философия 2.0

通報

問題一覧

Элементарные сведения об окружающей реальности человек получает с помощью

обыденно-практического познания

Специфическими особенностями сознания являются:

сознание общественно по своей природе, человек мыслит с помощью мозга, символической системой сознания выступает язык

Человек осознает себя

все ответы верны

Понятие психика включает в себя

сознание и бессознательные процессы

Явления, процессы, свойства и состояния, которые оказывают влияния на поведение человека, но не осознаются им, при этом занимают большое место в его духовной жизни – это проявления

бессознательного

З. Фрейд утверждал, что

нежелательные влечения вытеснены в бессознательное неразряженным, что приводит к скрытой и явной агрессии, депрессиям и неврозам, бессознательное – это вместилище утраченных воспоминаний, а также аппарат интуитивного восприятия, значительно превосходящий возможности сознания, нежелательные влечения могут быть переключены на цели социально и культурно приемлемые и нравственно одобряемые

Русский философ-просветитель М.В. Ломоносов считал, что

вера в Бога несовместима с естественнонаучным знанием

М.В. Ломоносов создал

создал корпускулярную концепцию материи, сформулировал закон сохранения вещества и движения

Умозаключение, что тело человека после смерти распадается на отдельные части, каждая из которых отходит к своей стихии, а душа возрождается в других телах, обеспечивая бессмертие человеческого рода, принадлежит

А.Н. Радищеву

Екатерина II заявила об А.Н. Радищеве, что «Он бунтовщик, хуже Пугачева», и сослала в Сибирь, так как он

обличал самодержавия и крепостничество

У истоков полемики между славянофилами и западниками стоял

П.Я. Чаадаев

Для учения славянофилов были характерны следующие идеи:

идеализация русского народа, указание на неповторимость исторического пути развития России

Авторство философского сочинения «Антропологический принцип в философии», где человек представал как объект исследования с позиций естествознания, принадлежит

Н.Г. Чернышевскому

Русский религиозно-философский ренессанс к. ХIХ – н. ХХ вв. связывается с именами

Л.Н. Толстого, В.С. Соловьёва, Н.А. Бердяева

В своей философской концепции Л.Н. Толстой насилию противопоставлял

непротивление

Утверждение, что Бог – это сущее, которое выступает и как абсолютное начало безусловного единства, и как начало множественности форм бытия, принадлежит

В.С. Соловьёву

Три условия по В.С. Соловьёву, при которых общественные отношения в области материального труда становятся нравственными

не признавать вещественное богатство самостоятельным благом и окончательной целью человеческой деятельности, производство не должно совершаться за счет человеческого достоинства производителей, следует утвердить обязанность человека как хозяйственного деятеля по отношению к природе

Всю историю человечества В.С. Соловьёв рассматривал как историю становления

Вселенской церкви

Утверждение, что решающая роль в процессе познания отводится органам чувств, принадлежит

сенсуалистам

Утверждение, что всеобщие и необходимые истины не выводимы непосредственно из данных чувственного опыта и его обобщений, а могут быть почерпнуты только из самого мышления, принадлежит

рационалистам

Ступенями чувственного познания являются

ощущение, восприятие, представление

Ступенями рационального познания являются

понятие, суждение, умозаключение

Исходный уровень мышления, на котором оперирование абстракциями происходит в пределах неизменной схемы, заданного шаблона, жесткого стандарта – это

рассудок

Высший уровень рационального познания, для которого характерны творческое оперирование абстракциями и сознательное исследование их собственной природы (саморефлексия) – это

разум

а) Понятие 1) форма мышления, отражающая вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения б) Суждение 2) осуществляемый в ходе практики активный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, обеспечивающий раскрытие на основе чувственных данных ее закономерных связей и их выражение в системе абстракций в) Умозаключение 3) форма мышления, отражающая общие закономерные связи, существенные стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их определениях (дефиниция) г) Мышление 4) форма мышления, посредством которой из ранее установленного знания выводится новое знание

3142

Текст «Все птицы летают. Попугай – птица. Следовательно, попугай летает» представляет собой классический пример

умозаключения

Если Вас попросят описать какой-либо предмет одежды, в сознании первым возникнет

представление

К внерациональным формам мышления относят

веру, сновидение, волю

Знание, которое сознательно использует различного рода домыслы и предрассудки – это

лженаучное знание

а) Субъект познания 1) то, на что направлено познание б) Объект познания 2) знание о сущности вещей, о всеобщих и необходимых связях между ними в) Практика 3) носитель познавательного процесса, обычно – человек г) Научное знание 4) целеполагающая деятельность, характеризующаяся изменением и преобразованием тех или иных объектов окружающего мира для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей

3142

а) Скептицизм 1) отрицает принципиальную возможность познания объективного мира б) Агностицизм 2) утверждает принципиальную возможность познания мира в) Когнитивный оптимизм 3) не отрицает принципиальную возможность познания объективной действительности, но выражает сомнение в достоверности знания

312

Знание, знание, не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное – это

заблуждение

а) Объективная истина 1) полное, исчерпывающее знание об объекте, которое никогда не может быть опровергнуто в будущем б) Абсолютная истина 2) неполное, незавершенное знание об объекте в) Относительная истина 3) такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества

312

Способ познания, рассматривающий все предметы и явления вне всеобщей связи и вне развития – это

метафизика

Способ познания, рассматривающий все предметы и явления во всеобщей связи и развитии – это

диалектика

а) Сущность 1) порядок, в котором сосуществуют составные части чего-либо, способ внешнего выражения содержания б) Явление 2) совокупность связей между элементами системы в) Содержание 3) обнаружение отдельных свойств сущности, доступное чувствам г) Форма 4) внутреннее, недоступное чувствам содержание предмета, его смысл д) Система 5) упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов е) Структура 6) неделимая в пределах данной системы ее составная часть ж) Элемент 7) то, из чего состоит предмет или явление

4321657

Утверждение, что человек от природы добр, а проявление зла – утрата им врожденных добрых качеств, приписывается

Мэн-цзы

Убежденность Сократа и Платона в том, что сущность человека заключается в его вечной и бессмертной душе, восприимчивой к знанию, является отражением

логоцентристской позиции

Автором дуалистической концепции о сущности человека, согласно которой нематериальная душа и материальное тело – это две независимые субстанции, соединенные в одно целое Богом, является

Р. Декарт

а) Гуморальное учение Гиппократа 1) Атомизм Демокрита б) Солидарное учение Асклепия 2) Принципы философии Платона и Аристотеля в) Учение Галена 3) Учения философов милетской школы о первоматерии

312

К этическим проблемам медицины относят

проблему эвтаназии, проблему проведения абортов, проблему генетики и клонирования

К глобальным мировым проблемам относят

угрозу мирового ядерного конфликта, экологическую проблему, демографическую проблему

Ф. Ницше полагал, что основу жизни составляет

воля к власти

Ф.М. Достоевский указывал, что главным качеством человека является

свобода

Философская антропология Н.А. Бердяева выдвигает идею о том, что человек уподобляется Богу в процессе

творчества

а) Человек 1) отдельный представитель человеческого рода б) Индивид 2) субъект познания и преобразования мира, носитель социальных норм в) Индивидуальность 3) представитель Homо-sapiens, генетически связанный с другими формами живого г) Личность 4) уникальность, неповторимость, своеобразие интеллектуальных, эмоциональных, духовных и физических черт человека

3142

а) Мораль 1) это сфера жизнедеятельности общества, содержанием которой является рациональное познание существующего мира б) Право 2) сфера существования нравственных норм человека в) Религия 3) это система норм поведения, устанавливаемых и охраняемых государством г) Наука 4) форма духовной жизни общества, основанная на образном восприятии окружающего д) Искусство 5) сфера духовной жизни общества, основанная на вере в существование сверхъестест

23514

Системный анализ рассматривает общество как

структуру, систему

Автором теории стадий экономического роста является

У. Ростоу

Сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разум становится главным определяющим фактором развития – это

ноосфера

Результат определения главных жизненных целей человека – это

смысл жизни

патология

патология

патология 2.0

патология 2.0

Юлия Гребенюкова · 7問 · 2年前

патология 3.0

патология 3.0

7問 • 2年前

философия 1.0

философия 1.0

Юлия Гребенюкова · 82問 · 2年前

английский

английский

82問 • 2年前

химия

химия

химия 2.0

химия 2.0

Юлия Гребенюкова · 20問 · 2年前

химия 3.0

химия 3.0

20問 • 2年前

анатомия

анатомия

анатомия 2.0

анатомия 2.0

Юлия Гребенюкова · 16問 · 2年前

анатомия 3.0

анатомия 3.0

16問 • 2年前

Юлия Гребенюкова · 23問 · 1年前

мышечная система англ

мышечная система англ

23問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 21問 · 1年前

ССС англ

ССС англ

21問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 16問 · 1年前

нервная система англ

нервная система англ

16問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 28問 · 1年前

пищеварит. система англ

пищеварит. система англ

28問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 25問 · 1年前

эндокринная система англ

эндокринная система англ

25問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 18問 · 1年前

мочевыделит. система англ

мочевыделит. система англ

18問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 23問 · 1年前

дыхат система англ

дыхат система англ

23問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 28問 · 1年前

скелетная система англ

скелетная система англ

28問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 100問 · 1年前

органика

органика

100問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 100問 · 1年前

органика 2.0

органика 2.0

100問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 100問 · 1年前

инфа 3 курс

инфа 3 курс

100問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 14問 · 1年前

инфа 2.0

инфа 2.0

14問 • 1年前

Юлия Гребенюкова · 90問 · 9ヶ月前

попд

попд

90問 • 9ヶ月前