psicologia dello sviluppo
問題一覧
1
del confronto tra le abilità nelle diverse specie
2
non si può manipolare la V.I
3
sono caratterizzati da immaturità delle funzioni esecutive
4
permissivo
5
la percezione della struttura d’insieme ostacola quella delle singole parti
6
sinaptogenesi
7
Sociale
8
Longitudinale
9
preoperatoria
10
Dalla maturazione dell’ippocampo
11
È un deficit motorio dell’individuo con disturbo autistico
12
Del danno reale
13
Artificialismo
14
Nove mesi
15
La persistenza selezione degli attaccamenti insicuri nell’evoluzione
16
20%
17
Abbinamenti di parole
18
La tendenza a perseguire solo i vantaggi per la propria famiglia
19
La flessione delle braccia
20
Esosistema
21
Generalizzare i risultati ad altre campioni
22
Longitudinale
23
Fa riferimento alla massimizzazione del successo riproduttivo femminile
24
Indica che il controllo motorio parte dalla testa
25
Prossimo-distale
26
Si conclude prima della nascita
27
75%
28
Alla nascita
29
18 mesi
30
L’empatia
31
Nello sviluppo morale
32
Ritiro sociale passivo
33
Dal pensiero astratto
34
La potenza nel all’azione viene meno
35
Il mancato raggiungimento degli obiettivi a seguito dell’evento emotivo
36
Piaget
37
L’Inter soggettività secondaria
38
La rivalutazione
39
Controllo della relazione tra V. I e V.D
40
Sette anni
41
Non si può manipolare la V.I
42
Abituazione
43
Simbolico
44
Longitudinale
45
22
46
È presente dalla nascita e scompare nei primi mesi
47
Secondo sotto stadio sensomotorio
48
Ainsworth
49
Una teoria della mente
50
Atto di afferramento
51
Giudica il bene il male in base a conseguenze punizioni e vantaggi
52
Evitante
53
18 mesi
54
La gestione dell’aurosal
55
Da due mesi fino a sei mesi
56
I gruppi di individui di età diversa sono confrontati nello stesso momento
57
Alla nona settimana
58
La capacità della madre di fornire sostegno e di rispondere ai segnali del bambino
59
Danno risposte in costanti al bambino
60
Sia al gruppo sperimentale sia il gruppo di controllo in modo casuale
61
La conservazione della sostanza
62
Registro sensoriale
63
L’assenza di identificazione adolescenziale
64
Comprendere le abilità di risolvere i problemi
65
30 volte inferiore
66
Nove mesi
67
Perché manca l’influenza su decisioni e comportamenti
68
Motivanti
69
La difficoltà di adottare punti di vista differenti al proprio
70
Accentua la dipendenza
71
Della memoria breve termine
72
Avviene per associazione
73
Fa parte della memoria a lungo Termine
74
Consapevole e inconsapevole
75
Aumento delle capacità attentive
76
Dal corpo
77
La funzione simbolica
78
È un’abilità del pensiero concreto
79
Il comportamentismo
80
L’empatia
81
L’intonazione
82
Tra i 7e i 9 mesi
83
Una teoria della mente molto sviluppata
84
L’esecutivo centrale
85
Permissivo
86
0
87
Ambivalente
88
In continuo aumento
89
Secondaria
90
24 mesi
91
Dei verbi
92
Una motivazione intrinseca e primaria
93
Nel periodo prescolare
94
Giudica la validità dei principi sulla base dell’autorità che la decisi
95
15 mesi
96
Vygosky
97
Risolvere i compiti di conservazione
98
Dai 12 anni in poi
99
L’egocentrismo infantile
100
Causano danno congenito nell’embrione e nel feto
sociologia dell’educazione
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del confronto tra le abilità nelle diverse specie
2
non si può manipolare la V.I
3
sono caratterizzati da immaturità delle funzioni esecutive
4
permissivo
5
la percezione della struttura d’insieme ostacola quella delle singole parti
6
sinaptogenesi
7
Sociale
8
Longitudinale
9
preoperatoria
10
Dalla maturazione dell’ippocampo
11
È un deficit motorio dell’individuo con disturbo autistico
12
Del danno reale
13
Artificialismo
14
Nove mesi
15
La persistenza selezione degli attaccamenti insicuri nell’evoluzione
16
20%
17
Abbinamenti di parole
18
La tendenza a perseguire solo i vantaggi per la propria famiglia
19
La flessione delle braccia
20
Esosistema
21
Generalizzare i risultati ad altre campioni
22
Longitudinale
23
Fa riferimento alla massimizzazione del successo riproduttivo femminile
24
Indica che il controllo motorio parte dalla testa
25
Prossimo-distale
26
Si conclude prima della nascita
27
75%
28
Alla nascita
29
18 mesi
30
L’empatia
31
Nello sviluppo morale
32
Ritiro sociale passivo
33
Dal pensiero astratto
34
La potenza nel all’azione viene meno
35
Il mancato raggiungimento degli obiettivi a seguito dell’evento emotivo
36
Piaget
37
L’Inter soggettività secondaria
38
La rivalutazione
39
Controllo della relazione tra V. I e V.D
40
Sette anni
41
Non si può manipolare la V.I
42
Abituazione
43
Simbolico
44
Longitudinale
45
22
46
È presente dalla nascita e scompare nei primi mesi
47
Secondo sotto stadio sensomotorio
48
Ainsworth
49
Una teoria della mente
50
Atto di afferramento
51
Giudica il bene il male in base a conseguenze punizioni e vantaggi
52
Evitante
53
18 mesi
54
La gestione dell’aurosal
55
Da due mesi fino a sei mesi
56
I gruppi di individui di età diversa sono confrontati nello stesso momento
57
Alla nona settimana
58
La capacità della madre di fornire sostegno e di rispondere ai segnali del bambino
59
Danno risposte in costanti al bambino
60
Sia al gruppo sperimentale sia il gruppo di controllo in modo casuale
61
La conservazione della sostanza
62
Registro sensoriale
63
L’assenza di identificazione adolescenziale
64
Comprendere le abilità di risolvere i problemi
65
30 volte inferiore
66
Nove mesi
67
Perché manca l’influenza su decisioni e comportamenti
68
Motivanti
69
La difficoltà di adottare punti di vista differenti al proprio
70
Accentua la dipendenza
71
Della memoria breve termine
72
Avviene per associazione
73
Fa parte della memoria a lungo Termine
74
Consapevole e inconsapevole
75
Aumento delle capacità attentive
76
Dal corpo
77
La funzione simbolica
78
È un’abilità del pensiero concreto
79
Il comportamentismo
80
L’empatia
81
L’intonazione
82
Tra i 7e i 9 mesi
83
Una teoria della mente molto sviluppata
84
L’esecutivo centrale
85
Permissivo
86
0
87
Ambivalente
88
In continuo aumento
89
Secondaria
90
24 mesi
91
Dei verbi
92
Una motivazione intrinseca e primaria
93
Nel periodo prescolare
94
Giudica la validità dei principi sulla base dell’autorità che la decisi
95
15 mesi
96
Vygosky
97
Risolvere i compiti di conservazione
98
Dai 12 anni in poi
99
L’egocentrismo infantile
100
Causano danno congenito nell’embrione e nel feto