FIL 2
問題一覧
1
kinapapalooban ito ng previewing o surveying ng isang teksto sa pamamagitan ng mabilisang pagtingin sa mga larawan pamagat at pangalawang pamagat sa loob ng aklat
bago magbasa
2
sa bahaging ito sabay-sabay na pinagagana ng isang mambabasa ang iba't ibang kasanayan upang lubusang maunawaan ang teksto
habang nagbabasa
3
ang kanyang mga naunang tanong at prediksyon bago magbasa ipinanghahawakan niya upang panatilihin ang pokus sa aktibong pag-unawa sa binabasa
habang nagbabasa
4
pamamaraan upang maging epektibo ang pagbasa
pagtantya sa bilis ng pagbasa visualization ng binabasa pagbuo ng koneksyon paghihinuha pagsabaybay sa komprehensyon muling pagbasa pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto elaborasyon organisasyon
5
binabago-bago ng mambabasa ang bilis o bagal ng pagbasa batay sa hirap ng teksto at personal na kakayahan sa pagbasa
pagtantsa sa bilis ng pagbasa
6
gamit ang mga impormasyon mula sa teksto at imbak na kaalaman bumubuo ang mababasa ng mga imahe sa kanyang isip habang nagbabasa
visualization ng binabasa
7
pagpapayaman ng ugnayan sa pagitan ng teksto at imbak na kaalaman upang matiyak ang komprehensyon
pagbuo ng koneksyon
8
pagtukoy sa mga posibleng kahirapan sa pagbasa ng teksto at paggawa ng mga hakbang upang masolusyunan ito
pagsubaybay sa komprehension
9
muling pagbasa ng isang bahagi o kabuuan ng teksto ng kailangan kapag hindi ito naunawaan
muling pagbasa
10
ang pagpapalawak at pagdaragdag ng bagong ideya sa impormasyong katotohan mula sa teksto
elaborasyon
11
pagbuo ng koneksyon sa pagitan ng iba't ibang bahagi ng impormasyon na nakuha sa teksto habang ang pagbuo ng visual na imahe ay paglikha ng imahen at larawan sa isipan ng mababasa habang nagbabasa
organisasyon
12
paggamit ng iba't-ibang estratehiya upang alamin ang kahulugan ng mga di pamilya na salita batay sa iba pang impormasyon sa teksto
pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto
13
sagutin ang iba't ibang tanong tungkol sa binasa upang matasa ang kabuuang komprehensya ng pag-unawa sa binasa
pagtatasa ng komprehensyon
14
sa pamamagitan ng pagbubuod natutukoy ng manunulat ang pangunahing ideya at detalye ng binasa
pagbubuod
15
halos kagaya rin ito ng pagbubuod ngunit bukod sa pagpapaikli ng teksto ang pagbuo ng synthesis ay kinapapalooban ng pagbibigay ng perspektibo at pagtingin ng manunulat batay sa kanyang pag-unawa
pagbuo ng synthesis
16
pagtataya ng mababasa sa katumpakan at kaakupan ng mga impormasyong nabasa sa teksto
ebalwasyon
17
ay isang pahayag na nagsasaad ng ideya o pangyayaring napatunayan at tanggap ng lahat na totoo
katotohanan
18
isang pananaw ng isang tao o pangkat na maaaring totoo pero pwedeng pasubalian ng iba, ito rin ay isang paniniwala na mas malakas pa ang impresyon mas mahina sa positibo kaalaman na batay sa obserbasyon at experimento
opinion
19
tumutukoy sa nais iparating at motibo ng manunulat sa teksto
layunin
20
ang pagtukoy kung ano ang preperensya ng manunulat sa teksto ibig sabihin natutukoy rito kung ano ang distansya mula sa tiyak na paksang tinatalakay
pananaw
21
ito ang sumasagot sa tanong na sino ang nagsusulat o nagkukwento
pananaw
22
ito ay ang ipinahihiwatig na pakiramdam ng manunulat sa teksto
damdamin
23
ayon sa kanila na ang pagbasa ay isang complex, dinamikong proseso
Rubin at Bernhardt
24
sa kanya naman ay ang pagbasa ay isang psycholinguistic guessing game
good man
25
ayon sa kanya para sa lubusang pag-unawa ng isang teksto kailangan ang dating kaalaman ng tagapagbasa ay may ugnay niya sa kanyang kakayahang bumuo ng mga konsepto o kaisipan at kasanayan sa pagpoproseso ng mga impormasyong masasalamin sa teksto
cody
26
ayon sa kanya ang pagbasa ay isang proseso ng pag-iisip
badayos
27
apat na hakbang ng pagbasa
perception o pagkilala comprehension o pag-unawa reaction o tugon integrasyon o asimilisasyon
28
nakapaloob sa hakbang na ito ang kakayahan sa pagbigkas ng salita bilang isang makahulugang unit at pagkilala sa mga nakalimbag o nakasulat na simbolo
perception o pagkilala
29
pag-unawa sa mga kaisipang nais ipabatid ng may akda sa kanyang naisulat
comprehension o pagkaunawa
30
sa hakbang na ito ay nagagawa ng mabasa na humatol o magpasya tungkol sa kawastuhan kahusayan at pagpapahalaga sa mga isinulat ng may akda
reaction o tugon
31
dalawang paraan ng reaksyon o tugon
paraang intelektwal at paraang emosyonal
32
kung saan ang bumabasa ay magpapasya sa kawastuhan at lohikal ng binabasa
paraang intelektwal
33
kung saan ang bumabasa ay humahango o hindi sa istilo at nilalaman ng akdang binasa
paraang emosyonal
34
magagawa ng mababasa sa puntong ito na pag-ugnayin ang mga bagong nakuhang impormasyon o kaalaman sa binasa sa mga nakaraang konsepto na ng isang tabi sa kanyang isipan
integrasyon o asimilisasyon
35
mga uri ng pagbasa
masusing pagbasa masaklaw na pagbasa pasalitang pagbasa tahimik na pagbasa mabagal na pagbasa mabilis na pagbasa
36
ito ay isang mapanuri at kritikal na pagbasa
masusing pagbasa
37
hindi ito pagbasa sa bahagi ng teksto kundi isang pag-aaral sa kabuuan nito, nakatuon ang pag-unawa sa pangkalahatang nilalaman ng binasa at hindi sa mga tiyak na detalye
masaklaw na pagbasa
38
pagbabasa ito sa teksto na inaangkupan ng wastong pagbigkas sa mga salita at sapat na lakas ng tinig upang sapat na marinig at maunawaan ang mga tagapakinig
pasalitang pagbasa
39
mata lamang ang gumagana sa uri ng pagbabasang ito
tahimik na pagbasa
40
ito ay tinutukoy sa english na scanning at skimming na ginagamit na paraan sa pagkuha at pagpili ng pangunahing at tiyak na detalye o kaisipan sa akdang binabasa
mabilis na pagbasa
41
hindi ito under time pressure napagbasa, binibigyan dito ng mga guro ang mga mag-aaral ng sapat na panahon upang maisa-isang basahin at mapagtuunan ng pansin ang mga salitang bumubuo sa teksto
mabagal na pagbasa
42
ayon sa kanya huwag kang magbasa gaya ng mga bata upang libangin ang sarili o gaya ng mga matatayog ang pangarap upang matuto magbasa ka upang mabuhay
gustave flaubert
43
binibigyan tayo ng blank ng iba't ibang paraan kung paano uunawain at susuriin ang mundo
pagbasa
44
ang blank ay isang complex na kognitibong proseso ng pagtuklas sa kahulugan ng bawat simbolo upang makakuha at makabuo ng kahulugan
pagbasa
45
ang blank na pagbasa ay isang pagsusuri sa kaayusan ng gramatikal, panandang diskurso at iba pang detalye sa istruktura
intensibo
46
ang blank na pagbasa ay isinasagawa upang makakuha ng pangkalahatang pag-unawa sa maraming bilang ng teksto
extensibo
47
mabilisang pagbasa na ang layunin ay alamin ang kabuuang teksto kung paano inorganisa ang mga ideya o kabuuang diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at layunin ng manunulat
skimming
48
mga antas ng pagbasa
primary mapagsiyasat analytical sintopical
49
kinapapalooban ito ng bilis at talas ng mata sa paghahanap hanggang makita ng mababasa ang tiyak na kailangang impormasyon
scanning
50
ito ang pinakamababang antas ng pagbasa at pantulong upang makamit ang literacy sa pagbasa
primary
51
sa pamamagitan nito nakapagbibigay ng mabilisan ngunit makabuluhang paunang review sa isang teksto ang mababasa upang matukoy kung kakailanganin niya ito at kung maaari itong basahin ang mas malalim
mapagsiyasat
52
ang antas na ito ay aktibo, dapat intindihing mabuti ang pinakahulugan sa pamamagitan ng malinaw na pag-interpret
analytical
53
ang salitang sintopikal ay mula sa salitang blank ni blank na nangangahulugang blank
syntopicon mortimer adler koleksyon ng mga paksa
54
pinakamataas ang antas na ito ng pagbasa
syntopical
55
mga hakbang tungo sa sintopikal na pagbasa
pagsisiyasat asimilisasyon mga tanong mga issue kumbersasyon
56
tinutukoy mo ang uri ng wika at mahahalagang terminong ginamit ng may akda upang ipaliwanag ang kanyang kaisipan. nagdedesisyon ka kung susuhin ka sa mga naunang terminolohiya ng may akda ang gagawa ng sariling categorisasyon
asimilisasyon
57
tinutukoy mo ang mga katarungang nais mong sagutin na hindi pa nasasagot pabalabong na ipaliwanag ng may akda
mga tanong
58
lumilitaw ang isyu kung kapaki-pakinabang at makabuluhan ang nabuong tanong tungkol sa isang paksa at may pagkakaibang pananawang mga binasang akda tungkol sa partikular na suliraning ito
mga issue
59
pagtukoy sa katotohanan batay sa sintopikal na pagbasa ay hindi pangunahing punto at layunin sapagkat laging questionable ang katotohanan
kumbersasyon
GEN BIO
GEN BIO
Glaiza Bolon · 49問 · 2年前GEN BIO
GEN BIO
49問 • 2年前GEN BIO
GEN BIO
Glaiza Bolon · 31問 · 2年前GEN BIO
GEN BIO
31問 • 2年前FILIPINO
FILIPINO
Glaiza Bolon · 68問 · 2年前FILIPINO
FILIPINO
68問 • 2年前PE
PE
Glaiza Bolon · 19問 · 2年前PE
PE
19問 • 2年前lol
lol
Glaiza Bolon · 7問 · 2年前lol
lol
7問 • 2年前RWS
RWS
Glaiza Bolon · 29問 · 2年前RWS
RWS
29問 • 2年前PHILO
PHILO
Glaiza Bolon · 41問 · 1年前PHILO
PHILO
41問 • 1年前問題一覧
1
kinapapalooban ito ng previewing o surveying ng isang teksto sa pamamagitan ng mabilisang pagtingin sa mga larawan pamagat at pangalawang pamagat sa loob ng aklat
bago magbasa
2
sa bahaging ito sabay-sabay na pinagagana ng isang mambabasa ang iba't ibang kasanayan upang lubusang maunawaan ang teksto
habang nagbabasa
3
ang kanyang mga naunang tanong at prediksyon bago magbasa ipinanghahawakan niya upang panatilihin ang pokus sa aktibong pag-unawa sa binabasa
habang nagbabasa
4
pamamaraan upang maging epektibo ang pagbasa
pagtantya sa bilis ng pagbasa visualization ng binabasa pagbuo ng koneksyon paghihinuha pagsabaybay sa komprehensyon muling pagbasa pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto elaborasyon organisasyon
5
binabago-bago ng mambabasa ang bilis o bagal ng pagbasa batay sa hirap ng teksto at personal na kakayahan sa pagbasa
pagtantsa sa bilis ng pagbasa
6
gamit ang mga impormasyon mula sa teksto at imbak na kaalaman bumubuo ang mababasa ng mga imahe sa kanyang isip habang nagbabasa
visualization ng binabasa
7
pagpapayaman ng ugnayan sa pagitan ng teksto at imbak na kaalaman upang matiyak ang komprehensyon
pagbuo ng koneksyon
8
pagtukoy sa mga posibleng kahirapan sa pagbasa ng teksto at paggawa ng mga hakbang upang masolusyunan ito
pagsubaybay sa komprehension
9
muling pagbasa ng isang bahagi o kabuuan ng teksto ng kailangan kapag hindi ito naunawaan
muling pagbasa
10
ang pagpapalawak at pagdaragdag ng bagong ideya sa impormasyong katotohan mula sa teksto
elaborasyon
11
pagbuo ng koneksyon sa pagitan ng iba't ibang bahagi ng impormasyon na nakuha sa teksto habang ang pagbuo ng visual na imahe ay paglikha ng imahen at larawan sa isipan ng mababasa habang nagbabasa
organisasyon
12
paggamit ng iba't-ibang estratehiya upang alamin ang kahulugan ng mga di pamilya na salita batay sa iba pang impormasyon sa teksto
pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto
13
sagutin ang iba't ibang tanong tungkol sa binasa upang matasa ang kabuuang komprehensya ng pag-unawa sa binasa
pagtatasa ng komprehensyon
14
sa pamamagitan ng pagbubuod natutukoy ng manunulat ang pangunahing ideya at detalye ng binasa
pagbubuod
15
halos kagaya rin ito ng pagbubuod ngunit bukod sa pagpapaikli ng teksto ang pagbuo ng synthesis ay kinapapalooban ng pagbibigay ng perspektibo at pagtingin ng manunulat batay sa kanyang pag-unawa
pagbuo ng synthesis
16
pagtataya ng mababasa sa katumpakan at kaakupan ng mga impormasyong nabasa sa teksto
ebalwasyon
17
ay isang pahayag na nagsasaad ng ideya o pangyayaring napatunayan at tanggap ng lahat na totoo
katotohanan
18
isang pananaw ng isang tao o pangkat na maaaring totoo pero pwedeng pasubalian ng iba, ito rin ay isang paniniwala na mas malakas pa ang impresyon mas mahina sa positibo kaalaman na batay sa obserbasyon at experimento
opinion
19
tumutukoy sa nais iparating at motibo ng manunulat sa teksto
layunin
20
ang pagtukoy kung ano ang preperensya ng manunulat sa teksto ibig sabihin natutukoy rito kung ano ang distansya mula sa tiyak na paksang tinatalakay
pananaw
21
ito ang sumasagot sa tanong na sino ang nagsusulat o nagkukwento
pananaw
22
ito ay ang ipinahihiwatig na pakiramdam ng manunulat sa teksto
damdamin
23
ayon sa kanila na ang pagbasa ay isang complex, dinamikong proseso
Rubin at Bernhardt
24
sa kanya naman ay ang pagbasa ay isang psycholinguistic guessing game
good man
25
ayon sa kanya para sa lubusang pag-unawa ng isang teksto kailangan ang dating kaalaman ng tagapagbasa ay may ugnay niya sa kanyang kakayahang bumuo ng mga konsepto o kaisipan at kasanayan sa pagpoproseso ng mga impormasyong masasalamin sa teksto
cody
26
ayon sa kanya ang pagbasa ay isang proseso ng pag-iisip
badayos
27
apat na hakbang ng pagbasa
perception o pagkilala comprehension o pag-unawa reaction o tugon integrasyon o asimilisasyon
28
nakapaloob sa hakbang na ito ang kakayahan sa pagbigkas ng salita bilang isang makahulugang unit at pagkilala sa mga nakalimbag o nakasulat na simbolo
perception o pagkilala
29
pag-unawa sa mga kaisipang nais ipabatid ng may akda sa kanyang naisulat
comprehension o pagkaunawa
30
sa hakbang na ito ay nagagawa ng mabasa na humatol o magpasya tungkol sa kawastuhan kahusayan at pagpapahalaga sa mga isinulat ng may akda
reaction o tugon
31
dalawang paraan ng reaksyon o tugon
paraang intelektwal at paraang emosyonal
32
kung saan ang bumabasa ay magpapasya sa kawastuhan at lohikal ng binabasa
paraang intelektwal
33
kung saan ang bumabasa ay humahango o hindi sa istilo at nilalaman ng akdang binasa
paraang emosyonal
34
magagawa ng mababasa sa puntong ito na pag-ugnayin ang mga bagong nakuhang impormasyon o kaalaman sa binasa sa mga nakaraang konsepto na ng isang tabi sa kanyang isipan
integrasyon o asimilisasyon
35
mga uri ng pagbasa
masusing pagbasa masaklaw na pagbasa pasalitang pagbasa tahimik na pagbasa mabagal na pagbasa mabilis na pagbasa
36
ito ay isang mapanuri at kritikal na pagbasa
masusing pagbasa
37
hindi ito pagbasa sa bahagi ng teksto kundi isang pag-aaral sa kabuuan nito, nakatuon ang pag-unawa sa pangkalahatang nilalaman ng binasa at hindi sa mga tiyak na detalye
masaklaw na pagbasa
38
pagbabasa ito sa teksto na inaangkupan ng wastong pagbigkas sa mga salita at sapat na lakas ng tinig upang sapat na marinig at maunawaan ang mga tagapakinig
pasalitang pagbasa
39
mata lamang ang gumagana sa uri ng pagbabasang ito
tahimik na pagbasa
40
ito ay tinutukoy sa english na scanning at skimming na ginagamit na paraan sa pagkuha at pagpili ng pangunahing at tiyak na detalye o kaisipan sa akdang binabasa
mabilis na pagbasa
41
hindi ito under time pressure napagbasa, binibigyan dito ng mga guro ang mga mag-aaral ng sapat na panahon upang maisa-isang basahin at mapagtuunan ng pansin ang mga salitang bumubuo sa teksto
mabagal na pagbasa
42
ayon sa kanya huwag kang magbasa gaya ng mga bata upang libangin ang sarili o gaya ng mga matatayog ang pangarap upang matuto magbasa ka upang mabuhay
gustave flaubert
43
binibigyan tayo ng blank ng iba't ibang paraan kung paano uunawain at susuriin ang mundo
pagbasa
44
ang blank ay isang complex na kognitibong proseso ng pagtuklas sa kahulugan ng bawat simbolo upang makakuha at makabuo ng kahulugan
pagbasa
45
ang blank na pagbasa ay isang pagsusuri sa kaayusan ng gramatikal, panandang diskurso at iba pang detalye sa istruktura
intensibo
46
ang blank na pagbasa ay isinasagawa upang makakuha ng pangkalahatang pag-unawa sa maraming bilang ng teksto
extensibo
47
mabilisang pagbasa na ang layunin ay alamin ang kabuuang teksto kung paano inorganisa ang mga ideya o kabuuang diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at layunin ng manunulat
skimming
48
mga antas ng pagbasa
primary mapagsiyasat analytical sintopical
49
kinapapalooban ito ng bilis at talas ng mata sa paghahanap hanggang makita ng mababasa ang tiyak na kailangang impormasyon
scanning
50
ito ang pinakamababang antas ng pagbasa at pantulong upang makamit ang literacy sa pagbasa
primary
51
sa pamamagitan nito nakapagbibigay ng mabilisan ngunit makabuluhang paunang review sa isang teksto ang mababasa upang matukoy kung kakailanganin niya ito at kung maaari itong basahin ang mas malalim
mapagsiyasat
52
ang antas na ito ay aktibo, dapat intindihing mabuti ang pinakahulugan sa pamamagitan ng malinaw na pag-interpret
analytical
53
ang salitang sintopikal ay mula sa salitang blank ni blank na nangangahulugang blank
syntopicon mortimer adler koleksyon ng mga paksa
54
pinakamataas ang antas na ito ng pagbasa
syntopical
55
mga hakbang tungo sa sintopikal na pagbasa
pagsisiyasat asimilisasyon mga tanong mga issue kumbersasyon
56
tinutukoy mo ang uri ng wika at mahahalagang terminong ginamit ng may akda upang ipaliwanag ang kanyang kaisipan. nagdedesisyon ka kung susuhin ka sa mga naunang terminolohiya ng may akda ang gagawa ng sariling categorisasyon
asimilisasyon
57
tinutukoy mo ang mga katarungang nais mong sagutin na hindi pa nasasagot pabalabong na ipaliwanag ng may akda
mga tanong
58
lumilitaw ang isyu kung kapaki-pakinabang at makabuluhan ang nabuong tanong tungkol sa isang paksa at may pagkakaibang pananawang mga binasang akda tungkol sa partikular na suliraning ito
mga issue
59
pagtukoy sa katotohanan batay sa sintopikal na pagbasa ay hindi pangunahing punto at layunin sapagkat laging questionable ang katotohanan
kumbersasyon