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교육방법

교육방법
17問 • 1年前
  • 수학교육과/박주원
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    問題一覧

  • 1

    ADDIE모형 단계

    분석, 설계, 개발, 실행, 평가

  • 2

    ADDIE모형, 분석단계에서 고려할 4가지는

    요구분석, 학습자분석, 과제분석, 환경분석

  • 3

    ADDIE모형의 개발 단계에서는 ( )를 한 다음에 최종 수정 및 제작을 한다. 이때 3가지 방법 ( ), ( ), ( )가 있다

    형성평가, 일대일평가, 소집단평가, 현장평가

  • 4

    딕과 캐리의 체계적 교수설계모형 순서

    요구분석, 교수분석, 학습자 및 환경분석, 수행목표 진술, 평가도구 개발, 교수전략 개발, 교수자료 개발 및 선정, 형성평가, 프로그램 수정, 총괄평가

  • 5

    딕과 캐리의 체계적 교수설계모형에서 총괄평가는 개발된 교수 프로그램의 효과를 종합적으로 검증하는 단계이다. ( )에 의해 실시하며 이는 ( )를 확인하는 것이 아니다.

    외부 평가자, 목표도달여부

  • 6

    Assure모형 단계

    학습자 분석, 목표 진술, 교수방법, 매체, 자료의 선정, 매체와 자료의 활용, 학습자 참여 요구, 평가와 수정

  • 7

    Assure 모형에서 학습자 분석시, 학습자의 특성 3가지를 고려해야한다.

    학습자의 일반적인 특성, 사전지식, 학습양식

  • 8

    Assure 모형에서 목표진술은 구체적으로 진술한다. 목표진술원칙 ABCD활용

    대상, 행동, 조건, 기준

  • 9

    ASSURE모형에서 매체와 자료의 활용시 선택한 매체와 자료를 교사나 학생이 실제 수업에서 어떻게 사용할 것인지 계획한다. 이때 계획요소는 1.수업자료에 대한 ( ). 2. 자료준비- 어떤 ( )와 ( )에 따라 매체를 사용할 것인지. 3. ( )준비 4. ( )준비 5. 수업제공 - 모든 준비가 끝나면 매체를 활용해 수업을 진행

    사전검토, 순서, 방법, 환경, 학습자

  • 10

    조나센의 구성주의 학습환경 설계모형 학습지원 도구 자원

    문제, 관련사례, 정보자원, 인지적도구, 대화도구, 사회적지원

  • 11

    조나센의 구성주의 학습환경 설계모형에서 학습활동을 지원하는 교수활동 3가지 학습자활동: 교수자활동:

    탐색, 명료화, 반성적사고, 모델링, 코칭, 스캐폴딩

  • 12

    가네의 교수설계이론 -9가지 수업사태 (학습자의 내적과정+ 수업사태 청킹)

    주기장선의반강재일, 주목선자학수피형파

  • 13

    구성주의 교수 설계의 원리 ( )의 개념과 원리 변화, ( )중심의 학습 환경 강조, ( )의 학습, ( )강조, 교사는 ( )역할, ( )강조

    평가, 학습자, 문제해결중심, 맥락, 촉진자, 협동학습

  • 14

    구성주의 교수의 장점 학습자의 ( ), 지식의 ( )가 쉽다, 창의적 ( )을 기를 수 있다, ( ), ( )을 기를 수 있다

    흥미유발, 전이, 문제해결력, 협동능력, 자기 주도적 학습

  • 15

    PBL은 교수자에 의해 제시된 ( )인 문제를 ( )학습과 ( )학습을 통해 학습자 스스로 문제 해결방안을 찾는 수업방식으로 ( )주의 수업이론이다.

    비구조적, 협동, 자기주도적, 구성

  • 16

    상보적 교수법은 상보적인 도움을 통해 ( )전략을 향상하기 위한 수업 방식. 단계는 ( )단계, ( )단계, ( ), ( )이 있다. 이때 시범단계에서는 읽은 내용 ( )하기, 의문점 ( )하기, 어려운 부분 ( )하기, 다음 내용 ( )하기를 시범으로 보여줌으로써 메타인지적 독해전략을 학습자들이 습득할 수 있도록 한다.

    독해, 안내, 시범, 스캐폴딩, 페이딩, 요약, 질문, 명료화, 예측

  • 17

    색크의 목표기반시나리오 구성요소

    목표, 미션, 표지 이야기, 역할, 시나리오 운영, 자원, 피드백

    • 수학교육학

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    수학교육과/박주원 · 18問 · 1年前

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    수학교육과/박주원 · 39問 · 1年前

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    39問 • 1年前
    수학교육과/박주원

    問題一覧

  • 1

    ADDIE모형 단계

    분석, 설계, 개발, 실행, 평가

  • 2

    ADDIE모형, 분석단계에서 고려할 4가지는

    요구분석, 학습자분석, 과제분석, 환경분석

  • 3

    ADDIE모형의 개발 단계에서는 ( )를 한 다음에 최종 수정 및 제작을 한다. 이때 3가지 방법 ( ), ( ), ( )가 있다

    형성평가, 일대일평가, 소집단평가, 현장평가

  • 4

    딕과 캐리의 체계적 교수설계모형 순서

    요구분석, 교수분석, 학습자 및 환경분석, 수행목표 진술, 평가도구 개발, 교수전략 개발, 교수자료 개발 및 선정, 형성평가, 프로그램 수정, 총괄평가

  • 5

    딕과 캐리의 체계적 교수설계모형에서 총괄평가는 개발된 교수 프로그램의 효과를 종합적으로 검증하는 단계이다. ( )에 의해 실시하며 이는 ( )를 확인하는 것이 아니다.

    외부 평가자, 목표도달여부

  • 6

    Assure모형 단계

    학습자 분석, 목표 진술, 교수방법, 매체, 자료의 선정, 매체와 자료의 활용, 학습자 참여 요구, 평가와 수정

  • 7

    Assure 모형에서 학습자 분석시, 학습자의 특성 3가지를 고려해야한다.

    학습자의 일반적인 특성, 사전지식, 학습양식

  • 8

    Assure 모형에서 목표진술은 구체적으로 진술한다. 목표진술원칙 ABCD활용

    대상, 행동, 조건, 기준

  • 9

    ASSURE모형에서 매체와 자료의 활용시 선택한 매체와 자료를 교사나 학생이 실제 수업에서 어떻게 사용할 것인지 계획한다. 이때 계획요소는 1.수업자료에 대한 ( ). 2. 자료준비- 어떤 ( )와 ( )에 따라 매체를 사용할 것인지. 3. ( )준비 4. ( )준비 5. 수업제공 - 모든 준비가 끝나면 매체를 활용해 수업을 진행

    사전검토, 순서, 방법, 환경, 학습자

  • 10

    조나센의 구성주의 학습환경 설계모형 학습지원 도구 자원

    문제, 관련사례, 정보자원, 인지적도구, 대화도구, 사회적지원

  • 11

    조나센의 구성주의 학습환경 설계모형에서 학습활동을 지원하는 교수활동 3가지 학습자활동: 교수자활동:

    탐색, 명료화, 반성적사고, 모델링, 코칭, 스캐폴딩

  • 12

    가네의 교수설계이론 -9가지 수업사태 (학습자의 내적과정+ 수업사태 청킹)

    주기장선의반강재일, 주목선자학수피형파

  • 13

    구성주의 교수 설계의 원리 ( )의 개념과 원리 변화, ( )중심의 학습 환경 강조, ( )의 학습, ( )강조, 교사는 ( )역할, ( )강조

    평가, 학습자, 문제해결중심, 맥락, 촉진자, 협동학습

  • 14

    구성주의 교수의 장점 학습자의 ( ), 지식의 ( )가 쉽다, 창의적 ( )을 기를 수 있다, ( ), ( )을 기를 수 있다

    흥미유발, 전이, 문제해결력, 협동능력, 자기 주도적 학습

  • 15

    PBL은 교수자에 의해 제시된 ( )인 문제를 ( )학습과 ( )학습을 통해 학습자 스스로 문제 해결방안을 찾는 수업방식으로 ( )주의 수업이론이다.

    비구조적, 협동, 자기주도적, 구성

  • 16

    상보적 교수법은 상보적인 도움을 통해 ( )전략을 향상하기 위한 수업 방식. 단계는 ( )단계, ( )단계, ( ), ( )이 있다. 이때 시범단계에서는 읽은 내용 ( )하기, 의문점 ( )하기, 어려운 부분 ( )하기, 다음 내용 ( )하기를 시범으로 보여줌으로써 메타인지적 독해전략을 학습자들이 습득할 수 있도록 한다.

    독해, 안내, 시범, 스캐폴딩, 페이딩, 요약, 질문, 명료화, 예측

  • 17

    색크의 목표기반시나리오 구성요소

    목표, 미션, 표지 이야기, 역할, 시나리오 운영, 자원, 피드백