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倫理

マークシート式 言葉のニュアンスの違いや説を提唱した人物を結びつける。

倫理
31問 • 1年前マークシート式 言葉のニュアンスの違いや説を提唱した人物を結びつける。
  • Yuiful
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    問題一覧

  • 1

    人間は「考える能力」である何を持っているか

    理性

  • 2

    人間の生物学上の分類は何か

    ホモ・サピエンス

  • 3

    ホモサピエンスを定義した学者は誰か

    リンネ

  • 4

    ホモエコノミクスを定義した学者は誰か

    アダム=スミス

  • 5

    人間の定義のうち工作人としてはなんと呼ばれるか また定義した人物は誰か

    ホモ・ファーベル, ベルクソン

  • 6

    人間の定義のうち遊戯人は何か また定義した学者は誰か

    ホモ・ルーデンス, ホイジンガ

  • 7

    人間の定義のうち象徴的動物とはなにか また誰が定義したか

    アニマル・シンボリクム, カッシーラー

  • 8

    人間の定義のうち宗教人とは何か また誰が定義したか

    ホモ・レリギオースス, エリアーデ

  • 9

    人間を「考える葦」と定義したのは誰か

    パスカル

  • 10

    知る主体としての自己をI、知られる客観としての自己をmeと呼んだのは誰か

    ジェームズ

  • 11

    自己認識を他者の反応や評価を「鏡」として利用可能と考えたのは誰か

    クーリー

  • 12

    子供から大人への移行期をなんと言うか

    青年期

  • 13

    親から心理的に分離・独立し、友人や恋愛に自覚的になることをなんと言うか また誰の言葉か

    心理的離乳, ホリングワース

  • 14

    青年期では「」と「」の乖離に悩み葛藤することがあるか

    現実過去, 理想自己

  • 15

    自己形成の課題として、自我同一性を確立したのは誰か またそれをなんと言うか

    エリクソン, アイデンティティ

  • 16

    青年期にさまざまな立場や活動をあえて体験して試行錯誤することをなんと言うか

    役割実験

  • 17

    大人としての責任や義務が一時的に猶予される期間をなんと言うか

    心理・社会的モラトリアム

  • 18

    自立のために努力を放棄し、半人前の状態に甘んじる青年の姿をなんというか また誰の言葉か

    モラトリアム人間, 小此木啓吾

  • 19

    自らの行為やあり方を反省し修正することをなんというか また誰の言葉か

    再帰性, ギデンズ

  • 20

    生まれながらに持つ反射が別の刺激でも生じるように学習されることをなんというか

    古典的条件づけ

  • 21

    行動にあとに報酬や罰が与えられることによって、行動が生じる度合いが増えたり減ったりする学習のことをなんというか

    オペラント条件づけ

  • 22

    記憶の順番に選べ

    感覚記憶, 短期記憶, 長期記憶

  • 23

    長期記憶のうち、具体的なイメージを伴う記憶をなんというか

    宣言的記憶

  • 24

    知覚や記憶の情報で試みることをなんというか

    推論

  • 25

    いくつかの前提から論理的に結論を導くことをなんというか

    演繹的推論

  • 26

    いくつかの事例から経験的に結論を導くことをなんというか

    帰納的推論

  • 27

    暗黙のうちに用いる直感的判断をなんというか また、偏った判断をなんというか

    ヒューリスティック, バイアス

  • 28

    先入観や個人的な経験によって合理的でないと判断することをなんというか

    認知バイアス

  • 29

    出来事が起きた後で「最初からこうなると思った」と考えることをなんというか

    後知恵バイアス

  • 30

    思い浮かびやすい情報に基づいて判断することをなんというか

    利用可能性ヒューリスティック

  • 31

    典型的な情報を過大視して判断することをなんというか

    代表性ヒューリスティック

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  • 3

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  • 4

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    アダム=スミス

  • 5

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  • 6

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  • 8

    人間の定義のうち宗教人とは何か また誰が定義したか

    ホモ・レリギオースス, エリアーデ

  • 9

    人間を「考える葦」と定義したのは誰か

    パスカル

  • 10

    知る主体としての自己をI、知られる客観としての自己をmeと呼んだのは誰か

    ジェームズ

  • 11

    自己認識を他者の反応や評価を「鏡」として利用可能と考えたのは誰か

    クーリー

  • 12

    子供から大人への移行期をなんと言うか

    青年期

  • 13

    親から心理的に分離・独立し、友人や恋愛に自覚的になることをなんと言うか また誰の言葉か

    心理的離乳, ホリングワース

  • 14

    青年期では「」と「」の乖離に悩み葛藤することがあるか

    現実過去, 理想自己

  • 15

    自己形成の課題として、自我同一性を確立したのは誰か またそれをなんと言うか

    エリクソン, アイデンティティ

  • 16

    青年期にさまざまな立場や活動をあえて体験して試行錯誤することをなんと言うか

    役割実験

  • 17

    大人としての責任や義務が一時的に猶予される期間をなんと言うか

    心理・社会的モラトリアム

  • 18

    自立のために努力を放棄し、半人前の状態に甘んじる青年の姿をなんというか また誰の言葉か

    モラトリアム人間, 小此木啓吾

  • 19

    自らの行為やあり方を反省し修正することをなんというか また誰の言葉か

    再帰性, ギデンズ

  • 20

    生まれながらに持つ反射が別の刺激でも生じるように学習されることをなんというか

    古典的条件づけ

  • 21

    行動にあとに報酬や罰が与えられることによって、行動が生じる度合いが増えたり減ったりする学習のことをなんというか

    オペラント条件づけ

  • 22

    記憶の順番に選べ

    感覚記憶, 短期記憶, 長期記憶

  • 23

    長期記憶のうち、具体的なイメージを伴う記憶をなんというか

    宣言的記憶

  • 24

    知覚や記憶の情報で試みることをなんというか

    推論

  • 25

    いくつかの前提から論理的に結論を導くことをなんというか

    演繹的推論

  • 26

    いくつかの事例から経験的に結論を導くことをなんというか

    帰納的推論

  • 27

    暗黙のうちに用いる直感的判断をなんというか また、偏った判断をなんというか

    ヒューリスティック, バイアス

  • 28

    先入観や個人的な経験によって合理的でないと判断することをなんというか

    認知バイアス

  • 29

    出来事が起きた後で「最初からこうなると思った」と考えることをなんというか

    後知恵バイアス

  • 30

    思い浮かびやすい情報に基づいて判断することをなんというか

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  • 31

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    代表性ヒューリスティック