ログイン

第2回 感情の古典的理論

第2回 感情の古典的理論
15問 • 2年前
  • やすばひさき
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    気分についての説明のうち、適切なものをすべて選びなさい。

    快ー不快、興奮水準の次元で変化する, 長時間の持続である

  • 2

    感情喚起の機序に関する古典的な理論の一つで、刺激の情報が視床に送られ、視床はその情報を大脳の感覚皮質に送ると同時に視床下部にも送る。大脳に送られた情報・刺激のパターンによって感情体験の内容・種類が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じるという考え方を何と呼んでいるか。漢字で解答してください。

    中枢起源説

  • 3

    情動についての説明のうち、適切なものをすべて選びなさい。

    短時間の持続である。, 原因がある。

  • 4

    Sifneosによって提唱されている、自分の感情が同定できない、自分の感情を適切に言語化できない、空想・想像の乏しさ、内面に認知が向きにくいといった特徴(傾向)を何と呼んでいるか。カタカナで答えなさい。

    アレキシサイミア

  • 5

    感情は生理的覚醒が生じた後に、その覚醒の原因を認知的にどのように評価・解釈するかによって定まるとし、感情体験には生理的覚醒と原因を評価する2側面から構成されるという考え

    2要因説

  • 6

    刺激の情報が視床に送られ、視床はその情報を大脳の感覚皮質に送ると同時に視床下部にも送る。大脳に送られた情報・刺激のパターンによって感情体験の内容・種類が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じるという考え

    中枢起源説

  • 7

    顔の表情筋は表情の種類に応じて分化しており、現在顔面で生じている事態をすばやく脳にフィードバックすることができ、そのことが感情体験に影響を与えるという考え

    顔面(表情)フィードバック説

  • 8

    感情を生物学的実体と考えず、個別の感情は文化によって構築されると主張し、感情は社会・文化的に規定されるという考え

    社会構成主義説

  • 9

    刺激が感覚皮質によって知覚され、その情報が運動皮質に伝わり身体反応が生じる。その身体の変化を感覚皮質へとフィードバックされ、感情体験が生じるという考え

    末梢起源説

  • 10

    身体的・生理的変化が生じた情報が大脳の感覚皮質にフィードバックされ、感情体験が生じる

    James, W. Lange, C.

  • 11

    感情を体験するには生理的な覚醒と、その覚醒の原因を評価する認知過程の2つの要因が必要であり、覚醒の原因をどのように評価するかによって感情体験が異なる。

    Schachter, S. Singer, J.

  • 12

    視床が感情の起源となっており、刺激の情報がまず視床に入り、視床から大脳の感覚皮質に伝達され、視床下部にも情報が送られる。大脳皮質で感情体験の内容が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じる。

    Cannon, W. Bard, P.

  • 13

    刺激と反応の間には認知的評価が介在する。刺激に対して「良いー悪い」の判断が行われ、それによって接近か回避かの行動傾向が導かれ、感情体験になる。

    Arnold, M.

  • 14

    感情喚起の機序に関する古典的な理論の一つで、刺激が感覚皮質によって知覚され、その情報が運動皮質に伝わり身体反応が生じる。その身体の変化を感覚皮質へとフィードバックされ、感情体験が生じるという考えを何と呼んでいるか。漢字で解答してください。

    末梢起源説

  • 15

    感情喚起の機序に理論の一つで、感情は生理的覚醒が生じた後に、その覚醒の原因を認知的にどのように評価・解釈するかによって定まるとし、感情体験には生理的覚醒と原因を評価する2側面から構成されるという考え方を何と呼んでいるか。解答してください。

    2要因説

  • 第2回 発達の理論

    第2回 発達の理論

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第2回 発達の理論

    第2回 発達の理論

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 乳幼児期の身体・運動の発達

    第3回 乳幼児期の身体・運動の発達

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第3回 乳幼児期の身体・運動の発達

    第3回 乳幼児期の身体・運動の発達

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 ピアジェとヴィゴツキーの発達理論

    第4回 ピアジェとヴィゴツキーの発達理論

    やすばひさき · 16問 · 2年前

    第4回 ピアジェとヴィゴツキーの発達理論

    第4回 ピアジェとヴィゴツキーの発達理論

    16問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 発達段階と発達課題

    第5回 発達段階と発達課題

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第5回 発達段階と発達課題

    第5回 発達段階と発達課題

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 母子関係の理論

    第6回 母子関係の理論

    やすばひさき · 16問 · 2年前

    第6回 母子関係の理論

    第6回 母子関係の理論

    16問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 社会性の発達

    第7回 社会性の発達

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第7回 社会性の発達

    第7回 社会性の発達

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 道徳性の発達

    第8回 道徳性の発達

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第8回 道徳性の発達

    第8回 道徳性の発達

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第9回 思春期・青年期の心理発達

    第9回 思春期・青年期の心理発達

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第9回 思春期・青年期の心理発達

    第9回 思春期・青年期の心理発達

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 学習動機づけ

    第10回 学習動機づけ

    やすばひさき · 5問 · 2年前

    第10回 学習動機づけ

    第10回 学習動機づけ

    5問 • 2年前
    やすばひさき

    第11回 教授学習法

    第11回 教授学習法

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第11回 教授学習法

    第11回 教授学習法

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第12回 教育評価

    第12回 教育評価

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第12回 教育評価

    第12回 教育評価

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第13回 学習・学力

    第13回 学習・学力

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    第13回 学習・学力

    第13回 学習・学力

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第14回 知能に関する理論

    第14回 知能に関する理論

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第14回 知能に関する理論

    第14回 知能に関する理論

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第15回 知能検査

    第15回 知能検査

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第15回 知能検査

    第15回 知能検査

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 感情の現代的理論

    第3回 感情の現代的理論

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第3回 感情の現代的理論

    第3回 感情の現代的理論

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 感情の認知メカニズム

    第4回 感情の認知メカニズム

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第4回 感情の認知メカニズム

    第4回 感情の認知メカニズム

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 感情と行動

    第5回 感情と行動

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    第5回 感情と行動

    第5回 感情と行動

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 感情の失調と制御

    第6回 感情の失調と制御

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第6回 感情の失調と制御

    第6回 感情の失調と制御

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 パーソナリティの定義

    第7回 パーソナリティの定義

    やすばひさき · 26問 · 2年前

    第7回 パーソナリティの定義

    第7回 パーソナリティの定義

    26問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 パーソナリティの測定

    第8回 パーソナリティの測定

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第8回 パーソナリティの測定

    第8回 パーソナリティの測定

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第9回 代表的なパーソナリティ理論1

    第9回 代表的なパーソナリティ理論1

    やすばひさき · 16問 · 2年前

    第9回 代表的なパーソナリティ理論1

    第9回 代表的なパーソナリティ理論1

    16問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 代表的なパーソナリティ理論2

    第10回 代表的なパーソナリティ理論2

    やすばひさき · 33問 · 2年前

    第10回 代表的なパーソナリティ理論2

    第10回 代表的なパーソナリティ理論2

    33問 • 2年前
    やすばひさき

    第11回 パーソナリティの形成1

    第11回 パーソナリティの形成1

    やすばひさき · 25問 · 2年前

    第11回 パーソナリティの形成1

    第11回 パーソナリティの形成1

    25問 • 2年前
    やすばひさき

    第12回 パーソナリティの形成2

    第12回 パーソナリティの形成2

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第12回 パーソナリティの形成2

    第12回 パーソナリティの形成2

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第13回 パーソナリティの形成3

    第13回 パーソナリティの形成3

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    第13回 パーソナリティの形成3

    第13回 パーソナリティの形成3

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第2回 心理療法のアプローチ1 心理力動論

    第2回 心理療法のアプローチ1 心理力動論

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第2回 心理療法のアプローチ1 心理力動論

    第2回 心理療法のアプローチ1 心理力動論

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 心理療法のアプローチ2 行動論

    第3回 心理療法のアプローチ2 行動論

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第3回 心理療法のアプローチ2 行動論

    第3回 心理療法のアプローチ2 行動論

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 心理療法のアプローチ3 システム論

    第4回 心理療法のアプローチ3 システム論

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第4回 心理療法のアプローチ3 システム論

    第4回 心理療法のアプローチ3 システム論

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 心理学的支援における価値と倫理

    第5回 心理学的支援における価値と倫理

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第5回 心理学的支援における価値と倫理

    第5回 心理学的支援における価値と倫理

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    うぇーい!!!

    うぇーい!!!

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    うぇーい!!!

    うぇーい!!!

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第16回 発達検査

    第16回 発達検査

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第16回 発達検査

    第16回 発達検査

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第17回 発達障害

    第17回 発達障害

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第17回 発達障害

    第17回 発達障害

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第18回 特別支援教育

    第18回 特別支援教育

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第18回 特別支援教育

    第18回 特別支援教育

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第19回 教育相談・スクールカウンセリング

    第19回 教育相談・スクールカウンセリング

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第19回 教育相談・スクールカウンセリング

    第19回 教育相談・スクールカウンセリング

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第20回 発達研究の方法

    第20回 発達研究の方法

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第20回 発達研究の方法

    第20回 発達研究の方法

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第1回 精神分析と精神分析療法

    第1回 精神分析と精神分析療法

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第1回 精神分析と精神分析療法

    第1回 精神分析と精神分析療法

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 分析心理学

    第3回 分析心理学

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第3回 分析心理学

    第3回 分析心理学

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 行動療法

    第4回 行動療法

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第4回 行動療法

    第4回 行動療法

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 認知行動療法

    第5回 認知行動療法

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第5回 認知行動療法

    第5回 認知行動療法

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 人間性心理学

    第7回 人間性心理学

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第7回 人間性心理学

    第7回 人間性心理学

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 催眠と自律訓練法

    第8回 催眠と自律訓練法

    やすばひさき · 5問 · 2年前

    第8回 催眠と自律訓練法

    第8回 催眠と自律訓練法

    5問 • 2年前
    やすばひさき

    第9回 表現療法と心理アセスメント(投影法)

    第9回 表現療法と心理アセスメント(投影法)

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第9回 表現療法と心理アセスメント(投影法)

    第9回 表現療法と心理アセスメント(投影法)

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第14回 パーソナリティの病理

    第14回 パーソナリティの病理

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第14回 パーソナリティの病理

    第14回 パーソナリティの病理

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 心理アセスメント(質問紙法・作業検査法)

    第10回 心理アセスメント(質問紙法・作業検査法)

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第10回 心理アセスメント(質問紙法・作業検査法)

    第10回 心理アセスメント(質問紙法・作業検査法)

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第11回 知能検査と心理検査の妥当性・信頼性

    第11回 知能検査と心理検査の妥当性・信頼性

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第11回 知能検査と心理検査の妥当性・信頼性

    第11回 知能検査と心理検査の妥当性・信頼性

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第12回 面接法と操作的診断基準

    第12回 面接法と操作的診断基準

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第12回 面接法と操作的診断基準

    第12回 面接法と操作的診断基準

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第13回 統合失調症と躁うつ病

    第13回 統合失調症と躁うつ病

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第13回 統合失調症と躁うつ病

    第13回 統合失調症と躁うつ病

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第14回 解離とPTSD

    第14回 解離とPTSD

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第14回 解離とPTSD

    第14回 解離とPTSD

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第15回 不安に関わる精神疾患

    第15回 不安に関わる精神疾患

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第15回 不安に関わる精神疾患

    第15回 不安に関わる精神疾患

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    びえ~~~~!!!

    びえ~~~~!!!

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    びえ~~~~!!!

    びえ~~~~!!!

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第16回 身体にかかわる精神疾患

    第16回 身体にかかわる精神疾患

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第16回 身体にかかわる精神疾患

    第16回 身体にかかわる精神疾患

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第17回 器質性精神疾患

    第17回 器質性精神疾患

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第17回 器質性精神疾患

    第17回 器質性精神疾患

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第18回 子どもの問題と臨床

    第18回 子どもの問題と臨床

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第18回 子どもの問題と臨床

    第18回 子どもの問題と臨床

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第19回 家族療法と短期療法

    第19回 家族療法と短期療法

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第19回 家族療法と短期療法

    第19回 家族療法と短期療法

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第20回 コミュニティ心理学

    第20回 コミュニティ心理学

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第20回 コミュニティ心理学

    第20回 コミュニティ心理学

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第21回 集団療法

    第21回 集団療法

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第21回 集団療法

    第21回 集団療法

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第22回 臨床心理学の方法

    第22回 臨床心理学の方法

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第22回 臨床心理学の方法

    第22回 臨床心理学の方法

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第23回 日本で生まれた心理療法

    第23回 日本で生まれた心理療法

    やすばひさき · 5問 · 2年前

    第23回 日本で生まれた心理療法

    第23回 日本で生まれた心理療法

    5問 • 2年前
    やすばひさき

    第1回 自己と社会

    第1回 自己と社会

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第1回 自己と社会

    第1回 自己と社会

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 援助的コミュニケーションのスキル

    第6回 援助的コミュニケーションのスキル

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第6回 援助的コミュニケーションのスキル

    第6回 援助的コミュニケーションのスキル

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 気づきを促進する

    第7回 気づきを促進する

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第7回 気づきを促進する

    第7回 気づきを促進する

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 新しい体験を提供する

    第8回 新しい体験を提供する

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第8回 新しい体験を提供する

    第8回 新しい体験を提供する

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 関係者のシステムに働きかける支援のあり方

    第10回 関係者のシステムに働きかける支援のあり方

    やすばひさき · 13問 · 2年前

    第10回 関係者のシステムに働きかける支援のあり方

    第10回 関係者のシステムに働きかける支援のあり方

    13問 • 2年前
    やすばひさき

    第11回 プレイセラピー/箱庭療法

    第11回 プレイセラピー/箱庭療法

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第11回 プレイセラピー/箱庭療法

    第11回 プレイセラピー/箱庭療法

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第12回 グループセラピー

    第12回 グループセラピー

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第12回 グループセラピー

    第12回 グループセラピー

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第13回 地域への支援

    第13回 地域への支援

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第13回 地域への支援

    第13回 地域への支援

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第14回 訪問による支援

    第14回 訪問による支援

    やすばひさき · 5問 · 2年前

    第14回 訪問による支援

    第14回 訪問による支援

    5問 • 2年前
    やすばひさき

    間違えたやつ

    間違えたやつ

    やすばひさき · 44問 · 2年前

    間違えたやつ

    間違えたやつ

    44問 • 2年前
    やすばひさき

    第2回 社会的認知

    第2回 社会的認知

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第2回 社会的認知

    第2回 社会的認知

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 印象形成とステレオタイプ

    第3回 印象形成とステレオタイプ

    やすばひさき · 8問 · 2年前

    第3回 印象形成とステレオタイプ

    第3回 印象形成とステレオタイプ

    8問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 対人魅力と親密な対人関係 第5回 協力・競争・援助行動

    第4回 対人魅力と親密な対人関係 第5回 協力・競争・援助行動

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第4回 対人魅力と親密な対人関係 第5回 協力・競争・援助行動

    第4回 対人魅力と親密な対人関係 第5回 協力・競争・援助行動

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 社会的影響

    第6回 社会的影響

    やすばひさき · 23問 · 2年前

    第6回 社会的影響

    第6回 社会的影響

    23問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 マスコミュニケーション・流言

    第7回 マスコミュニケーション・流言

    やすばひさき · 6問 · 2年前

    第7回 マスコミュニケーション・流言

    第7回 マスコミュニケーション・流言

    6問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 感情の生起過程 第9回 感情と身体・生理

    第8回 感情の生起過程 第9回 感情と身体・生理

    やすばひさき · 12問 · 2年前

    第8回 感情の生起過程 第9回 感情と身体・生理

    第8回 感情の生起過程 第9回 感情と身体・生理

    12問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 感情の分類 第11回 怒りと攻撃

    第10回 感情の分類 第11回 怒りと攻撃

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第10回 感情の分類 第11回 怒りと攻撃

    第10回 感情の分類 第11回 怒りと攻撃

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第12回 感情と学習・記憶 第13回 感情の障害

    第12回 感情と学習・記憶 第13回 感情の障害

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第12回 感情と学習・記憶 第13回 感情の障害

    第12回 感情と学習・記憶 第13回 感情の障害

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第14回 パーソナリティ理論

    第14回 パーソナリティ理論

    やすばひさき · 15問 · 2年前

    第14回 パーソナリティ理論

    第14回 パーソナリティ理論

    15問 • 2年前
    やすばひさき

    第15回 パーソナリティの測定法

    第15回 パーソナリティの測定法

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第15回 パーソナリティの測定法

    第15回 パーソナリティの測定法

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第16回 パーソナリティと健康・適応

    第16回 パーソナリティと健康・適応

    やすばひさき · 7問 · 2年前

    第16回 パーソナリティと健康・適応

    第16回 パーソナリティと健康・適応

    7問 • 2年前
    やすばひさき

    第1回 法律の基礎

    第1回 法律の基礎

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第1回 法律の基礎

    第1回 法律の基礎

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第2回 公認心理師法について

    第2回 公認心理師法について

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    第2回 公認心理師法について

    第2回 公認心理師法について

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第1回 教育・学校心理学の捉え方

    第1回 教育・学校心理学の捉え方

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第1回 教育・学校心理学の捉え方

    第1回 教育・学校心理学の捉え方

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 保健医療分野の法律と資格、施設

    第3回 保健医療分野の法律と資格、施設

    やすばひさき · 17問 · 2年前

    第3回 保健医療分野の法律と資格、施設

    第3回 保健医療分野の法律と資格、施設

    17問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 保健医療分野の法律と資格、施設②

    第4回 保健医療分野の法律と資格、施設②

    やすばひさき · 14問 · 2年前

    第4回 保健医療分野の法律と資格、施設②

    第4回 保健医療分野の法律と資格、施設②

    14問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 福祉分野の法律と資格、施設

    第5回 福祉分野の法律と資格、施設

    やすばひさき · 15問 · 2年前

    第5回 福祉分野の法律と資格、施設

    第5回 福祉分野の法律と資格、施設

    15問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 教育分野の法律と資格、施設

    第6回 教育分野の法律と資格、施設

    やすばひさき · 16問 · 2年前

    第6回 教育分野の法律と資格、施設

    第6回 教育分野の法律と資格、施設

    16問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 司法分野の法律と資格、施設

    第7回 司法分野の法律と資格、施設

    やすばひさき · 17問 · 2年前

    第7回 司法分野の法律と資格、施設

    第7回 司法分野の法律と資格、施設

    17問 • 2年前
    やすばひさき

    第2回 教育・学校に関わる心理学的概念

    第2回 教育・学校に関わる心理学的概念

    やすばひさき · 26問 · 2年前

    第2回 教育・学校に関わる心理学的概念

    第2回 教育・学校に関わる心理学的概念

    26問 • 2年前
    やすばひさき

    第3回 教育・学校に関る心理学的概念2(学習・記憶)

    第3回 教育・学校に関る心理学的概念2(学習・記憶)

    やすばひさき · 19問 · 2年前

    第3回 教育・学校に関る心理学的概念2(学習・記憶)

    第3回 教育・学校に関る心理学的概念2(学習・記憶)

    19問 • 2年前
    やすばひさき

    第4回 教育・学校に関る概念3(動機づけ)

    第4回 教育・学校に関る概念3(動機づけ)

    やすばひさき · 25問 · 2年前

    第4回 教育・学校に関る概念3(動機づけ)

    第4回 教育・学校に関る概念3(動機づけ)

    25問 • 2年前
    やすばひさき

    第5回 教育・学校に関る概念4(適性処遇交互作用)

    第5回 教育・学校に関る概念4(適性処遇交互作用)

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第5回 教育・学校に関る概念4(適性処遇交互作用)

    第5回 教育・学校に関る概念4(適性処遇交互作用)

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    第8回 教育にかかわる問題2(不登校)

    第8回 教育にかかわる問題2(不登校)

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第8回 教育にかかわる問題2(不登校)

    第8回 教育にかかわる問題2(不登校)

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第6回 教育に関わる問題の背景1(社会性、友人関係)

    第6回 教育に関わる問題の背景1(社会性、友人関係)

    やすばひさき · 9問 · 2年前

    第6回 教育に関わる問題の背景1(社会性、友人関係)

    第6回 教育に関わる問題の背景1(社会性、友人関係)

    9問 • 2年前
    やすばひさき

    第7回 教育に関わる問題1(いじめ、暴力行為)

    第7回 教育に関わる問題1(いじめ、暴力行為)

    やすばひさき · 5問 · 2年前

    第7回 教育に関わる問題1(いじめ、暴力行為)

    第7回 教育に関わる問題1(いじめ、暴力行為)

    5問 • 2年前
    やすばひさき

    第9回 教育に関わる問題の背景(虐待・ヤングケアラー)

    第9回 教育に関わる問題の背景(虐待・ヤングケアラー)

    やすばひさき · 11問 · 2年前

    第9回 教育に関わる問題の背景(虐待・ヤングケアラー)

    第9回 教育に関わる問題の背景(虐待・ヤングケアラー)

    11問 • 2年前
    やすばひさき

    第10回 教育に関わる問題の背景2(発達障害等)

    第10回 教育に関わる問題の背景2(発達障害等)

    やすばひさき · 10問 · 2年前

    第10回 教育に関わる問題の背景2(発達障害等)

    第10回 教育に関わる問題の背景2(発達障害等)

    10問 • 2年前
    やすばひさき

    問題一覧

  • 1

    気分についての説明のうち、適切なものをすべて選びなさい。

    快ー不快、興奮水準の次元で変化する, 長時間の持続である

  • 2

    感情喚起の機序に関する古典的な理論の一つで、刺激の情報が視床に送られ、視床はその情報を大脳の感覚皮質に送ると同時に視床下部にも送る。大脳に送られた情報・刺激のパターンによって感情体験の内容・種類が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じるという考え方を何と呼んでいるか。漢字で解答してください。

    中枢起源説

  • 3

    情動についての説明のうち、適切なものをすべて選びなさい。

    短時間の持続である。, 原因がある。

  • 4

    Sifneosによって提唱されている、自分の感情が同定できない、自分の感情を適切に言語化できない、空想・想像の乏しさ、内面に認知が向きにくいといった特徴(傾向)を何と呼んでいるか。カタカナで答えなさい。

    アレキシサイミア

  • 5

    感情は生理的覚醒が生じた後に、その覚醒の原因を認知的にどのように評価・解釈するかによって定まるとし、感情体験には生理的覚醒と原因を評価する2側面から構成されるという考え

    2要因説

  • 6

    刺激の情報が視床に送られ、視床はその情報を大脳の感覚皮質に送ると同時に視床下部にも送る。大脳に送られた情報・刺激のパターンによって感情体験の内容・種類が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じるという考え

    中枢起源説

  • 7

    顔の表情筋は表情の種類に応じて分化しており、現在顔面で生じている事態をすばやく脳にフィードバックすることができ、そのことが感情体験に影響を与えるという考え

    顔面(表情)フィードバック説

  • 8

    感情を生物学的実体と考えず、個別の感情は文化によって構築されると主張し、感情は社会・文化的に規定されるという考え

    社会構成主義説

  • 9

    刺激が感覚皮質によって知覚され、その情報が運動皮質に伝わり身体反応が生じる。その身体の変化を感覚皮質へとフィードバックされ、感情体験が生じるという考え

    末梢起源説

  • 10

    身体的・生理的変化が生じた情報が大脳の感覚皮質にフィードバックされ、感情体験が生じる

    James, W. Lange, C.

  • 11

    感情を体験するには生理的な覚醒と、その覚醒の原因を評価する認知過程の2つの要因が必要であり、覚醒の原因をどのように評価するかによって感情体験が異なる。

    Schachter, S. Singer, J.

  • 12

    視床が感情の起源となっており、刺激の情報がまず視床に入り、視床から大脳の感覚皮質に伝達され、視床下部にも情報が送られる。大脳皮質で感情体験の内容が決定され、視床下部に送られた情報によって身体反応が生じる。

    Cannon, W. Bard, P.

  • 13

    刺激と反応の間には認知的評価が介在する。刺激に対して「良いー悪い」の判断が行われ、それによって接近か回避かの行動傾向が導かれ、感情体験になる。

    Arnold, M.

  • 14

    感情喚起の機序に関する古典的な理論の一つで、刺激が感覚皮質によって知覚され、その情報が運動皮質に伝わり身体反応が生じる。その身体の変化を感覚皮質へとフィードバックされ、感情体験が生じるという考えを何と呼んでいるか。漢字で解答してください。

    末梢起源説

  • 15

    感情喚起の機序に理論の一つで、感情は生理的覚醒が生じた後に、その覚醒の原因を認知的にどのように評価・解釈するかによって定まるとし、感情体験には生理的覚醒と原因を評価する2側面から構成されるという考え方を何と呼んでいるか。解答してください。

    2要因説