保健体育概論

57問 • 2年前

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問題一覧

授業内で提示した、教員の主な職務内容5つ挙げなさい。

専門教科に関する教育指導, 校務分掌に基づく各種の職務, 校長などの指示に基づく職務, 各種の公文章等の作成, 地域の関係者との連絡、調整

授業内で提示した，教員の主な服務内容を3つあげなさい。

服務の宣誓, 信用失墜行為の禁止, 職務に専念する義務

教師がスポーツを科学的に把握するということは、どういった知識を備えることか。

スポーツに関わる物事の「論理的一体的」な知識を備える

教師などの他者からの人為的、意図的な働きかけによって、経験的に備わっていくことを何と言うか。

コモンセンス

目標とする運動を「どういうふうに行うか」を感覚的に企画することを何というか。

運動投企

授業内で提示した、児童生徒をめぐる今日的な教育課題を6つ挙げなさい。

生きる力の育成, 児童生徒の健康に関わる課題への対応, 運動習慣の分岐化と全体の体力低下への対応, いじめ、不登校、暴力行為への対応, 携帯電話の持ち込みへの対応, 学校における危機管理への対応

授業内で提示した、「児童生徒の健康に関わる課題への対応」を2つ挙げなさい。

基本的な生活習慣の欠如, 食生活の乱れ

出席停止になる場合を2つ挙げなさい。

性向不良で他の生徒の教育に妨げがある場合, 感染症への罹患、集団発生の場合

SNS上で誹謗中傷やいじめ、出会い系サイトなどの有害情報などの予防、啓発をするために行われる教育を何というか。

情報モラル教育

「学校における危機管理への対応」における2つの視点を挙げよ。

リスク・マネージメントクライシス・マネージメント

運動の習熟の段階における①~④を記載しなさい。 ①最初に実際の運動を見ることにより運動をやるための準備段階に入る。そして、興味を持つ事になり、資格から取り込まれた動きを実際に試し、次第に理解、興味が深まる。 ②成功したり、失敗したり、試行錯誤を繰り返す時期。 ③運動の遂行が正確かつ、軽やかになり、感覚面の余裕ができる。周辺の状況も的確に感じ取ることができるようになる。 ④運動が安定し習熟したと思っても、常に初心に返り、基礎的運動から繰り返し反復する必要がある。

運動の理解, 習熟段階, 習熟の安定, 運動に対する基礎的な知識

「保健体育という教科が無かったらどうなるか？」という問いについて授業内で挙げた視点を4つ記載しなさい。

児童生徒の運動する機会が奪われる運動の心身に与える影響を学習できない学校教育施設の整備が滞り部活動も衰退していく国際交流などで果たすスポーツの役割が停滞

学校目標の実現に向けて、教員間で何をする必要があるか。

コミュニケーションを取り合って、協力する

『健康とは「」や「」がないばかりでなく、「」にも「」にも、また「」にも、「」状態にあることをいう』

単に病気, 異常, 身体的, 精神的, 社会的, すべてが満たされた

体育授業においてトレーニング（運動）をしていく際の根本的な仕組み（原理）を3つ書きなさい。

過負荷の原理可逆性の原理特異性の原理

中学校の教科の内容を体育分野8つ、保健分野3つを書きなさい。

体つくり運動器械運動陸上競技水泳球技武道ダンス体育理論, 健康な生活と疾病の予防心身の機能の発達と心の健康傷害の防止

今後、求められる教員の資質能力とは何か。これからの教員には、変化の激しい時代にあって、子どもたちに「」を行うことが期待される。

自ら学び自ら考える力や豊かな人間性などの「生きる力」を育成する教育

体育の目的である、「自分の体を知る」ために使われる教材を1つ挙げなさい。

体力診断多様な動き身体機能

体育では、人が行うスポーツ（体育）のどういった構造を教えるのか。

身体性知性感性

児童生徒は運動・スポーツの技能向上、運動への関心はあるが、運動ができなければ何が低下するか。概念名で答えよ。

自己効力感

学習指導要領（体育）では、小中高で一貫した指導をして行くために4・4・4の枠組みで整理されているが、下記の①~③の時期に求められていること（身につけることなど）を記載しなさい。上から ① 小学校・中学校の時期 ② 小学5年~中学2年の時期 ③ 中学3年~高校卒業の時期で解答

様々な動きを身につける, 多くの運動を体験する, 少なくとも一つのスポーツに親しむ

授業において指導と評価の一体化を行う上で重要なプロセスを記載しなさい。また、その中で特に教師が個性を発揮できる箇所はどこでしょうか。その箇所を記載しなさい。 ①プロセス ②発揮できる箇所で解答

目標→内容→方法→評価, 方法

授業内で提示した良い体育の授業を行う上での授業場面の区分けわ4つ記載しなさい。

マネジメント, 学習指導, 認知学習, 運動学習

体育の授業内では①できない、わからない、②できる、わからない、③できない、わかる④できる、わかるといった生徒が混在しているが、①~④の生徒の内、①にどういった指導（働きかけ）を行っていくと、授業の活性化や公平性に繋がるか、または運動嫌いの学生を少なくすることができるか。

教師が必要最低限のポイントを学習者に伝え、理解させた上で、できる子とできない子を一緒に学習させる

スポーツは友好や平和を象徴するなどのメリットはあるが、授業内で取り上げたデメリットとなり得る側面を記載しなさい。

政治や経済などとの関わり

人格が養われているかどうかを検討する上で、授業内で提示した4つの要素を記載しなさい。

解釈, 判断, 選択, 実行

スポーツ場面で獲得したライフスキルを日常生活に活かしていくことを何というか。

般化

国が行っているスポーツを活用した主な制作を2つあげなさい。

スポーツによる健康づくり, コミュニティづくりを推進

総合型地域スポーツクラブの特徴として、会員から会費を徴収（備品・消耗品、施設代などに使用）して運営されるが、この運営に関わる原則を何というか。

受益者負担の原則

学校生活では、体育・スポーツを通してどのようなモラルを高める事が必要か。4つ挙げなさい。

公正に取り組む, 互いに協力する, 自己の責任を果たす, 参画する

薬剤や特殊な方法などを用いて良い成績を得るために、身体・競技能力を高めようとすることを何というか。

ドーピング

3~9歳の年代において、筋力や持久力を高めるのではなく、何を発達させていくことが必要か答えなさい。

神経と筋の協応動作の発達を図る

生活習慣病などを呼ぼうするために、疾病の早期発見へ向けた健康診断を受診し、予防することを何というか。

二次予防

「全ての国民が共に支え合い、健やかで心豊かに生活できる活力の実現に向けて」2013年（平成25年）に国が定めた対策を何というか。

健康日本21

精神的ストレスが影響して「肩こり」「疲れやすさ」「全身倦怠感」といった症状が出ることがある。この症状のことを総称して何というか。

不定愁訴

・前提:運動部活動は「」として行われるもの・運動部活動は、スポーツの技能等の向上のみならず、「」、「」に意義を有するものとなることが望まれる。

学校教育の一環, 生徒の生きる力の育成, 豊かな学校生活の実現

心と身体が相互に影響して症状がでることを何というか。

心身相関

欲求を「生理的欲求」「安全の欲求」「所属と愛情の欲求」「承認の欲求」などの段階で示したモデルを何というか。

マズローの欲求階層モデル

ヒトは欲求不満や葛藤の状態に置かれるとそれに伴う心身の緊張や不安・悩みなどを和らげ、精神の安定を回復し、精神の健康を維持しようとするがその働きを何というか。

適応機制

運動部活動の段階的な指導のポイントについて下記の空欄を埋めなさい。初期「」指導する ⬇️ 「」指導へ ⬇️ 部員が「」を徐々に増やす ⬇️ 熟成活躍できる場面を意図的につくる

「手をかけ、目をかけ、細やかに、丁寧に」, 「手を離しても、目を離さない」, 自己決定できる場面

痛い、だるいなど、体の異常を自分で感じ、それを訴えることを何というか。

自覚症状

感染症の発生過程（プロセス）について下記の空欄を埋めなさい。「」→「」→「」→流行

感染源, 感染経路, 感受性者

学校行事で保健体育教員が主に担う役割はなにか。2つ挙げなさい。

運営, 生徒指導

環境負荷を軽減するために提唱されている3つのRは何か。

Reduce, Reuse, Recycle

学校で行われる生徒の日々の活動の中で学級担任は主に何をすることが役割か。

コーディネート

学級担任が始業前に準備することを4つ記載しなさい。

生徒の名前を覚える, HR教室の準備, 書類の作成, 年間行事の把握

学級経営のタイプの中で、「自主的・自立的な活動が発生しやすい」、「新たなシステムが生まれる」、「個性がぶつかりあい、活動的になる」ことが特徴的なタイプは何という指導か。

ハプンスタンス型指導

工業生活活動に伴う環境汚染物質が十分な対策を伴うことなく大量に作り出された結果、環境を汚染・破壊し、動物、植物や人間の生命に被害を、もたらす現象を何というか。

公害

保護者のクレーム（苦情・要望）の社会的背景について8つの中から3つ答えなさい。

少子化, 問題行動の学習化, ストレス社会

苦情対応の基本的視点について取り上げた10個の中から3つ答えなさい

初動を見極める。すぐに反応しない, 敵視しない, 落としどころを見出す

学習内容を検討する上で大切なことは何か答えよ。

指導と評価の一体化発達段階に応じた単元計画および本時のねらい

中学・高校の評価の観点を3つ記載しなさい。

知識及び技能, 思考力、判断力、表現力等, 学びに向かう力、人間性等

スポーツ（素材）は競技として楽しむために発展してきたため、素材を学習者の実態に合わせて、加工・修正する必要があるが、加工・修正された物を何と言うか。

教材

加工・修正された教材づくりの例を2つ示しなさい。

ゲームのミニ化、簡易化, ゲームの誇張化

発達段階に応じた中学・高校での指導ポイントについて下記の空欄を埋めよ。・生徒の「」ことを念頭に置き、技能の遅れがちな生徒に配慮する・単元計画や本時の授業内に「」・自分の「」（部活動の延長線上にならない）・生徒の「」が大切

技能が多様である, 基礎技能の確認、定着の時間を継続して設ける, 経験頼りの指導をしない, 実態把握に努める姿勢

スポーツに関し、基本理念を定め、国（地方など）の責務やスポーツ団体の努力等を明らかにすること。また、スポーツに関する施策の基本を定めることにより、国民の心身の健全な発達や明るく豊かな国民生活の形成，活力ある社会や国際社会の発展に寄与することを目的とした法律を何というか。

スポーツ基本法

生徒指導をまとめていうとどういう意味か。授業内で提示した内容を答えよ。

児童生徒が自発的かつ主体的に自己を成長させていく過程を支援する, 集団や社会の一員として自己実現

スポーツ医学

ユーザ名非公開 · 33問 · 2年前