香川県2025過去問
問題一覧
1
学校関係者の評価者として含まれないものはどれか。
実施校の教職員
2
知的遅れのない発達障害で、言葉や言葉以外の方法でのコミュニケーション（表情、視線、身振り）から相手の考えを読み取ったり、自分の考えを伝えるのが不得手である。また、特定のことに強い興味・関心があり、こだわりの強い行動が見受けられる障害
ASD（自閉症スペクトラム症/アスペルガー症候群）
3
年齢あるいは、発達に不釣り合いな注意力又は衝動性・多動性が特徴的な障害。通常は12歳になる前に現れる。
ADHD（注意欠陥多動性障害）
4
目と手、手と足など身体の複数の身体部位を協力させて行う運動が著しく困難な障害
DCD（発達性強調運動障害）
5
知的な遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは推論する能力のうち、特定のものの習得と使用に著しく困難を示す障害
LD（学習障害）
6
幼少期などの短期間の経験（学習）が長期間に渡って強い影響を及ぼすこと。消去が難しく、刷り込み学習（刻印づけ）とも呼ばれる。
インプリンティング
7
主に、乳幼児期の子供と母親をはじめとする養育者の間で築かれる強い心理的結びつき
アタッチメント
8
乳幼児期に何らかの事情により長期にわたって親から離され施設などで過ごした場合に表れる情緒的な障害や身体的な発達の遅れなど
ホスピタリズム
9
大人としての責任を猶予する期間
モラトリアム
10
国際的に重要な湿地の保護に関する条約
ラムサール条約
11
オゾン層の保護に関する条約
ウィーン条約
12
絶滅の恐れがある野生動植物の種の国際取引における条約
ワシントン条約
13
廃棄物などの投棄による海洋汚染の防止に関する条約
ロンドン条約
14
温暖化防止対策に関する協定
パリ協定
15
date back to〜
〜まで遡る
問題一覧
1
学校関係者の評価者として含まれないものはどれか。
実施校の教職員
2
知的遅れのない発達障害で、言葉や言葉以外の方法でのコミュニケーション（表情、視線、身振り）から相手の考えを読み取ったり、自分の考えを伝えるのが不得手である。また、特定のことに強い興味・関心があり、こだわりの強い行動が見受けられる障害
ASD（自閉症スペクトラム症/アスペルガー症候群）
3
年齢あるいは、発達に不釣り合いな注意力又は衝動性・多動性が特徴的な障害。通常は12歳になる前に現れる。
ADHD（注意欠陥多動性障害）
4
目と手、手と足など身体の複数の身体部位を協力させて行う運動が著しく困難な障害
DCD（発達性強調運動障害）
5
知的な遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは推論する能力のうち、特定のものの習得と使用に著しく困難を示す障害
LD（学習障害）
6
幼少期などの短期間の経験（学習）が長期間に渡って強い影響を及ぼすこと。消去が難しく、刷り込み学習（刻印づけ）とも呼ばれる。
インプリンティング
7
主に、乳幼児期の子供と母親をはじめとする養育者の間で築かれる強い心理的結びつき
アタッチメント
8
乳幼児期に何らかの事情により長期にわたって親から離され施設などで過ごした場合に表れる情緒的な障害や身体的な発達の遅れなど
ホスピタリズム
9
大人としての責任を猶予する期間
モラトリアム
10
国際的に重要な湿地の保護に関する条約
ラムサール条約
11
オゾン層の保護に関する条約
ウィーン条約
12
絶滅の恐れがある野生動植物の種の国際取引における条約
ワシントン条約
13
廃棄物などの投棄による海洋汚染の防止に関する条約
ロンドン条約
14
温暖化防止対策に関する協定
パリ協定
15
date back to〜
〜まで遡る