52A-10 コトノハ

23問 • 2年前

真規子桂

通報

問題一覧

◾️彼はクラシックに明るい。ここでの「明るい」とは、どのような意味でしょう。

詳しい知識を持っていること

◾️私の親友は学校でも指折りの人気者。「指折り」とは、どのような意味でしょう。

多くの物の中で、優れていること

「互いの心の動きが合う」という意味になる言葉はどれでしょう。

あうんの呼吸

「あうんの呼吸」とは、どのような意味でしょう。

互いの心が通じ合うこと

◾️彼女は味方してくれるだろうと高をくくっていた。「高をくくる」とは、どのような意味でしょう。

見くびる

◾️あろうことか彼女は、他の曲を私に対抗し推薦してきたのだ。「あろうことか」とは、どのような意味でしょう。

とんでもないことに

◾️彼女は私を一瞥（いちべつ）した。「一瞥する」とは、どのような意味でしょう。

ちらっと見る

◾️お高くとまっているような顔ここでの「お高い」とは、どのような意味でしょう。

気位が高い

◾️お高くとまっているような顔がありありと浮かんでくる。「ありありと」とは、どんな様子を表しているでしょう。

はっきりとその状態がわかる様子

「見◯◯◯」という表現には、他にも様々なものがあります。視覚的な意味での「見る」という意味を超えたものもあります。次の①〜④の使われている意味を順に選びましょう。 ①見据える ②見合う ③見上げる ④見合わせる

じっと見て、本質をはっきりととらえる, つり合う, 立派だと感心する, 実行しようとしていたことをひかえる

◾️動機が不純なら軽蔑（けいべつ）する。「不純」とは、どのような意味でしょう。心の状態も指す言葉です。

混じり気があって純粋ではないこと

◾️動機が不純なら軽蔑（けいべつ）する。「軽蔑」とは、どのような意味でしょう。

相手を軽く見る

◾️賞賛を浴びる青写真を描いていたのは確かだった。ここでの「青写真」とは、どんな意味でしょう。

計画

◾️だれとも口をきくことのない時間が続く。ここでの「口をきく」が、「話す」という意味になる漢字はどれでしょう。

口を利く

◾️だれとも口を利くことのない時間が続く。⬜︎をかむような味気ない時間・・・。 ⬜︎に当てはまる漢字はどれでしょう。

砂

◾️砂をかむような味気ない時間「砂をかむような」とは、どのような意味でしょう。

味わいや面白味がない

◾️とりあえず、しおらしく謝罪してしまおうか・・・。「しおらしい」とは、どのような意味でしょう。

ひかえめでおとなしい

◾️確かに私には浅ましいところがあったかもしれない。ここでの「浅ましい」とは、どのような意味でしょう。

下品な

◾️そのうちクラスのそこかしこから、反対の意見が聞こえ始めた。「そこかしこ」とは、どのような意味でしょう。

あちらこちら

◾️そのうちクラスのそこかしこから、反対の意見が聞こえ始めた。「そこかしこ」とは「あちらこちら」という意味です。同じ意味の言葉をすべて選びましょう。

ほうぼう, 四方八方

◾️優越感にひたる「優越感」とは、どのような意味でしょう。

自分が他の人よりも優れていると思う感情のこと

◾️劣等感に苦しむ「劣等感」とは、どのような意味でしょう。

自分が他の人よりも劣っていると思う感情のこと

◾️優越感にひたったり、劣等感に苦しんだり、背伸びしてみたり、みんな自分の存在を伝えようと必死になっている。ここでの「背伸び」とは、どのような意味でしょう。

実力以上のことをしようとすること

530-08_⑵ ろうそくと燃焼

530-08_⑵ ろうそくと燃焼

530-08_⑷ ろうそくと燃焼

530-08_⑷ ろうそくと燃焼

530-08_⑹ ろうそくと燃焼

530-08_⑹ ろうそくと燃焼

530-08 理科の図鑑

530-08 理科の図鑑

530-08 ろうそくと燃焼 ALL

530-08 ろうそくと燃焼 ALL

530-08_⑴ 530-07の確認

530-08_⑴ 530-07の確認

530-08_⑶ 植物のつくり

530-08_⑶ 植物のつくり

530-08_⑸ 水の三態

530-08_⑸ 水の三態

530-06〜08 理科⑵ mix

530-06〜08 理科⑵ mix

530-06〜08 理科⑷ mix

530-06〜08 理科⑷ mix

530-06〜08 理科⑹ mix

530-06〜08 理科⑹ mix

530-06〜08 理科の図鑑 mix

530-06〜08 理科の図鑑 mix

530-09_⑵ 豆電球と乾電池

530-09_⑵ 豆電球と乾電池

530-09_⑷ 豆電球と乾電池

530-09_⑷ 豆電球と乾電池

530-09 理科の図鑑

530-09 理科の図鑑

530-09_⑹ 豆電球と乾電池

530-09_⑹ 豆電球と乾電池

530-09_⑶ 植物のはたらき

530-09_⑶ 植物のはたらき

530-09_⑸ 水の三態

530-09_⑸ 水の三態

530-09 豆電球と乾電池 ALL

530-09 豆電球と乾電池 ALL

530-06〜08 4年生の復習⑶ mix

真規子桂 · 35問 · 2年前

530-06〜08 4年生の復習⑶ mix

35問 • 2年前

真規子桂

530-06〜08 4年生の復習⑸ mix

真規子桂 · 30問 · 2年前

530-06〜08 4年生の復習⑸ mix

52A-09 コトノハ

52A-09 コトノハ

530-09_⑴ 530-08の確認

530-09_⑴ 530-08の確認

540-09 関東地方のまとめ②_テキスト

真規子桂 · 40問 · 2年前

540-09 関東地方のまとめ②_テキスト

530-10 理科の図鑑

530-10 理科の図鑑

530-10_⑵ 光の進み方

530-10_⑵ 光の進み方

530-10_⑷ 光の進み方

530-10_⑷ 光の進み方

530-10_⑹ 光の進み方

530-10_⑹ 光の進み方

530-10 光の進み方 ALL

530-10 光の進み方 ALL

530-10 近畿地方_テキスト

530-10 近畿地方_テキスト

530-10_⑶ 植物のつくり

530-10_⑶ 植物のつくり

530-10_⑸ 水の三態

530-10_⑸ 水の三態

530-10_⑴ 530-09の確認

530-10_⑴ 530-09の確認

故事成語

故事成語

似た意味のことわざ

似た意味のことわざ

対になることわざ

対になることわざ

530-11 理科の図鑑

530-11 理科の図鑑

530-11_⑵ 月①

530-11_⑵ 月①

530-11_⑷ 月①

530-11_⑷ 月①

530-11_⑹ 月①

530-11_⑹ 月①

530-11 月① ALL

530-11 月① ALL

530-11_⑴ 530-10の確認

530-11_⑴ 530-10の確認

530-11_⑶ 水の三態

530-11_⑶ 水の三態

530-11_⑸ 太陽

530-11_⑸ 太陽

530-12 理科の図鑑

530-12 理科の図鑑

530-12_⑵ 月②

530-12_⑵ 月②

530-12_⑷ 月②

530-12_⑷ 月②

530-12_⑹ 月②

530-12_⑹ 月②

530-12 月② ALL

530-12 月② ALL

530-12_⑴ 530-11の確認

530-12_⑴ 530-11の確認

530-12_⑶ 酸素と二酸化炭素

530-12_⑶ 酸素と二酸化炭素

530-12_⑸ 電気回路

530-12_⑸ 電気回路

52A-12 コトノハ

52A-12 コトノハ

530-13_⑵ 物体のいろいろな運動

530-13_⑵ 物体のいろいろな運動

52A-13 コトノハ

52A-13 コトノハ

530-13_⑷ 物体のいろいろな運動

530-13_⑷ 物体のいろいろな運動

530-13_⑹ 物体のいろいろな運動

530-13_⑹ 物体のいろいろな運動

530-13 理科の図鑑

530-13 理科の図鑑

530-13 物体のいろいろな運動 ALL

真規子桂 · 39問 · 2年前

530-13 物体のいろいろな運動 ALL

530-09〜13 理科の図鑑 mix

530-09〜13 理科の図鑑 mix

530-09〜13 理科⑵ mix

530-09〜13 理科⑵ mix

530-09〜13 理科⑷ mix

530-09〜13 理科⑷ mix

530-09〜13 理科⑹ mix

530-09〜13 理科⑹ mix

530-13 中国四国地方_テキスト

530-13 中国四国地方_テキスト

530-13_⑴ 530-12の確認

530-13_⑴ 530-12の確認

530-14_⑴ 530-13の確認

530-14_⑴ 530-13の確認

530-10〜14 理科⑴ mix

530-10〜14 理科⑴ mix

県庁所在地（6月）

県庁所在地（6月）

理科６月_要チェック集⑴

理科６月_要チェック集⑴

530-14_⑵ ばね

530-14_⑵ ばね

530-14_⑷ ばね

530-14_⑷ ばね

530-14_⑹ ばね

530-14_⑹ ばね

530-14 理科の図鑑

530-14 理科の図鑑

530-14 ばね ALL

530-14 ばね ALL

52A-15 コトノハ

52A-15 コトノハ

530-14_⑶ 酸素と二酸化炭素

530-14_⑶ 酸素と二酸化炭素

530-14_⑸ 電気回路

530-14_⑸ 電気回路

540-14 中国四国地方②_テキスト

540-14 中国四国地方②_テキスト

530-14_⑴ 530-13の確認

530-14_⑴ 530-13の確認

530-15_⑵ てこ①

530-15_⑵ てこ①

530-15_⑷ てこ①

530-15_⑷ てこ①

530-15_⑹ てこ①

530-15_⑹ てこ①

530-15 理科の図鑑

530-15 理科の図鑑

530-15 てこ① ALL

530-15 てこ① ALL

540-15 九州地方_テキスト

540-15 九州地方_テキスト

530-16 理科の図鑑

530-16 理科の図鑑

530-16_⑵ 呼吸と人体のつくり

530-16_⑵ 呼吸と人体のつくり

530-16_⑷ 呼吸と人体のつくり

530-16_⑷ 呼吸と人体のつくり

530-16_⑹ 呼吸と人体のつくり

530-16_⑹ 呼吸と人体のつくり

530-16 呼吸と人体のしくみ ALL

530-16 呼吸と人体のしくみ ALL

540-16 東北地方_テキスト

540-16 東北地方_テキスト

530-17_⑵ 消化

530-17_⑵ 消化

530-17 理科の図鑑

530-17 理科の図鑑

530-17_⑷ 消化

530-17_⑷ 消化

530-17_⑹ 消化

530-17_⑹ 消化

530-17 消化 ALL

530-17 消化 ALL

問題一覧

◾️彼はクラシックに明るい。ここでの「明るい」とは、どのような意味でしょう。

詳しい知識を持っていること

◾️私の親友は学校でも指折りの人気者。「指折り」とは、どのような意味でしょう。

多くの物の中で、優れていること

「互いの心の動きが合う」という意味になる言葉はどれでしょう。

あうんの呼吸

「あうんの呼吸」とは、どのような意味でしょう。

互いの心が通じ合うこと

◾️彼女は味方してくれるだろうと高をくくっていた。「高をくくる」とは、どのような意味でしょう。

見くびる

◾️あろうことか彼女は、他の曲を私に対抗し推薦してきたのだ。「あろうことか」とは、どのような意味でしょう。

とんでもないことに

◾️彼女は私を一瞥（いちべつ）した。「一瞥する」とは、どのような意味でしょう。

ちらっと見る

◾️お高くとまっているような顔ここでの「お高い」とは、どのような意味でしょう。

気位が高い

◾️お高くとまっているような顔がありありと浮かんでくる。「ありありと」とは、どんな様子を表しているでしょう。

はっきりとその状態がわかる様子

じっと見て、本質をはっきりととらえる, つり合う, 立派だと感心する, 実行しようとしていたことをひかえる

◾️動機が不純なら軽蔑（けいべつ）する。「不純」とは、どのような意味でしょう。心の状態も指す言葉です。

混じり気があって純粋ではないこと

◾️動機が不純なら軽蔑（けいべつ）する。「軽蔑」とは、どのような意味でしょう。

相手を軽く見る

◾️賞賛を浴びる青写真を描いていたのは確かだった。ここでの「青写真」とは、どんな意味でしょう。

計画

◾️だれとも口をきくことのない時間が続く。ここでの「口をきく」が、「話す」という意味になる漢字はどれでしょう。

口を利く

◾️だれとも口を利くことのない時間が続く。⬜︎をかむような味気ない時間・・・。 ⬜︎に当てはまる漢字はどれでしょう。

砂

◾️砂をかむような味気ない時間「砂をかむような」とは、どのような意味でしょう。

味わいや面白味がない

◾️とりあえず、しおらしく謝罪してしまおうか・・・。「しおらしい」とは、どのような意味でしょう。

ひかえめでおとなしい

◾️確かに私には浅ましいところがあったかもしれない。ここでの「浅ましい」とは、どのような意味でしょう。

下品な

◾️そのうちクラスのそこかしこから、反対の意見が聞こえ始めた。「そこかしこ」とは、どのような意味でしょう。

あちらこちら

ほうぼう, 四方八方

◾️優越感にひたる「優越感」とは、どのような意味でしょう。

自分が他の人よりも優れていると思う感情のこと

◾️劣等感に苦しむ「劣等感」とは、どのような意味でしょう。

自分が他の人よりも劣っていると思う感情のこと

実力以上のことをしようとすること