暗記メーカー

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日本語

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94問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    思考や感情などを、ことばで言い表す場合の、完結した最小の表現単位を何といいますか。

    文

  • 2

    「雨が降るだろう」という文において、「表現内容」にあたる部分はどこですか。

    雨が降る

  • 3

    バスが来たよ」という文において、「叙述態度」にあたる部分はどこですか。正しいものを一つ選んでください。

    よ

  • 4

    次の文法学品のうち、学校文法のもとになっているものはどれですか。正しいものを一つ選んで

    橋本文法

  • 5

    次の文法学説のうち、正しいものを一つ選んでください。

    橋本文法

  • 6

    次の文法学説のうち、「入れ子型構造」という概念を用いて文の構造を説明しようとしたのはどれですか

    時枝文法

  • 7

    次の文法学説のうち、現代の日本語教育のもとになっているものはどれですか。正しいものを一つ選んでください。

    どれでもない

  • 8

    次の文のうち、名詞文を一つ選んでください。

    家に帰る時間だ

  • 9

    次の文のうち、重文を一つ選んでください。

    夏は暑いし、冬は寒い

  • 10

    次の下線を引いた句（文節）のうち、狭義の修飾関係にあるものを一つ選んでください。

    しっかり復習する

  • 11

    言語の、文構成上の最小単位のことをなんと言いますか。

    文節

  • 12

    言語の、意味上の最小単位のことをなんと言いますか

    形態素

  • 13

    次のうち、単語と認められるのはどれですか。

    付属語

  • 14

    学校文法において、単独で文節を構成することができるのは、どれですか。

    自立語

  • 15

    学校文法における「付属語」の別名として、もっとも適当なものはどれですか。

    辞

  • 16

    一般にいわゆる「活用」に含まれない語形変化はどれですか。

    むね→むなもと

  • 17

    学校文法で、自立語で活用のある単語のことを、まとめてなんと言いますか。

    用言

  • 18

    学校文法で、主語になる語はどの品詞に分類されますか。正し学校文法で、主語になる語はどの品詞に分類されますか。

    名詞

  • 19

    次のうち、学校文法における「助詞」の定義として正しいものを一つ選んでください

    付属語で活用がない

  • 20

    学校文法における「助動詞」の定義に当てはまらないものを一つ選んでください。

    よう

  • 21

    日本語の動詞を、テイルがついたときの意味の違いから、四種に分類した人物の名前

    金田一春彦

  • 22

    テイルがつくことができない動詞をなんと言いますか。

    状態動詞

  • 23

    「飛ぶ」「押す」などはどれに分類されますか。

    継続動詞

  • 24

    瞬間動詞」は、テイルをつけたときの意味がどれになる動詞ですか

    結果の現存

  • 25

    第四種動詞に分類されるものはどれですか。

    似る

  • 26

    カ行変格活用」の動詞は、日本語教育文法においてはどれに分類されますか。

    3グループ

  • 27

    形容詞を属性形容詞と感情形容詞に二分するとすると、つぎのうち感情形容詞にあたるのはどれ

    うれしい

  • 28

    寺村秀夫の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか。

    過去形

  • 29

    みんなの日本語』という日本語教科書では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか。

    タ形

  • 30

    佐久間県の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか

    既定形

  • 31

    佐久間県の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか

    規定形

  • 32

    学校文法における名詞の定義として適切なものを一つ選んでください。

    自立語で活用がなく、主語になることができる。

  • 33

    に」を伴わずに副詞句を作ることができるのはどの名詞ですか。

    時間名詞

  • 34

    「2頭の犬が走っている」という文を、数量詞遊離の起こった文に書き換えて

    犬が2頭走っている

  • 35

    文脈指示の用法の指示詞が使われている文はどれですか

    ああいった内容はよろしくない

  • 36

    いわゆる情態副詞に分類されるのはどれですか

    ぴったり

  • 37

    いわゆる程度副詞に分類されるのはどれですか。

    わずかに

  • 38

    いわゆる陳述副詞に分類されるのはどれですか

    けっして

  • 39

    打ち消しの助動詞「ず」に由来するものはどれですか

    あらぬ疑い

  • 40

    形容詞の活用語尾に由来するものはどれですか

    けれども

  • 41

    助動詞を相互承接の順序に並べるとすると、適当なものはどれですか

    させる・たい・ない・だろう

  • 42

    次のカテゴリの助動詞を相互承接の順序に並べるとすると、一般に最も最後に現れるのはどれですか

    ムード

  • 43

    あれでは何も教えられないだろうね」の下線部において、助詞に分類されるのはどれですか。

    ね

  • 44

    今日は晴れているが、寒い」の「が」は一般にどの助詞に分類されますか。

    接続助詞

  • 45

    、一般にとりたて助詞に分類されるのはどれですか

    は

  • 46

    の「が」を用いた文のうち、「が」が主語を表すのではないものはどれですか

    水がほしい

  • 47

    この店は大盛りのラーメンが名物だ。」という文において、主題を表しているのはどれですか。

    この店は

  • 48

    無題文を一つ選んでください。

    見たことのない電車が、ホームに入ってきた。

  • 49

    太郎はきのう花子にチョコレートをあげた。」という文において、「あげた」と格関係にある旬を全て選んでください

    太郎は

  • 50

    態（ヴォイス）にかかわる助動詞として適当なものを一つ選んでください

    せる

  • 51

    直接受動態に該当する文はどれですか。

    花子が父にしかられる。

  • 52

    間接受動態に該当する文はどれですか。

    塀に落書きを書かれた。

  • 53

    非情の受身に該当する文はどれですか

    グラウンドに水が撤かれた。

  • 54

    持ち主の受身に該当する文はどれですか

    私はその人に心を奪われた。

  • 55

    「迷惑の受け身」と言われることがあるのは、次のうちどれですか。

    間接受動態

  • 56

    傍観的使役と呼ばれるのはどれですか。

    冷蔵庫の魚を腐らせてしまった

  • 57

    非意志動詞を用いる使後文の場合、その動作主は一般にどの格で表されますか

    ヲ格

  • 58

    いわめる「ら抜き言葉」は、次のどの動詞に近いと考えられますか。

    読める

  • 59

    可能態の文において、その動作主は一般にどの格で表されますか。全て選べ

    ガ格

  • 60

    次の文法的概念のうち、テンスに含まれるのはどれですかすべて選べ

    現在, 過去, 未来

  • 61

    日本語のテンス体系の区分として、最も適当なものを一つ選んでください。

    過去・非過去

  • 62

    「結果の状態」という文法的概念の説明として、最も適当なものを次の中から一つ選んでください

    アスペクトの1種である

  • 63

    次のテイルのうち、「結果の状態」用法と見られるのはどれですか。

    窓ガラスは全て割られている。

  • 64

    「私は毎日公園の周りを走っている」におけるテイルは、次のようなテイルの用法分類を想定するとすると、そのうちどれに該当しますか。

    習慣

  • 65

    次のうち、金田一春彦の分類で「瞬間動詞」とされるのはどれですか。

    着く

  • 66

    「話す」と言う動詞は、金田一春彦の分類ではどれに分類されますか。

    継続動詞

  • 67

    次の動詞形式の中で、基本的に他動詞について使われるのはどれですか。

    テアル形

  • 68

    次の動詞形式の中で、基本的に意思動詞について使われるのはどれですか

    テミセル形

  • 69

    モダリティに該当する文法的意味はどれですか

    推量

  • 70

    「あなたが走る。」という文と、モダリティが異なると考えられる文は次のうちどれですか。

    あなたが走れ！

  • 71

    一般に、モダリティに最も関連する助詞は次のうちどれですか。一般に、モダリティに最も関連する助詞は次のうちどれですか。

    終助詞

  • 72

    次の下線部の夕のうち、「タのモダリティ用法」と言われるものはどれですか次の下線部の夕のうち、「タのモダリティ用法」と言われるものはどれですか

    ああ、ここにあった

  • 73

    次のうち、一般にモダリティを表すとされる助動詞はどれですか

    だろう

  • 74

    「のだ」という形式は多くの意味を持ちますが、次のどのモダリティ的意味を表すことがありますか

    説明

  • 75

    次の助動詞のうち、「願望」のモダリティ的意味を持つものを一つ選んでください。

    たい

  • 76

    連用形に接続する「そうだ」は、次のどのモダリティ的意味を表しますか。

    様態

  • 77

    次の終助詞のうち、命令のモダリティを表すのに用いられることがあるのはどれですか。

    よ

  • 78

    終助詞「ね」と「よ」の違いについての説明として、誤っているものを一つ選んでください。

    「ね」「よ」いずれもモダリティ的意味を表すとは言えない。

  • 79

    誰のために行われる動作であるか、誰が利益を受けるかによって、述語の形が変わる文法現象のことをなんといいますか。

    ベネファクティブ

  • 80

    「愛美が子どもにかけ算を教えてあげた」という文の説明として、正しいものを一つ選んでください

    受益者は子どもで、愛美の視点から事態が記述されている。

  • 81

    「子どもが愛美にかけ算を教えてもらった」という文の説明として、正しいものを一つ選んでくだ さい。

    動作の主体は愛美で、子どもの視点から事態が記述されている。

  • 82

    「愛美が子どもにかけ算を教えてくれた」という文の説明として、正しいものを一つ選んで

    受益者は子どもで、子どもの視点から事態が記述されている。

  • 83

    「私がその理由を教えてやろう」という文において、下線部の「が」は、次のどの助詞に置き換えることができますか

    から

  • 84

    テモラウ形を敬語表現にしたばあい、どのような形式になりますか。

    テイタダク

  • 85

    「先生が私に日本語を教えてあげました」という文を、「ていただく」を用いて、文法的に正しく書き換えてください。

    私は先生に日本語を教えていただきました

  • 86

    「私が来月転勤になることが発表された」において、下線部の節は次のうちどれにあたりますか。 最も適当なものを一つ選んでください。

    補充節

  • 87

    次の下線を引いた節のうち、連用修飾節はどれですか。

    強そうに見えて、実は臆病だ

  • 88

    次の下線を引いた節のうち、連体修節節はどれですか

    先生の書いた論文をみせてください。

  • 89

    待遇表現にふくまれる概念をすべて選んでください

    敬語, 丁寧体, 普通語

  • 90

    一般に、敬語で表される「敬意」は、誰の持つものですか。

    話し手

  • 91

    「対者敬語」にあたるものを全て選んでください。

    丁寧語, 丁重語

  • 92

    「素材敬語」にあたるものを全て選んでください。

    大泉社長がご退任になった, 中沢部長に申し上げよう, お顔を右に向けてください。。

  • 93

    適切でないと考えられる敬語表現はどれですか。

    私のお考えを発表します

  • 94

    適切でないと考えられる敬語表現はどれですか。

    御乗車することはできません

    • 10~13

    10~13

    ユーザ名非公開 · 25問 · 2年前

    10~13

    10~13

    25問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    思考や感情などを、ことばで言い表す場合の、完結した最小の表現単位を何といいますか。

    文

  • 2

    「雨が降るだろう」という文において、「表現内容」にあたる部分はどこですか。

    雨が降る

  • 3

    バスが来たよ」という文において、「叙述態度」にあたる部分はどこですか。正しいものを一つ選んでください。

    よ

  • 4

    次の文法学品のうち、学校文法のもとになっているものはどれですか。正しいものを一つ選んで

    橋本文法

  • 5

    次の文法学説のうち、正しいものを一つ選んでください。

    橋本文法

  • 6

    次の文法学説のうち、「入れ子型構造」という概念を用いて文の構造を説明しようとしたのはどれですか

    時枝文法

  • 7

    次の文法学説のうち、現代の日本語教育のもとになっているものはどれですか。正しいものを一つ選んでください。

    どれでもない

  • 8

    次の文のうち、名詞文を一つ選んでください。

    家に帰る時間だ

  • 9

    次の文のうち、重文を一つ選んでください。

    夏は暑いし、冬は寒い

  • 10

    次の下線を引いた句（文節）のうち、狭義の修飾関係にあるものを一つ選んでください。

    しっかり復習する

  • 11

    言語の、文構成上の最小単位のことをなんと言いますか。

    文節

  • 12

    言語の、意味上の最小単位のことをなんと言いますか

    形態素

  • 13

    次のうち、単語と認められるのはどれですか。

    付属語

  • 14

    学校文法において、単独で文節を構成することができるのは、どれですか。

    自立語

  • 15

    学校文法における「付属語」の別名として、もっとも適当なものはどれですか。

    辞

  • 16

    一般にいわゆる「活用」に含まれない語形変化はどれですか。

    むね→むなもと

  • 17

    学校文法で、自立語で活用のある単語のことを、まとめてなんと言いますか。

    用言

  • 18

    学校文法で、主語になる語はどの品詞に分類されますか。正し学校文法で、主語になる語はどの品詞に分類されますか。

    名詞

  • 19

    次のうち、学校文法における「助詞」の定義として正しいものを一つ選んでください

    付属語で活用がない

  • 20

    学校文法における「助動詞」の定義に当てはまらないものを一つ選んでください。

    よう

  • 21

    日本語の動詞を、テイルがついたときの意味の違いから、四種に分類した人物の名前

    金田一春彦

  • 22

    テイルがつくことができない動詞をなんと言いますか。

    状態動詞

  • 23

    「飛ぶ」「押す」などはどれに分類されますか。

    継続動詞

  • 24

    瞬間動詞」は、テイルをつけたときの意味がどれになる動詞ですか

    結果の現存

  • 25

    第四種動詞に分類されるものはどれですか。

    似る

  • 26

    カ行変格活用」の動詞は、日本語教育文法においてはどれに分類されますか。

    3グループ

  • 27

    形容詞を属性形容詞と感情形容詞に二分するとすると、つぎのうち感情形容詞にあたるのはどれ

    うれしい

  • 28

    寺村秀夫の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか。

    過去形

  • 29

    みんなの日本語』という日本語教科書では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか。

    タ形

  • 30

    佐久間県の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか

    既定形

  • 31

    佐久間県の文法体系では、「書いた」「見た」などはどんな名称で呼ばれますか

    規定形

  • 32

    学校文法における名詞の定義として適切なものを一つ選んでください。

    自立語で活用がなく、主語になることができる。

  • 33

    に」を伴わずに副詞句を作ることができるのはどの名詞ですか。

    時間名詞

  • 34

    「2頭の犬が走っている」という文を、数量詞遊離の起こった文に書き換えて

    犬が2頭走っている

  • 35

    文脈指示の用法の指示詞が使われている文はどれですか

    ああいった内容はよろしくない

  • 36

    いわゆる情態副詞に分類されるのはどれですか

    ぴったり

  • 37

    いわゆる程度副詞に分類されるのはどれですか。

    わずかに

  • 38

    いわゆる陳述副詞に分類されるのはどれですか

    けっして

  • 39

    打ち消しの助動詞「ず」に由来するものはどれですか

    あらぬ疑い

  • 40

    形容詞の活用語尾に由来するものはどれですか

    けれども

  • 41

    助動詞を相互承接の順序に並べるとすると、適当なものはどれですか

    させる・たい・ない・だろう

  • 42

    次のカテゴリの助動詞を相互承接の順序に並べるとすると、一般に最も最後に現れるのはどれですか

    ムード

  • 43

    あれでは何も教えられないだろうね」の下線部において、助詞に分類されるのはどれですか。

    ね

  • 44

    今日は晴れているが、寒い」の「が」は一般にどの助詞に分類されますか。

    接続助詞

  • 45

    、一般にとりたて助詞に分類されるのはどれですか

    は

  • 46

    の「が」を用いた文のうち、「が」が主語を表すのではないものはどれですか

    水がほしい

  • 47

    この店は大盛りのラーメンが名物だ。」という文において、主題を表しているのはどれですか。

    この店は

  • 48

    無題文を一つ選んでください。

    見たことのない電車が、ホームに入ってきた。

  • 49

    太郎はきのう花子にチョコレートをあげた。」という文において、「あげた」と格関係にある旬を全て選んでください

    太郎は

  • 50

    態（ヴォイス）にかかわる助動詞として適当なものを一つ選んでください

    せる

  • 51

    直接受動態に該当する文はどれですか。

    花子が父にしかられる。

  • 52

    間接受動態に該当する文はどれですか。

    塀に落書きを書かれた。

  • 53

    非情の受身に該当する文はどれですか

    グラウンドに水が撤かれた。

  • 54

    持ち主の受身に該当する文はどれですか

    私はその人に心を奪われた。

  • 55

    「迷惑の受け身」と言われることがあるのは、次のうちどれですか。

    間接受動態

  • 56

    傍観的使役と呼ばれるのはどれですか。

    冷蔵庫の魚を腐らせてしまった

  • 57

    非意志動詞を用いる使後文の場合、その動作主は一般にどの格で表されますか

    ヲ格

  • 58

    いわめる「ら抜き言葉」は、次のどの動詞に近いと考えられますか。

    読める

  • 59

    可能態の文において、その動作主は一般にどの格で表されますか。全て選べ

    ガ格

  • 60

    次の文法的概念のうち、テンスに含まれるのはどれですかすべて選べ

    現在, 過去, 未来

  • 61

    日本語のテンス体系の区分として、最も適当なものを一つ選んでください。

    過去・非過去

  • 62

    「結果の状態」という文法的概念の説明として、最も適当なものを次の中から一つ選んでください

    アスペクトの1種である

  • 63

    次のテイルのうち、「結果の状態」用法と見られるのはどれですか。

    窓ガラスは全て割られている。

  • 64

    「私は毎日公園の周りを走っている」におけるテイルは、次のようなテイルの用法分類を想定するとすると、そのうちどれに該当しますか。

    習慣

  • 65

    次のうち、金田一春彦の分類で「瞬間動詞」とされるのはどれですか。

    着く

  • 66

    「話す」と言う動詞は、金田一春彦の分類ではどれに分類されますか。

    継続動詞

  • 67

    次の動詞形式の中で、基本的に他動詞について使われるのはどれですか。

    テアル形

  • 68

    次の動詞形式の中で、基本的に意思動詞について使われるのはどれですか

    テミセル形

  • 69

    モダリティに該当する文法的意味はどれですか

    推量

  • 70

    「あなたが走る。」という文と、モダリティが異なると考えられる文は次のうちどれですか。

    あなたが走れ！

  • 71

    一般に、モダリティに最も関連する助詞は次のうちどれですか。一般に、モダリティに最も関連する助詞は次のうちどれですか。

    終助詞

  • 72

    次の下線部の夕のうち、「タのモダリティ用法」と言われるものはどれですか次の下線部の夕のうち、「タのモダリティ用法」と言われるものはどれですか

    ああ、ここにあった

  • 73

    次のうち、一般にモダリティを表すとされる助動詞はどれですか

    だろう

  • 74

    「のだ」という形式は多くの意味を持ちますが、次のどのモダリティ的意味を表すことがありますか

    説明

  • 75

    次の助動詞のうち、「願望」のモダリティ的意味を持つものを一つ選んでください。

    たい

  • 76

    連用形に接続する「そうだ」は、次のどのモダリティ的意味を表しますか。

    様態

  • 77

    次の終助詞のうち、命令のモダリティを表すのに用いられることがあるのはどれですか。

    よ

  • 78

    終助詞「ね」と「よ」の違いについての説明として、誤っているものを一つ選んでください。

    「ね」「よ」いずれもモダリティ的意味を表すとは言えない。

  • 79

    誰のために行われる動作であるか、誰が利益を受けるかによって、述語の形が変わる文法現象のことをなんといいますか。

    ベネファクティブ

  • 80

    「愛美が子どもにかけ算を教えてあげた」という文の説明として、正しいものを一つ選んでください

    受益者は子どもで、愛美の視点から事態が記述されている。

  • 81

    「子どもが愛美にかけ算を教えてもらった」という文の説明として、正しいものを一つ選んでくだ さい。

    動作の主体は愛美で、子どもの視点から事態が記述されている。

  • 82

    「愛美が子どもにかけ算を教えてくれた」という文の説明として、正しいものを一つ選んで

    受益者は子どもで、子どもの視点から事態が記述されている。

  • 83

    「私がその理由を教えてやろう」という文において、下線部の「が」は、次のどの助詞に置き換えることができますか

    から

  • 84

    テモラウ形を敬語表現にしたばあい、どのような形式になりますか。

    テイタダク

  • 85

    「先生が私に日本語を教えてあげました」という文を、「ていただく」を用いて、文法的に正しく書き換えてください。

    私は先生に日本語を教えていただきました

  • 86

    「私が来月転勤になることが発表された」において、下線部の節は次のうちどれにあたりますか。 最も適当なものを一つ選んでください。

    補充節

  • 87

    次の下線を引いた節のうち、連用修飾節はどれですか。

    強そうに見えて、実は臆病だ

  • 88

    次の下線を引いた節のうち、連体修節節はどれですか

    先生の書いた論文をみせてください。

  • 89

    待遇表現にふくまれる概念をすべて選んでください

    敬語, 丁寧体, 普通語

  • 90

    一般に、敬語で表される「敬意」は、誰の持つものですか。

    話し手

  • 91

    「対者敬語」にあたるものを全て選んでください。

    丁寧語, 丁重語

  • 92

    「素材敬語」にあたるものを全て選んでください。

    大泉社長がご退任になった, 中沢部長に申し上げよう, お顔を右に向けてください。。

  • 93

    適切でないと考えられる敬語表現はどれですか。

    私のお考えを発表します

  • 94

    適切でないと考えられる敬語表現はどれですか。

    御乗車することはできません