問題一覧
1
スポーツを行うことは（ ）・（ ）や（ ）、（ ）・（ ）に効果があります。
体の発育, 発達, 運動技能の上達, 体力の維持, 向上
2
（ ）は活力のある生活を送っていくための土台となるもので、（ ）と（ ）があります
体力, 健康に生活するための体力, 運動を行うための体力
3
運動不足は（ ）、ひいては（ ）や（ ）を引き起こす原因となります。体力の低下は
（ ）、（ ）に繋がる可能性があります。
体力の低下, 肥満, 生活習慣病, 運動技能の上達を妨げ, 運動嫌いやさらなる運動不足
4
（ ）を改善し、スポーツを（ ）ことによって、健康に生活するための体力を維持・向上させ、肥満や生活習慣病を予防することができます。
食生活, 積極的に生活に取り入れる
5
スポーツを行い、技術が身に付いたり、目標に到達できたりすると、（①）を得ることができます。（①）が積み重なると自分の能力に（ ）が持てるようになります。またスポーツを行うことは（ ）したり、（ ）効果もあります。
達成感, 自身, 精神的なストレスを解消, リラックスさせたりする
6
仲間の体力や技能や程度、年齢や性別、障害の有無など、様々な違いを超えてスポーツを行う際には、ルールらマナーについてお互いに納得して合意したり、好ましい人間関係を築いたりするなどの（ ）が求められます。
社会性
7
中学生に多い死亡事故は（ ）と （ ）によるもの
交通事故, 水難事故
8
障害は（ ）と（ ）が関わりあって起こっている。人的要因とは（ ）や（ ）な心身の状態であり、環境要因とは（ ）、（ ）や（ ）、自然の（ ）などです、
人的要因, 環境要因, 危険な行動, 不安定, 危険な物, 場所, 状況, 悪条件
9
〈人的要因〉
・危険な行動
・不安定な心身の状態
ルールや注意事項を守らない, 眠い
10
〈環境要因〉
・危険な物
・危険な場所や状況
・自然の悪条件
刃物, 暗い, 強風
11
人的要因に対しては、状況を把握し、判断して、安全に行動すること。つまり（ ）・
（ ）の能力を身につけることです。
危険予測, 危険回避
12
環境要因に対しては、危険な物、場所についての点検・（ ）・改善などです。
整備
問題一覧
1
スポーツを行うことは（ ）・（ ）や（ ）、（ ）・（ ）に効果があります。
体の発育, 発達, 運動技能の上達, 体力の維持, 向上
2
（ ）は活力のある生活を送っていくための土台となるもので、（ ）と（ ）があります
体力, 健康に生活するための体力, 運動を行うための体力
3
運動不足は（ ）、ひいては（ ）や（ ）を引き起こす原因となります。体力の低下は
（ ）、（ ）に繋がる可能性があります。
体力の低下, 肥満, 生活習慣病, 運動技能の上達を妨げ, 運動嫌いやさらなる運動不足
4
（ ）を改善し、スポーツを（ ）ことによって、健康に生活するための体力を維持・向上させ、肥満や生活習慣病を予防することができます。
食生活, 積極的に生活に取り入れる
5
スポーツを行い、技術が身に付いたり、目標に到達できたりすると、（①）を得ることができます。（①）が積み重なると自分の能力に（ ）が持てるようになります。またスポーツを行うことは（ ）したり、（ ）効果もあります。
達成感, 自身, 精神的なストレスを解消, リラックスさせたりする
6
仲間の体力や技能や程度、年齢や性別、障害の有無など、様々な違いを超えてスポーツを行う際には、ルールらマナーについてお互いに納得して合意したり、好ましい人間関係を築いたりするなどの（ ）が求められます。
社会性
7
中学生に多い死亡事故は（ ）と （ ）によるもの
交通事故, 水難事故
8
障害は（ ）と（ ）が関わりあって起こっている。人的要因とは（ ）や（ ）な心身の状態であり、環境要因とは（ ）、（ ）や（ ）、自然の（ ）などです、
人的要因, 環境要因, 危険な行動, 不安定, 危険な物, 場所, 状況, 悪条件
9
〈人的要因〉
・危険な行動
・不安定な心身の状態
ルールや注意事項を守らない, 眠い
10
〈環境要因〉
・危険な物
・危険な場所や状況
・自然の悪条件
刃物, 暗い, 強風
11
人的要因に対しては、状況を把握し、判断して、安全に行動すること。つまり（ ）・
（ ）の能力を身につけることです。
危険予測, 危険回避
12
環境要因に対しては、危険な物、場所についての点検・（ ）・改善などです。
整備