นักวิชาการคนใดต่อไปนี้ไม่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างชัดเจนต่อพัฒนาการของแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้าง

นักวิชาการคนใดที่เสนอบทสรุปในช่วงหลังทศวรรษ 1960 ว่าหากผู้ศึกษาบรรลุสี่องค์ประกอบของการศึกษาวิจัยตามแนวทางวิทยาศาสตร์ก็จะประสบความสำเร็จในการศึกษาวิจัยนั้น

ข้อใดคือความหมายของ structuration จากการนิยามของ แอนโธนี่ กิดเดนส์

นักวิชาการคนใดเสนอให้ใช้รูปแบบจำลองการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมทางสังคม (TMSA) เป็นการอบรมในการพิจารณาความเป็นไปของสังคม

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับวิธีการศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างตามจารีตนิยม

ข้อใดคือสิ่งที่วิธีการศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างแบบเน้นการตีความให้ความสำคัญ

พื้นที่การศึกษาแบบใดที่ผู้ศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างตามวิธีการศึกษาแบบก้าวหน้าให้ความสนใจเป็นพิเศษ

ข้อใดไม่ใช่จุดเน้นของการศึกษาความมั่นคงในลักษณะที่ครอบคลุมกว้างขวาง

ข้อใดคือองค์ประกอบแห่งความสำเร็จของอาเซียนในทัศนะของอมิตาฟอาชาร์ยา

นักวิชาการคนใดเสนอให้เราใช้มิติทางสังคมประกอบกับการประเมินคุณค่าที่กว้างขึ้นในการพิจารณาพื้นฐานของแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้าง

ปรากฏการณ์วิทยาและปรัชญาเชิงปฏิบัติการที่เป็นพื้นฐานให้กับการพัฒนาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างเป็นผลมาจากแนวคิดของนักวิชาการในข้อใด

ข้อใดไม่ใช่หนึ่งในองค์ประกอบที่มอร์ตัน แคปแลนสรุปว่าเป็นแกนหลักในการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์

นักวิชาการคนใดเป็นผู้บัญญัติศัพท์คำว่า structuration

ข้อใดคือองค์ประกอบในรูปแบบจำลองการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมสังคม (TMSA) ของรอย บาสการ์

ข้อใดคือสิ่งที่ผู้ศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างตามแนวจารีตนิยมให้ความสำคัญ

ข้อใดคือองค์ประกอบของวิธีการศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างซึ่งฮิเดมิสุกานามิเรียกว่า intelligibilifying

ข้อใดให้นิยามที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่การปฏิบัติการที่ค่อนข้างลื่นไหลซึ่งผู้ศึกษาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างตามวิธีการศึกษาแบบก้าวหน้าให้ความสนใจ

ข้อใดไม่ได้อยู่ในการสรุปภาพรวมการศึกษาความมั่นคงในเอเชียตะวันออกของไอเค็นเบอร์รี่และมัสตันดูโน

นักวิชาการในข้อใดเน้นว่า ความรู้สึกร่วมถึงความเป็นเรา คือความสำเร็จในการรวมตัวของอาเซียน

ข้อใดไม่อยู่ในข้อเสนอที่แอนดรูว์ ลิงค์เลยเตอร์ จัดให้เป็นองค์ประกอบใดเพื่อพิจารณาแนวคิดทฤษฎีก่อร่างประกอบสร้างในมิติที่กว้างขึ้น

การดำรงอยู่ของผู้ถูกทำให้พลัดถิ่น (Forcibly Displaced People) ในอาณาบริเวณชายแดนระหว่างรัฐแต่ไม่มีสถานะเป็นตัวแสดงระหว่างประเทศประเด็นนี้สะท้อนความหมายและความสำคัญของตัวแสดงระหว่างประเทศในข้อใดมากที่สุด

กฎหมายบรรทัดฐานและประเพณีระหว่างประเทศมีผลต่อบทบาทและสถานะของตัวแสดงระหว่างประเทศประเภทใดมากที่สุด

ตัวแสดงระหว่างประเทศชนิดใดเกิดขึ้นจากการรวมตัวและความร่วมมือระหว่างรัฐเนื่องจากรัฐต่างๆตระหนักว่าตนเองไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ตามลำพังแต่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันในการจัดการกับปัญหาดังกล่าว

ตัวแสดงระหว่างประเทศประเภทใดที่สามารถทำงานเข้ากับ ตะกระของทุนนิยม มากที่สุด