examen unach parte 2
問題一覧
1
En el párrafo que se presenta a continuación existen ideas principales y secundarias identifiquen las y relacionen las columnas adecuadamente.
La universidad autónoma de Chiapas es una institución que promueve la equidad de género igualdad de grupos vulnerables y la educación inclusiva, motiva a la integración de personas con diversos nacionalidades. Personas con discapacidad y pueblos, indígenas, para ello una estrategia es la relación de actividades de arte, cultura y de divulgación científica.
1-la universidad autónoma de Chiapas es institución que promueve la equidad de género igualdad de grupos vulnerables y la educación. Incluisva.
2- motiva a la integración de personas con diversas nacionalidades con deacaouvidad y pueblos indígenas.
3-una estrategia es la realización de actividades de arte cultura y de divulgación científica.
a) idea complementaria
b) idea secundaria
c) idea principal
1-c, 2-a, 3-b
2
Obed comenzó un negocio de venta de pan, le ha ido muy bien dado que el panadero tiene un sazón muy especial los 3 empleados de mostrador son atentos y responsables. La cajera es ordenada e inteligente para las matemáticas, todos han hecho un gran equipo. En agradecimiento a su desempeño Obed ha ofrecido un bono económico extraño al salario el problema en a quien debe Darío.
Relaciona el proceso con las preguntas que deberá plantearse para tomar una desición.
1-analiza la situación con claridad
2-detiene criterios para elegir
3-crea alternativas de solución
4-identifica recursos
5-ejecuta y evalúa
a) ¿si decide dar un bono extra de calidad laboral cada mes a los empleados que beneficios obtendría?
b) ¿que debo tomar en cuenta en el desempeño? ¿Realización del trabajo puntualidad asistencia responsabilidad?
c) ¿cuanto tengo de dinero extra para dar un bono?
d) ¿puedo dar un bono grande a una persona o reducido a todos lo trabajadores?
1-e, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a
3
¿Cual es el sentido de la categoría “alimentos ultra procesados” según los textos previos?
Define a los alimentos altos en calorías grasas saturadas azúcares y adictivos como edulcorantes y conservadores.
4
¿Cual es la proporción que representa la parte más obscura de la figura?
5/8
5
Manzana es una fruta como _______________ es ave
Águila
6
Seleccione las palabras que contienen sufijos latinos.
1-anteayer. 2-semiabierto
3-doloroso 4-renovar
5-pueril. 6-combustible
3, 5, 6
7
Relacione las oraciones siguientes con las relaciones semántica que conforman las palabras subrayadas.
1-polisemia. 2-sinonimia
3-homonia. 4-paronimia
5-antonimia
a) juan es [gordo] pedro [delgado].
b) como el [banco] aun estaba cerrado busqué un [banco] y me senté a esperar.
c)y tú ¿dices [chaqueta] o [saco] ?
d) padre, ¿si me confieso me a [absorber] ? Perdón [absolver.]
e) [llama] a tu hermana para que me apague la [llama.]
1b, 2c, 3e, 4d, 5a
8
Relacione las palabras con sus sinónimos.
Palabras:
1-soberbia 2-sombra
3-saciar. 4-profunda
Sinónimos:
a) satisfacer b) obscuridad
c) altanería. d) hondo
1c, 2b, 3a, 4d
9
¿Cuales son las funciones de las comillas?
1-encerrar citas
2-encerrar apodos o sobrenombre
3-pueden encerrar palabras de origen extranjero
4-encerrar datos Bibliográfias
5-contener las aclaraciones correspondientes abreviaturas, siglos y a crónicos.
1, 2, 3
10
Relacione el signo de puntuación con la función correspondiente.
Signo de puntuación:
1. . . 2. - 3. , 4. :
Función del singo de puntuació
a) es el signo de puntuación que se emplea para dilimitar, dentro del enunciado determinados elementos, como componentes de una enumeración, incisos, vocativos o intersecciones.
b) es el signo de puntuación de cuyo principal uso es señalar el final de un enunciado, de un párrafo o de un texto así como marcar el cierre de las abreviaturas.
c) es el signo de puntuación que detiene el discurso para anunciar lo que siguen, normalmente enumeraciones, ejemplificaciones o citas textuales. Se emplea también para expresar relación semántica entre dos oraciones yuxtapuestas.
d) es el signo de puntuación que se emplea para unir palabras o bien para indicar la división de palabras al final de la línea o reglón.
1b, 2d, 3a, 4c
11
Es la opción que contiene los homofonos correctos para completar cada oración:
1- La _________ de mi abuela se conserva completa en mi cocina.
2- Sobre la __________ de mi madre hay un hermoso epitafio.
Loza-Losa
12
Cual es el signo doble que se utiliza para determinar las unidades linguistas insertadas incindentalmente en un mensaje o incluir información complementaria aclaratoria?
Paréntesis
13
Observe la imagen y resuelva.
1b, 2a, 3c, 4d
14
Es el signo de ortografíco que se utiliza como doble para encerrar unidades lingüísticas de carácteristicas complementario, o como signo simple en las intervenciones en un diálogo.
Guión largo
15
Elija opciones que constituyen ejemplos de homónimos.
1. Absolver-absorber 2. Bello-vello
3. Vidente-bidente 4. Asunción-ascención
5. Huso-uso. 6. Cesto-sexto
2, 3, 5
16
Cual es el antónimo de la palabra en cursivas en la siguiente oración?
Se caracteríza por su carácter soberbio.
Irreverente
17
Ordena las siguientes categorias gramaticales según la disposición sin táctica de la siguiente oración
[Abrió] [el] [libro] y [leyó]
1. Artículo 2. Verbo 3. Sostantivo
4. Conjugación 5. Verbo
5, 4, 3, 1, 2
18
Cual de las siguientes categorias gramaticales tiene la función de descubrir cualidades y atribuciones a una persona animal u objeto?
Adjetivo
19
Elija las oraciones con sentido conotativo
1. Mi futuro es muy gris
2. Debes trazar un cuadrado
3. Ese traje azul no te queda bien
4. Mis problemas son una cruz muy pesada
5. Se le puso la piel de gallina
6. Prepara una bebida fría
1, 4, 5
20
Que palabras son antónimos de negligente?
1. Cuidadoso. 2. Gandul. 3. Apático
4. Diligente 5. Meticuloso
1, 4, 5
21
Que categorías gramaticales están subrayadas en la siguiente oración?
El [valiente] piloto [tiene] un auto [muy] potente
1. Artículo. 2. Sustantivo. 3. Adjetivo
4. Verbo. 5. Adverbio
3, 4, 5
22
Ordena las categorías gramaticales según la disposición sin táctica de la siguiente oración.
[Pedro] [y] [José] [hablaron] [sobre] [ellos]
1. Conjunción 2. Sustantivos 3. Verbo
4. Preposición 5. Sustantivo
6. Pronombre
2, 1, 5, 3, 4, 6
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1
En el párrafo que se presenta a continuación existen ideas principales y secundarias identifiquen las y relacionen las columnas adecuadamente.
La universidad autónoma de Chiapas es una institución que promueve la equidad de género igualdad de grupos vulnerables y la educación inclusiva, motiva a la integración de personas con diversos nacionalidades. Personas con discapacidad y pueblos, indígenas, para ello una estrategia es la relación de actividades de arte, cultura y de divulgación científica.
1-la universidad autónoma de Chiapas es institución que promueve la equidad de género igualdad de grupos vulnerables y la educación. Incluisva.
2- motiva a la integración de personas con diversas nacionalidades con deacaouvidad y pueblos indígenas.
3-una estrategia es la realización de actividades de arte cultura y de divulgación científica.
a) idea complementaria
b) idea secundaria
c) idea principal
1-c, 2-a, 3-b
2
Obed comenzó un negocio de venta de pan, le ha ido muy bien dado que el panadero tiene un sazón muy especial los 3 empleados de mostrador son atentos y responsables. La cajera es ordenada e inteligente para las matemáticas, todos han hecho un gran equipo. En agradecimiento a su desempeño Obed ha ofrecido un bono económico extraño al salario el problema en a quien debe Darío.
Relaciona el proceso con las preguntas que deberá plantearse para tomar una desición.
1-analiza la situación con claridad
2-detiene criterios para elegir
3-crea alternativas de solución
4-identifica recursos
5-ejecuta y evalúa
a) ¿si decide dar un bono extra de calidad laboral cada mes a los empleados que beneficios obtendría?
b) ¿que debo tomar en cuenta en el desempeño? ¿Realización del trabajo puntualidad asistencia responsabilidad?
c) ¿cuanto tengo de dinero extra para dar un bono?
d) ¿puedo dar un bono grande a una persona o reducido a todos lo trabajadores?
1-e, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a
3
¿Cual es el sentido de la categoría “alimentos ultra procesados” según los textos previos?
Define a los alimentos altos en calorías grasas saturadas azúcares y adictivos como edulcorantes y conservadores.
4
¿Cual es la proporción que representa la parte más obscura de la figura?
5/8
5
Manzana es una fruta como _______________ es ave
Águila
6
Seleccione las palabras que contienen sufijos latinos.
1-anteayer. 2-semiabierto
3-doloroso 4-renovar
5-pueril. 6-combustible
3, 5, 6
7
Relacione las oraciones siguientes con las relaciones semántica que conforman las palabras subrayadas.
1-polisemia. 2-sinonimia
3-homonia. 4-paronimia
5-antonimia
a) juan es [gordo] pedro [delgado].
b) como el [banco] aun estaba cerrado busqué un [banco] y me senté a esperar.
c)y tú ¿dices [chaqueta] o [saco] ?
d) padre, ¿si me confieso me a [absorber] ? Perdón [absolver.]
e) [llama] a tu hermana para que me apague la [llama.]
1b, 2c, 3e, 4d, 5a
8
Relacione las palabras con sus sinónimos.
Palabras:
1-soberbia 2-sombra
3-saciar. 4-profunda
Sinónimos:
a) satisfacer b) obscuridad
c) altanería. d) hondo
1c, 2b, 3a, 4d
9
¿Cuales son las funciones de las comillas?
1-encerrar citas
2-encerrar apodos o sobrenombre
3-pueden encerrar palabras de origen extranjero
4-encerrar datos Bibliográfias
5-contener las aclaraciones correspondientes abreviaturas, siglos y a crónicos.
1, 2, 3
10
Relacione el signo de puntuación con la función correspondiente.
Signo de puntuación:
1. . . 2. - 3. , 4. :
Función del singo de puntuació
a) es el signo de puntuación que se emplea para dilimitar, dentro del enunciado determinados elementos, como componentes de una enumeración, incisos, vocativos o intersecciones.
b) es el signo de puntuación de cuyo principal uso es señalar el final de un enunciado, de un párrafo o de un texto así como marcar el cierre de las abreviaturas.
c) es el signo de puntuación que detiene el discurso para anunciar lo que siguen, normalmente enumeraciones, ejemplificaciones o citas textuales. Se emplea también para expresar relación semántica entre dos oraciones yuxtapuestas.
d) es el signo de puntuación que se emplea para unir palabras o bien para indicar la división de palabras al final de la línea o reglón.
1b, 2d, 3a, 4c
11
Es la opción que contiene los homofonos correctos para completar cada oración:
1- La _________ de mi abuela se conserva completa en mi cocina.
2- Sobre la __________ de mi madre hay un hermoso epitafio.
Loza-Losa
12
Cual es el signo doble que se utiliza para determinar las unidades linguistas insertadas incindentalmente en un mensaje o incluir información complementaria aclaratoria?
Paréntesis
13
Observe la imagen y resuelva.
1b, 2a, 3c, 4d
14
Es el signo de ortografíco que se utiliza como doble para encerrar unidades lingüísticas de carácteristicas complementario, o como signo simple en las intervenciones en un diálogo.
Guión largo
15
Elija opciones que constituyen ejemplos de homónimos.
1. Absolver-absorber 2. Bello-vello
3. Vidente-bidente 4. Asunción-ascención
5. Huso-uso. 6. Cesto-sexto
2, 3, 5
16
Cual es el antónimo de la palabra en cursivas en la siguiente oración?
Se caracteríza por su carácter soberbio.
Irreverente
17
Ordena las siguientes categorias gramaticales según la disposición sin táctica de la siguiente oración
[Abrió] [el] [libro] y [leyó]
1. Artículo 2. Verbo 3. Sostantivo
4. Conjugación 5. Verbo
5, 4, 3, 1, 2
18
Cual de las siguientes categorias gramaticales tiene la función de descubrir cualidades y atribuciones a una persona animal u objeto?
Adjetivo
19
Elija las oraciones con sentido conotativo
1. Mi futuro es muy gris
2. Debes trazar un cuadrado
3. Ese traje azul no te queda bien
4. Mis problemas son una cruz muy pesada
5. Se le puso la piel de gallina
6. Prepara una bebida fría
1, 4, 5
20
Que palabras son antónimos de negligente?
1. Cuidadoso. 2. Gandul. 3. Apático
4. Diligente 5. Meticuloso
1, 4, 5
21
Que categorías gramaticales están subrayadas en la siguiente oración?
El [valiente] piloto [tiene] un auto [muy] potente
1. Artículo. 2. Sustantivo. 3. Adjetivo
4. Verbo. 5. Adverbio
3, 4, 5
22
Ordena las categorías gramaticales según la disposición sin táctica de la siguiente oración.
[Pedro] [y] [José] [hablaron] [sobre] [ellos]
1. Conjunción 2. Sustantivos 3. Verbo
4. Preposición 5. Sustantivo
6. Pronombre
2, 1, 5, 3, 4, 6