暗記メーカー

暗記メーカー

​

ped8

ped8
40問 • 2年前
  • Parizoda Rustamova
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    Jamoa deganda nimani tushunasiz?

    bir necha azolardan iborat bolib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh

  • 2

    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan jamiyat azosi? Tushunchani belgilang.

    Shaxs

  • 3

    Qaysi mutaffkir komil insonni tarbiyalash borasidagi qarashlari bilan Sharq mutafakkirlarining fikrlarini boyitar ekan, komil inson qiyofasida, yana shuningdek, vatanparvarlik, hamda intizomlilik sifatlari ham namoyon bolishi kerak, deb hisoblaydi?

    Abdulla Avloniy

  • 4

    Alloma Abdulla Avloniy millat taqdirining jonkuyari sifatida nimani taraqqiyoti jamiyat manaviy rivojini taminlovchi asosiy omil, deya baholaydi?

    Milliy til

  • 5

    Mutafakkir Alisher Navoiy qarashlarida komil inson kaysi sifatlarga ega bolishi borasidagi goya ilgari suriladi?

    aqlli, axloqli, bilimli, ijodkor, qobiliyatli, dono, kamtar, insonparvar, saxovatli, sabr-qanoatli, adolatli, muruvvatli, soglom, jismonan baquvvat, mard va jasur.

  • 6

    «Aql togrisidagi» risola muallifi?

    Abu Nasr Forobiy

  • 7

    Shaxs ijtimoiy muhitdan uzilgan holda mavjud bola olmaydi. Va bunga misol keltiring?

    R.Kipling tomonidan yaratilgan asardagi Maugli

  • 8

    Tashqi muhit va odamlar insonning borliq, unda kechayotgan ozgarishlar, jarayonlar mohiyatini anglashgagina emas, balki uning xulqida yaxshi va yomon sifatlarning shakllanishiga ham sezilarli tasir etishi, shu bois bolalarni tarbiyalashda u mansub bolgan mikromuhit xususiyatini inobatga olishni takidlagan mutaffakir?

    Abu Ali ibn Sino

  • 9

    Bolalar (oquvchilar) jamoasining shakllanishi qanday bosqichlarda kechadi?

    tort bosqichda;

  • 10

    Bolalar (oquvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida guruh (sinf) faollari shaxsga nisbatan talablar qoyadi?

    uchinchi bosqichda.

  • 11

    Jamoa nima?

    bir necha azolardan iborat bolib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh

  • 12

    Jamoaning oziga xos xususiyatlarini tavsiflang?

    Ijtimoiy axamiyatga ega yagona maksadning mavjudligi; Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi; Majburiy, mas’uliyatli munosabatning yulga kыyilishi; Saylangan umumiy rahbariy organga egalik

  • 13

    Jamoa ananalari deganda nimani tushunasiz?

    Jamoa azolari tomonidan birdek qollab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar bolib, ularning mazmunida munosabatlar xususiyati hamda jamoaning ijtimoiy fikri yorqin ifodalanadi.

  • 14

    Bolalar (o‘quvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida jamoa faliyatida bu bosqich anchagina sermahsul hisoblanadi. A.S.Makarenkoning aniqlashiga kora, bu davrda butun jamoa «ayrim ozini chetga olib qoluvchi, injiq shaxs»larga talab qoya boshlaydi.

    uchinchi bosqichi

  • 15

    Pedagog A.S.Makarenko jamoada shakllangan eng muhim oltita belgilarni ajratib korsatgan ular kaysilar?

    major - doimiy tetiklik, oquvchilarning faoliyat (harakat)ga tayyorliklari; oz jamoasining qadriyatlari mohiyatini tushunish, uning uchun gururlanish asosida oz qadr-qimmatini anglash; jamoa azolari ortasidagi dostona birlik; jamoaning har bir azosida qaror topgan dostona birlik; tarbiyali, ishchan harakatga yollovchi faollik; hissiyotni boshqara olish hamda muloqot odobiga amal qilish konikmasi.

  • 16

    ... - oqituvchining talabchanligi, jamoaning barcha azolariga birday talabni qoya olishi, u tomonidan qoyilayotgan talabning qatiyligi, izchilligi hamda murosasizligi muhim omil hisoblanadi. Ushbu bosqich nomini belgilang.

    1

  • 17

    Pedagog A.S.Makarenko jamoada shakllangan eng muhim nechta belgilarni ajratib korsatgan ?

    6

  • 18

    Bolalar jamoasining rivojlanish uchinchi bosqichi bayoni kiritilgan javobni belgilang.

    Shaxs-talab-shaxs

  • 19

    .Oqituvchi-olimlar (L.I.Nikova va boshqalar) bolalar jamoasining rivojlanish jarayonining mohiyatini tahlil qilib uni uch bosqichga boladilar va boskichlar nomi tulik berilgan javobni belgilang.

    jamoani dastlabki jipslashtirish; jamoani shakllantirish asosida uning har bir azosini individual rivojlantirish; jamoaning umumiy faoliyatini yolga qoyish.

  • 20

    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan jamiyat azosi?

    Shaxs

  • 21

    ... - Ijtimoiy-foydali ahamiyat kasb etuvchi umumiy maqsad va birgalikdagi faoliyatga asosan jipslashgan oquvchilar birlashmasi, guruhidir. Asosiy tushunchani belgilang.

    Oquvchilar jamoasi

  • 22

    A.S.Makarenkoning jamoa faoliga nisbatan kanaka nom bergan?

    «jamoa vijdoni»

  • 23

    Qaysi mutaffkir komil insonni tarbiyalash borasidagi qarashlari bilan Sharq mutafakkirlarining fikrlarini boyitar ekan, komil inson qiyofasida, yana shuningdek, vatanparvarlik, hamda intizomlilik sifatlari ham namoyon bolishi kerak, deb hisoblaydi?

    Abdulla Avloniy

  • 24

    Jamoa ananalari shartli ravishda nechaga bolinadi?

    2

  • 25

    «Aql togrisidagi» risola muallifi?

    Abu Nasr Forobiy

  • 26

    O`quvchi va o`qituvchi faoliyatini qamrab oluvchi jarayonni aniqlang

    Tarbiya jarayoni

  • 27

    Tarbiyaning maqsadga yo`naltirilganligi va qoyaviyligining zarurligi nimada?

    O`qituvchi ijtimoiy tarbiya maqsadi va vazifasini aniq tasavvur etish va anglab olinishdа

  • 28

    Tarbiya metodlari guruxlarini to`g`ri belgilang

    Ijtimoiy ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi metodlar odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish, rag`batlantirish va jazolash metodlari.

  • 29

    Odamning inson sifatida shakllana borishi jarayonida uning kamoloti darajasini belgilovchi me`yorlarini ko`rsating

    Odob, aqloq, madaniyat va ma`naviyat mujassamligi

  • 30

    Ijtimoiy tarbiyaning muvaffaqiyatini ta`minlovchi eng muhim omil nima?

    Ma`naviy-aqloqiy tarbiyani tashkil etish

  • 31

    Ijtimoiy faoliyatning insonparvarlik va demokratik xususiyatlari nimalarni ifodalaydi?

    O`quvchi shaxsini hurmat qilish, huquq burchlarini himoya qilish

  • 32

    Bolalar jamoasining vazifalari

    Tashkiliy, g`oyaviy-tarbiyaviy vazifalar, rag`batlantiruvchi vazifa

  • 33

    Aqliy kamolot nima?

    Bilim va zakovat, o`quvga ega bo`lish

  • 34

    Tarbiya nazariyasi nimani o`rgatadi?

    Tarbiya ishining maqsadini, vazifasini, mazmuinini, metodlarini tashkil qilish

  • 35

    Tarbiya nazariyasining asosiy mazuni qanday materiallarga asoslanib olinadi

    Markaziy Osiyo filosoflarining va xalq pedagogikasining xaqidagi boy tajribalariga

  • 36

    Tarbiya qanday protsess

    Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi xizmatlarini o`z ichiga oladigan ikki yoqlama

  • 37

    Tarbiyachi deganimiz kim

    Bilim va tarbiyaga ega odamlar

  • 38

    Qanday sharoitda bolalarda natijada bilim va tarbiya ola olmaydi?

    Belgili darajada uzaro jadallik ko`rsatmas

  • 39

    Tarbiya qurollari qanday maqsadda ishlatiladi

    Qandaydir bir tarbiyaviy masalani maqsadga muvofiq yo`l bilan hal qilishni tashkil qilish uchun

  • 40

    Qaysi fanlarni o`qitganda ekologik tarbiyani amalga oshirish nazarda tutiladi?

    Geografiya, tabiat

    • ped 5

    ped 5

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    ped 5

    ped 5

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    ped7

    ped7

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    ped7

    ped7

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    ped9

    ped9

    Parizoda Rustamova · 51問 · 2年前

    ped9

    ped9

    51問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    ped10

    ped10

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    ped10

    ped10

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    falsafa1

    falsafa1

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    falsafa1

    falsafa1

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    falsafa 2

    falsafa 2

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    falsafa 2

    falsafa 2

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    400dan 450gacha

    400dan 450gacha

    Parizoda Rustamova · 60問 · 2年前

    400dan 450gacha

    400dan 450gacha

    60問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    450 –500

    450 –500

    Parizoda Rustamova · 50問 · 2年前

    450 –500

    450 –500

    50問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    falsafa 200/250

    falsafa 200/250

    Parizoda Rustamova · 35問 · 2年前

    falsafa 200/250

    falsafa 200/250

    35問 • 2年前
    Parizoda Rustamova

    問題一覧

  • 1

    Jamoa deganda nimani tushunasiz?

    bir necha azolardan iborat bolib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh

  • 2

    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan jamiyat azosi? Tushunchani belgilang.

    Shaxs

  • 3

    Qaysi mutaffkir komil insonni tarbiyalash borasidagi qarashlari bilan Sharq mutafakkirlarining fikrlarini boyitar ekan, komil inson qiyofasida, yana shuningdek, vatanparvarlik, hamda intizomlilik sifatlari ham namoyon bolishi kerak, deb hisoblaydi?

    Abdulla Avloniy

  • 4

    Alloma Abdulla Avloniy millat taqdirining jonkuyari sifatida nimani taraqqiyoti jamiyat manaviy rivojini taminlovchi asosiy omil, deya baholaydi?

    Milliy til

  • 5

    Mutafakkir Alisher Navoiy qarashlarida komil inson kaysi sifatlarga ega bolishi borasidagi goya ilgari suriladi?

    aqlli, axloqli, bilimli, ijodkor, qobiliyatli, dono, kamtar, insonparvar, saxovatli, sabr-qanoatli, adolatli, muruvvatli, soglom, jismonan baquvvat, mard va jasur.

  • 6

    «Aql togrisidagi» risola muallifi?

    Abu Nasr Forobiy

  • 7

    Shaxs ijtimoiy muhitdan uzilgan holda mavjud bola olmaydi. Va bunga misol keltiring?

    R.Kipling tomonidan yaratilgan asardagi Maugli

  • 8

    Tashqi muhit va odamlar insonning borliq, unda kechayotgan ozgarishlar, jarayonlar mohiyatini anglashgagina emas, balki uning xulqida yaxshi va yomon sifatlarning shakllanishiga ham sezilarli tasir etishi, shu bois bolalarni tarbiyalashda u mansub bolgan mikromuhit xususiyatini inobatga olishni takidlagan mutaffakir?

    Abu Ali ibn Sino

  • 9

    Bolalar (oquvchilar) jamoasining shakllanishi qanday bosqichlarda kechadi?

    tort bosqichda;

  • 10

    Bolalar (oquvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida guruh (sinf) faollari shaxsga nisbatan talablar qoyadi?

    uchinchi bosqichda.

  • 11

    Jamoa nima?

    bir necha azolardan iborat bolib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh

  • 12

    Jamoaning oziga xos xususiyatlarini tavsiflang?

    Ijtimoiy axamiyatga ega yagona maksadning mavjudligi; Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi; Majburiy, mas’uliyatli munosabatning yulga kыyilishi; Saylangan umumiy rahbariy organga egalik

  • 13

    Jamoa ananalari deganda nimani tushunasiz?

    Jamoa azolari tomonidan birdek qollab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar bolib, ularning mazmunida munosabatlar xususiyati hamda jamoaning ijtimoiy fikri yorqin ifodalanadi.

  • 14

    Bolalar (o‘quvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida jamoa faliyatida bu bosqich anchagina sermahsul hisoblanadi. A.S.Makarenkoning aniqlashiga kora, bu davrda butun jamoa «ayrim ozini chetga olib qoluvchi, injiq shaxs»larga talab qoya boshlaydi.

    uchinchi bosqichi

  • 15

    Pedagog A.S.Makarenko jamoada shakllangan eng muhim oltita belgilarni ajratib korsatgan ular kaysilar?

    major - doimiy tetiklik, oquvchilarning faoliyat (harakat)ga tayyorliklari; oz jamoasining qadriyatlari mohiyatini tushunish, uning uchun gururlanish asosida oz qadr-qimmatini anglash; jamoa azolari ortasidagi dostona birlik; jamoaning har bir azosida qaror topgan dostona birlik; tarbiyali, ishchan harakatga yollovchi faollik; hissiyotni boshqara olish hamda muloqot odobiga amal qilish konikmasi.

  • 16

    ... - oqituvchining talabchanligi, jamoaning barcha azolariga birday talabni qoya olishi, u tomonidan qoyilayotgan talabning qatiyligi, izchilligi hamda murosasizligi muhim omil hisoblanadi. Ushbu bosqich nomini belgilang.

    1

  • 17

    Pedagog A.S.Makarenko jamoada shakllangan eng muhim nechta belgilarni ajratib korsatgan ?

    6

  • 18

    Bolalar jamoasining rivojlanish uchinchi bosqichi bayoni kiritilgan javobni belgilang.

    Shaxs-talab-shaxs

  • 19

    .Oqituvchi-olimlar (L.I.Nikova va boshqalar) bolalar jamoasining rivojlanish jarayonining mohiyatini tahlil qilib uni uch bosqichga boladilar va boskichlar nomi tulik berilgan javobni belgilang.

    jamoani dastlabki jipslashtirish; jamoani shakllantirish asosida uning har bir azosini individual rivojlantirish; jamoaning umumiy faoliyatini yolga qoyish.

  • 20

    Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan jamiyat azosi?

    Shaxs

  • 21

    ... - Ijtimoiy-foydali ahamiyat kasb etuvchi umumiy maqsad va birgalikdagi faoliyatga asosan jipslashgan oquvchilar birlashmasi, guruhidir. Asosiy tushunchani belgilang.

    Oquvchilar jamoasi

  • 22

    A.S.Makarenkoning jamoa faoliga nisbatan kanaka nom bergan?

    «jamoa vijdoni»

  • 23

    Qaysi mutaffkir komil insonni tarbiyalash borasidagi qarashlari bilan Sharq mutafakkirlarining fikrlarini boyitar ekan, komil inson qiyofasida, yana shuningdek, vatanparvarlik, hamda intizomlilik sifatlari ham namoyon bolishi kerak, deb hisoblaydi?

    Abdulla Avloniy

  • 24

    Jamoa ananalari shartli ravishda nechaga bolinadi?

    2

  • 25

    «Aql togrisidagi» risola muallifi?

    Abu Nasr Forobiy

  • 26

    O`quvchi va o`qituvchi faoliyatini qamrab oluvchi jarayonni aniqlang

    Tarbiya jarayoni

  • 27

    Tarbiyaning maqsadga yo`naltirilganligi va qoyaviyligining zarurligi nimada?

    O`qituvchi ijtimoiy tarbiya maqsadi va vazifasini aniq tasavvur etish va anglab olinishdа

  • 28

    Tarbiya metodlari guruxlarini to`g`ri belgilang

    Ijtimoiy ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi metodlar odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish, rag`batlantirish va jazolash metodlari.

  • 29

    Odamning inson sifatida shakllana borishi jarayonida uning kamoloti darajasini belgilovchi me`yorlarini ko`rsating

    Odob, aqloq, madaniyat va ma`naviyat mujassamligi

  • 30

    Ijtimoiy tarbiyaning muvaffaqiyatini ta`minlovchi eng muhim omil nima?

    Ma`naviy-aqloqiy tarbiyani tashkil etish

  • 31

    Ijtimoiy faoliyatning insonparvarlik va demokratik xususiyatlari nimalarni ifodalaydi?

    O`quvchi shaxsini hurmat qilish, huquq burchlarini himoya qilish

  • 32

    Bolalar jamoasining vazifalari

    Tashkiliy, g`oyaviy-tarbiyaviy vazifalar, rag`batlantiruvchi vazifa

  • 33

    Aqliy kamolot nima?

    Bilim va zakovat, o`quvga ega bo`lish

  • 34

    Tarbiya nazariyasi nimani o`rgatadi?

    Tarbiya ishining maqsadini, vazifasini, mazmuinini, metodlarini tashkil qilish

  • 35

    Tarbiya nazariyasining asosiy mazuni qanday materiallarga asoslanib olinadi

    Markaziy Osiyo filosoflarining va xalq pedagogikasining xaqidagi boy tajribalariga

  • 36

    Tarbiya qanday protsess

    Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi xizmatlarini o`z ichiga oladigan ikki yoqlama

  • 37

    Tarbiyachi deganimiz kim

    Bilim va tarbiyaga ega odamlar

  • 38

    Qanday sharoitda bolalarda natijada bilim va tarbiya ola olmaydi?

    Belgili darajada uzaro jadallik ko`rsatmas

  • 39

    Tarbiya qurollari qanday maqsadda ishlatiladi

    Qandaydir bir tarbiyaviy masalani maqsadga muvofiq yo`l bilan hal qilishni tashkil qilish uchun

  • 40

    Qaysi fanlarni o`qitganda ekologik tarbiyani amalga oshirish nazarda tutiladi?

    Geografiya, tabiat