脳の内側にあり脳幹を取り巻くように存在する大脳辺縁系
脳において記憶や思考、計画意思決定の働きをする前頭葉
脳梗塞や外傷をするとどうなるか失語, 先行, 失認
大脳辺縁系において感情を生み出すところ。
目の前のものが不快かそうでないか扁桃体
大脳辺縁系において、動機づけをコントロールする帯状回
大脳辺縁系において記憶や学習やエピソード記憶の短期記憶に関係が深い海馬
個人が目的に合うように活動し、合理的に思考し自らの環境を処理する総合的能力のこと知能
全般的精神機能に欠陥が生じているため、日常生活や社会生活の場面において、適切な対応や、行動が出来ないこと知的能力障害
対象は2歳〜成人で、言語活動を中心とした一般知能を測定する鈴木・ビネー式知能検査
知能の多面的な特徴を包括的に一般知能を評価するウェクスラー式知能検査
知能指数の公式は？精神年齢（MA）÷生活年齢（CA）×100
知能偏差値の公式10（個人の特典－平均点）÷標準偏差＋50
人が心的過程の中で行う様々な情報処理の過程の中で行う人、物、出来事、環境についておこなう評価的な反応である。感情の定義
明らかな対象と原因があり、怒りや喜びなど特定の表出行動をら生じるような強力な感情情動
人間の感情は顔の表情によって最もよく表される感情の表出・表情
表情は①愛、幸福、愉快②驚き③恐怖④怒り、決意⑤嫌悪⑥軽蔑の6つのカテゴリーに分類でき、それは感情の部類と対応していると主張したのはだれウッドワース
快一不快、注意ー拒否 というふたつの軸を設定し上記の6つのカテゴリが円環状に位置づけられるとしたのは誰シュロスバーグ
強い感情は進行中であった思考や行動を強制的に中断させる機能がある割り込み機能
人物の印象は最初に与えられた言葉で強く方向づけられること初頭効果
その人の性格、欲求、感情などをどのように理解し把握しているか（帰属＝）対人認知
ある人の側面が好ましい、あるいは好ましくないと評価すると全体の評価にまで影響することハロー効果
自分が好ましく思っている者の方が好ましく思っていない人よりも自分と似た特徴を持っていると考えること想定類似性
他者を評価する時に好ましい特徴はより好意的に、好ましくない特徴は寛大に評価する傾向のこと寛容効果
ある特定の集団に対して人々が持っている信念を、その集団に帰属している全ての個人に共通の特徴であると考えることステレオタイプ
「おしゃべりな人は明るい」などのように、自分の過去の経験を元になある特性をら持つ個人はそれと論理的に関連すると思われるほかの癖までをら併せ持つと考えられる暗黙の性格理論
ステレオタイプのうち内容が望ましくないもので憎悪や敵意の感情と結びついている場合それをなんというか偏見
おおよそ一貫しており、特定の対象に対して好意的・非好意的の感情で表現される心理的傾向性のことである態度
人が矛盾する事態に不快を感じ矛盾を解消するように、状況や自分の態度を変えること認知的不協和
他人には分からない自己の内面への注意の向きやすさ私的自己意識
自分の行動、性格、所属、集団など、自己についてたくさんの知識を蓄えていること自己スキーマ
自己の成功を自身の内面特性に帰属し、失敗を外的、状況的要因に帰属する蛍光がある自尊心
何らかの目標を達成するために集められた集団で、計画的形成による集団フォーマルグループ
趣味が同じなど、何らかの満足を得ようとして自ら集まった自発形成による集団インフォーマル・グループ
外部の集団との違いを意識し、内集団バイアス（自分の集団を好意的に評価・処遇）する社会的アイデンティティ
個人は自らの態度や行動を役割整合させる傾向があゆ役割との整合化
個人にとって役割は心理的な緊張をもたらす。役割加重など。役割緊張
心理的、身体的な苦しみが生じた時集団の他の成員によって、手助けやアドバイス、励ましを受けることが出来ることソーシャル・サポート
集団と続けるために、集団の生産性や成員のモラルを高めるため活動を調整・統合するのに必要なものリーダーシップ機能
成員に対する配慮、対人的温かさなどの配慮性集団維持機能（M機能）
仕事の仕方や割り当てなどの、体制作り目標達成機能（P機能）
ロックは子供の心は生来なんと考えたか白い板（タブララサ）
ルソーはこどもはどう考えたか生まれつき道徳観を持っている
「新生児期」本当に笑うわけでは無いが生得的に人から注意を向けて貰えるようになっている新生児微笑
J・ボウルビィは何を構築した？アタッチメントの理論
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（乳児期）信頼VS不信
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（乳幼児期）自立性VS恥・疑惑
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（幼児期）自主性VS罪悪感
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（児童期）勤勉VS劣等感
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（青年期）自己同一性VS同一性拡散
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（成人初期）親密VS孤立
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（成人期）生殖性VS停滞
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（老年期）統合性VS絶望
青年期、自我などの自らの内面を見つめる目が形成される（＝反発や反抗）をする第2反抗期
学生は未来の仕事のアイデンティティを求めて模索自我同一性（アイデンティティ）の確立
学生が目標喪失など無気力なり、本業回避し、副業は熱心にするスチューデント・アパシー
落ち込んでいる時に慰めてくれるのは誰か安全な避難所
脳の内側にあり脳幹を取り巻くように存在する大脳辺縁系
脳において記憶や思考、計画意思決定の働きをする前頭葉
脳梗塞や外傷をするとどうなるか失語, 先行, 失認
大脳辺縁系において感情を生み出すところ。
目の前のものが不快かそうでないか扁桃体
大脳辺縁系において、動機づけをコントロールする帯状回
大脳辺縁系において記憶や学習やエピソード記憶の短期記憶に関係が深い海馬
個人が目的に合うように活動し、合理的に思考し自らの環境を処理する総合的能力のこと知能
全般的精神機能に欠陥が生じているため、日常生活や社会生活の場面において、適切な対応や、行動が出来ないこと知的能力障害
対象は2歳〜成人で、言語活動を中心とした一般知能を測定する鈴木・ビネー式知能検査
知能の多面的な特徴を包括的に一般知能を評価するウェクスラー式知能検査
知能指数の公式は？精神年齢（MA）÷生活年齢（CA）×100
知能偏差値の公式10（個人の特典－平均点）÷標準偏差＋50
人が心的過程の中で行う様々な情報処理の過程の中で行う人、物、出来事、環境についておこなう評価的な反応である。感情の定義
明らかな対象と原因があり、怒りや喜びなど特定の表出行動をら生じるような強力な感情情動
人間の感情は顔の表情によって最もよく表される感情の表出・表情
表情は①愛、幸福、愉快②驚き③恐怖④怒り、決意⑤嫌悪⑥軽蔑の6つのカテゴリーに分類でき、それは感情の部類と対応していると主張したのはだれウッドワース
快一不快、注意ー拒否 というふたつの軸を設定し上記の6つのカテゴリが円環状に位置づけられるとしたのは誰シュロスバーグ
強い感情は進行中であった思考や行動を強制的に中断させる機能がある割り込み機能
人物の印象は最初に与えられた言葉で強く方向づけられること初頭効果
その人の性格、欲求、感情などをどのように理解し把握しているか（帰属＝）対人認知
ある人の側面が好ましい、あるいは好ましくないと評価すると全体の評価にまで影響することハロー効果
自分が好ましく思っている者の方が好ましく思っていない人よりも自分と似た特徴を持っていると考えること想定類似性
他者を評価する時に好ましい特徴はより好意的に、好ましくない特徴は寛大に評価する傾向のこと寛容効果
ある特定の集団に対して人々が持っている信念を、その集団に帰属している全ての個人に共通の特徴であると考えることステレオタイプ
「おしゃべりな人は明るい」などのように、自分の過去の経験を元になある特性をら持つ個人はそれと論理的に関連すると思われるほかの癖までをら併せ持つと考えられる暗黙の性格理論
ステレオタイプのうち内容が望ましくないもので憎悪や敵意の感情と結びついている場合それをなんというか偏見
おおよそ一貫しており、特定の対象に対して好意的・非好意的の感情で表現される心理的傾向性のことである態度
人が矛盾する事態に不快を感じ矛盾を解消するように、状況や自分の態度を変えること認知的不協和
他人には分からない自己の内面への注意の向きやすさ私的自己意識
自分の行動、性格、所属、集団など、自己についてたくさんの知識を蓄えていること自己スキーマ
自己の成功を自身の内面特性に帰属し、失敗を外的、状況的要因に帰属する蛍光がある自尊心
何らかの目標を達成するために集められた集団で、計画的形成による集団フォーマルグループ
趣味が同じなど、何らかの満足を得ようとして自ら集まった自発形成による集団インフォーマル・グループ
外部の集団との違いを意識し、内集団バイアス（自分の集団を好意的に評価・処遇）する社会的アイデンティティ
個人は自らの態度や行動を役割整合させる傾向があゆ役割との整合化
個人にとって役割は心理的な緊張をもたらす。役割加重など。役割緊張
心理的、身体的な苦しみが生じた時集団の他の成員によって、手助けやアドバイス、励ましを受けることが出来ることソーシャル・サポート
集団と続けるために、集団の生産性や成員のモラルを高めるため活動を調整・統合するのに必要なものリーダーシップ機能
成員に対する配慮、対人的温かさなどの配慮性集団維持機能（M機能）
仕事の仕方や割り当てなどの、体制作り目標達成機能（P機能）
ロックは子供の心は生来なんと考えたか白い板（タブララサ）
ルソーはこどもはどう考えたか生まれつき道徳観を持っている
「新生児期」本当に笑うわけでは無いが生得的に人から注意を向けて貰えるようになっている新生児微笑
J・ボウルビィは何を構築した？アタッチメントの理論
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（乳児期）信頼VS不信
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（乳幼児期）自立性VS恥・疑惑
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（幼児期）自主性VS罪悪感
エリクソンの発達課題において、心理社会的危機は何？（児童期）勤勉VS劣等感
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（青年期）自己同一性VS同一性拡散
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（成人初期）親密VS孤立
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（成人期）生殖性VS停滞
エリクソンの発達課題において、
心理社会的危機は何？（老年期）統合性VS絶望
青年期、自我などの自らの内面を見つめる目が形成される（＝反発や反抗）をする第2反抗期
学生は未来の仕事のアイデンティティを求めて模索自我同一性（アイデンティティ）の確立
学生が目標喪失など無気力なり、本業回避し、副業は熱心にするスチューデント・アパシー
落ち込んでいる時に慰めてくれるのは誰か安全な避難所
