
60
Адамның іс әрекеттің ерекше бір түріне бейімділігі
Қабілет
61
Іс әрекетте және қарым қатынаста көрінетін адамның жеке даралық ерекшеліктерінің бірлігі
Мінез
62
Өзінің мінез құлықтарын саналы түрде басқаруда, бөгеттерді жеңуде көрінетін сапа
Ерік
63
Стандартталған тапсырмаларды орындаумен сипатталатын әдіс
Тест
64
Психология ғылымының зерттеу объектiсi
Психикалық құбылыстардың пайда болу, даму, жетiлу заңдары;
65
Адамдарды оқыту мен тәрбиелеу iсiнiң психологиялық заңдылықтарын зерттейтiн психология ғылымының саласы
Педагогикалық психология;
66
Қызбалық және асығыстықты сипаттайтын темперамент типi
Холерик
67
Темперамент түрлерiн анықтауда И.П. Павлов негiзге алған фактор
Жүйке процестерi
68
Әртүрлi жастағы адамдардың даралық ерекшелiктерiн қарастыратын психология ғылымының саласы
Жас ерекшелiк психологиясы.
69
Адамның жеке беделінің топ мүшелеріне ықпал етуі негізінде құрылған топтағы табиғи әлеуметтік-психологиялық үрдіс
көшбасшылық
70
А. Маслоу бойынша жоғарғы қажеттілік
өзін өзектендіруге деген қажеттілік
71
Қарым-қатынастың вербалды емес құралдарының көмегімен неше пайыз мәлімет алынады
80 %-ға дейін
72
Сезiмтал әлсiз тип:
Меланхолик
73
Темпераменттер жөнiндегi ғылымның iргетасын қалаған грек дәрiгерi
Гиппократ
74
Негiзiнде қан сұйықтығы алынған темперамент атауы
Сангвиник
75
Қабiлеттердiң жоғарғы және қайталанбас деңгейдегi дамуы
Данышпандық
76
Адамның өз борышын орындауы тәуелді
ерікке
77
Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет
темперамснт
78
Бихевиоризм мектебінің өкілі
Дж. Уотсон
79
Әр түрлі іс-әрекет түрлерінде жетістікке талпыныс қажеттілігі
Жетістікке талпыныс мотивы
80
Күрделі жағдайларда адамның парасатты әрекет етуі, ішкі сабырлылық сақтау қабілеті
Өзін-өзі ұстау
81
Адамдардың қарым-қатынас және өзара әрекет барысындапайда болатын психологиялық құбылыстарды зерттейтін ғылым
Әлеуметтік психология
82
Топ дамуының жоғары деңгейі
ұжым
83
Педагогикалық психологияның тармақтары
Оқыту психологиясы, тәрбиелеу психологиясы;
84
Тұлғалық сұрақнама
тұлға жайлы ақпарат береді
85
Стандартталған, қысқа, уақыты шектелген психодиагностикалық сынау
тест
86
Алдын-ала жоспарланған, әңгімелесі тактикасы анықталған интервью
стандартталған
87
Жан туралы ғылыми түсінікті енгізген ежелгі грек ойшылдары
Сократ, Аристотель
88
Дж. Мореноның социометрия әдісі арқылы анықтайтын шағын топтың негізгі сипаттамалары:
өзара қалаулар қатынастарымен байланысқан микротоп мүшелерінің болуы және олардың арасындағы қатынастар сипаты
89
Үлкен әлеуметтік топқа жататындар:
ұлт, класс, партиялар, кәсіби ассоциациялар
90
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:
Жоспардың болуы.
91
Қосалқы зерттеу әдістері:
Әңгімелесу
92
Психология ғылымының дербес ғылым ретінде дамуы:
1979 ж. В.Вунд Лейбциг қаласында лаборатория ашуымен байланысты.
93
Психология:
Психиканың объективті заңдылықтарын, оның көріністері мен механизмдерін зерттейтін ғылым.
94
Мінез көріністерінің мазмұны:
Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы.
95
Тұлғаның мәнді сипаттамалары:
Дүниетанымының, сенімдерінің тұтастығы мен қоғамдағы өз орнын сезіну деңгейі.
96
Әңгімелесушіден пайда табуға бағытталған қарым қатынас түрі
манипулятивті
97
Мәселелерді шешуге байланысты адамдар арасындағы қарама-қайшылық
қақтығыс
98
Сана:
Іс әрекет бейнесінің жоғарғы формасы
99
Психикалық қалып құрамына кіреді:
Ерік