教育学習論

本能の貧しさ(生物学的視点), ことばを基本とした独自の文化的、社会的生活を営んでいる(文化的、社会的視点)

生まれた時に巣の中で育つ

巣を必要としないで成長

第二次留巣性

形は離巣性、内容は留巣性

人間は生後一年で初めて他の動物が達している発達段階となる

教育は人間の社会、文化的環境の中で人間によって行われければならない

生得的、遺伝的要因

歴史的、社会的要因

必要, 可能

貧しい

豊か

教育するために必要な設備の確立, 学力、人格の形成, 生活技能、態度, 人格形成の基礎

いじめ防止対策推進法, スクールカード

教育基本法第一条

ひとりひとりの子供の人格の完成を目指す

広く教育を行う施設, 法律で規定されている学校

小学校, 中学校, 高等学校, 高等専門学校, 大学, 幼稚園, 特別支援学校, 中等教育学校, 義務教育学校

教育の機会均等, 義務性, 中立性

国, 地方公共団体, 学校法人

下構型学校系統, 上構型学校系統

一部の特権階級が暇を費やすところ

イタリアのボローニャ大学(法学), サレルノ大学(医学), パリ大学(神学)

共働きで子供と過ごす時間が減る, 虐待など

社会全体での家庭教育支援, 全ての親への支援, 子育てサークル、ネットワークの形成, 支援策の育成, 子供の発達支援、地域の教育の再生

無意味材料

眠い男がコーヒを作るために水さしを持っていた, 太った男が冷蔵庫に鍵をかけるために買った

記銘, 保持, 検索

認知構造

正の転換

負の転換