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農業指導

農業指導
18問 • 1年前
  • yoshi
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    問題一覧

  • 1

    コンバインの”最低地上高10cm以下”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 2

    コンバインの”最低地上高10~20cm”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    7以上

  • 3

    コンバインの”最低地上高20cm以上”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    10以上

  • 4

    足跡深さとは?

    片足のかかとに全体重をかけたときの深さ

  • 5

    トラクターの”ロータリー耕”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 6

    トラクターの”プラウ耕”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    2以上

  • 7

    トラクターの”プラウ耕(ガードル等付き)”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 8

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・指導員らしい服装で、研修生が(1)を持ち、(2)に残るような態度や話し方をしましょう。

    (1)好感(2)印象

  • 9

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・最初に全体を見渡し、研修生の様子を(1)し、本題に入る前に、話題提供で研修生が(2)を持つようにすることが必要です。

    (1)把握(2)興味

  • 10

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・必要以上に研修生に(1)しないように毅然とした態度で自信をもって説明する

    迎合

  • 11

    選択しから()に入る言葉をえらべ 質問や反応で研修生の能力を(1)し、能力に合った(2)を行うことが必要です。

    (1)把握(2)説明

  • 12

    選択しから()に入る言葉をえらべ 農業機械の管理体制…集団利用において機会を大切に扱い、愛護して使おうという(1)が欠落してしまう

    道徳心(モラル)

  • 13

    選択しから()に入る言葉をえらべ 管理責任者の明確化…機械ごとの(1)を設置する

    管理責任者

  • 14

    農機…管理責任者の役割として間違っているものはどれ?

    機械を購入・契約

  • 15

    ほ場作業量を求める式

    理論作業量×ほ場作業効率÷100

  • 16

    負担面積を求める式

    一日のほ場作業量×作業可能日数÷作業回数

  • 17

    コンバインは原則田は(1)に整備されていること、

    長方形

  • 18

    コンバインを使用する際傾斜地の場合は作業区画の長辺が等高線(とうこうせん)に沿っていることが望ましい

    O

  • 1

    1

    yoshi · 11問 · 2年前

    1

    1

    11問 • 2年前
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    農業技術検定3級

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    yoshi · 45問 · 2年前

    農業技術検定3級

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    45問 • 2年前
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    yoshi · 15問 · 2年前

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    お薬2024/2

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    yoshi · 43問 · 2年前

    ja

    ja

    43問 • 2年前
    yoshi

    問題一覧

  • 1

    コンバインの”最低地上高10cm以下”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 2

    コンバインの”最低地上高10~20cm”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    7以上

  • 3

    コンバインの”最低地上高20cm以上”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    10以上

  • 4

    足跡深さとは?

    片足のかかとに全体重をかけたときの深さ

  • 5

    トラクターの”ロータリー耕”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 6

    トラクターの”プラウ耕”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    2以上

  • 7

    トラクターの”プラウ耕(ガードル等付き)”の場合の”作業不可能範囲”に入る”足跡深さ”は何センチでしょうか?

    5以上

  • 8

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・指導員らしい服装で、研修生が(1)を持ち、(2)に残るような態度や話し方をしましょう。

    (1)好感(2)印象

  • 9

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・最初に全体を見渡し、研修生の様子を(1)し、本題に入る前に、話題提供で研修生が(2)を持つようにすることが必要です。

    (1)把握(2)興味

  • 10

    選択しから()に入る言葉をえらべ ・必要以上に研修生に(1)しないように毅然とした態度で自信をもって説明する

    迎合

  • 11

    選択しから()に入る言葉をえらべ 質問や反応で研修生の能力を(1)し、能力に合った(2)を行うことが必要です。

    (1)把握(2)説明

  • 12

    選択しから()に入る言葉をえらべ 農業機械の管理体制…集団利用において機会を大切に扱い、愛護して使おうという(1)が欠落してしまう

    道徳心(モラル)

  • 13

    選択しから()に入る言葉をえらべ 管理責任者の明確化…機械ごとの(1)を設置する

    管理責任者

  • 14

    農機…管理責任者の役割として間違っているものはどれ?

    機械を購入・契約

  • 15

    ほ場作業量を求める式

    理論作業量×ほ場作業効率÷100

  • 16

    負担面積を求める式

    一日のほ場作業量×作業可能日数÷作業回数

  • 17

    コンバインは原則田は(1)に整備されていること、

    長方形

  • 18

    コンバインを使用する際傾斜地の場合は作業区画の長辺が等高線(とうこうせん)に沿っていることが望ましい

    O