Менеджмент 1 модуль
問題一覧
1
19 ғ аяғы 20 ғ басы
2
Фредерик Тейлор
3
А. Файол
4
Ф. Герцберг
5
Д. Мак-Грегор
6
Врум
7
1930-1950
8
1933
9
қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау іс-әрекеті болып табылады
10
тиімді нәтижелеге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық үдерістің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген оған қатысушылардың мақсаттв, саналы өзара әсерлесуі
11
білім беру мемлекеттік-қоғамдық басқару болып табылады
12
мектеп кеңесі
13
басқарушы және басқарылушы
14
мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар жүйесі, ұжымдар мен жеке адамдар жүзеге асыратын тәрбие мен оқыту процестерін басқару туралы білімдер
15
4
16
мектеп директоры, мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық ұйымдар жетекшілерінен тұрады
17
мектеп директорының орынбасары, мектеп психологы, әлеуметтік педагог, т.б.
18
мұғалімдер, тәрбиешілер, сынып жетекшілері
19
оқушылар, сынып және жалпы мектеп оқушыларының өзін-өзі басқару органы
20
дидактикалық, тәрбиелік, материалды-техникалық жүйешелер мен оқушылардың өзіндік басқару жүйешелерінің басын қосып, үлкен біртұтас жүйелікке келтіру мақсатынан
21
мектеп директоры
22
директор және оның орынбасарлары
23
директордың орынбасарына
24
толық, қысқа және аспектілі
25
сабақтың барлық элементтері мен мүмкіндіктері
26
мұғалім тұлғасын, әдістемелік және басқару ерекшеліктерін жақсы білуді қажет етеді
27
сабақтың белгілі бір аспектісін зерттеуге бағытталады
28
педагогтарлы біріктіре, жұмылдыра білу
29
мұғалімдердің кәсіби өсуіне мүмкіндік жасау, семинар, конференция, педагогикалық оқу-байқауларға қатысуға мүмкіндік беру керек
30
Карнеги
31
қарауындағы адамға сыйластықпен қарауға үйретеді
32
жетістік
33
барлық жауап дұрыс
34
мектеп кеңесі
35
барлық жауап дұрыс
36
барлық жауап дұрыс
37
барлық жауап дұрыс
38
білімді қызығушылықпен алуы
39
көбірек ойынға, бірлескен жұмыс бағыттаса
40
оқыту технологиясы
41
мектептегі педкадрларды диагностикалау арқылв кәсіби шеберлігі мен шығармашылығын дамыту
42
барлық жауап дұрыс
43
жобалау-жоспарлау, ұйымдастыру-үйлестіру, бақылау - сараптама жасау.
44
тиімді негізде қайта құру, үрдіс пен нәтижеге сай қызметкерлердің кәсіби мәдениетіне, қызмет әдебіне, рухани-әлеуметтік жағдайына көңіл бөлу
45
білім, идея, концепция
46
педагогикалық ұжым жəне оның басшыларының қызметтік іс-əрекеттері
47
4
48
мемлекеттік орган бекіткен не ұжым сайлаған мектеп директоры; мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық бірлестіктер басшылары. Бұл деңгейде мектептің стратегиялық даму бағыты анықталады
49
мектеп директорының орынбасарлары, мектеп психологы; əлеуметтік педагог, қоғамдық пайдалы еңбек ұйымдастыруға жауапкер, əкімшілік-шаруашылық бойынша директор көмекшісі; өзіндік басқаруға қатысты органдар мен бірлестіктер басшылары.
50
оқу барысында жəне оқудан тыс білім-тəрбие жұмыстарына байланысты оқушыларға басшылық қызметтерді атқарушы мұғалімдер, тəрбиешілер, сынып жетекшілері. Бұл деңгейге қоғамдық басқару органдары мен өзіндік басқару, қосымша білім беру мекемелерімен байланыс жүргізуші педагогтарды да енгізуге болады.
51
сыныптық жəне жалпы мектептік өзіндік басқару қызметтері тапсырылған оқушылар. Бұл деңгейдің назарға алынуы мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қатынастың «субъект-субъектті» сипатын баса танытады.
52
барлық жауап дұрыс
53
ұйымдастыру- бақылау жұмыстары, басқарушылар іс-əрекеттері
54
барлық жауап дұрыс
55
Мектеп басшысы, менеджер
56
басқару
57
бақылау
58
ойлау
59
қызметтер арасындағы шешім қабылдау
60
болжау, ұйымдастыру, жоспарлау
61
Фоллет Мэри Паркер
62
Ф. Тейлор
63
педагогикалық менеджмент
64
тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастыру түрі, әдістері, принциптер кешені
Аналитика 2 модуль
Аналитика 2 модуль
Жанерке Калиева · 67問 · 2年前Аналитика 2 модуль
Аналитика 2 модуль
67問 • 2年前Аналитика 2 модуль
Аналитика 2 модуль
Жанерке Калиева · 67問 · 2年前Аналитика 2 модуль
Аналитика 2 модуль
67問 • 2年前Colloid chemistry
Colloid chemistry
Жанерке Калиева · 20問 · 2年前Colloid chemistry
Colloid chemistry
20問 • 2年前СББР 2 рк
СББР 2 рк
Жанерке Калиева · 18問 · 1年前СББР 2 рк
СББР 2 рк
18問 • 1年前СББР 2 рк
СББР 2 рк
Жанерке Калиева · 75問 · 1年前СББР 2 рк
СББР 2 рк
75問 • 1年前問題一覧
1
19 ғ аяғы 20 ғ басы
2
Фредерик Тейлор
3
А. Файол
4
Ф. Герцберг
5
Д. Мак-Грегор
6
Врум
7
1930-1950
8
1933
9
қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау іс-әрекеті болып табылады
10
тиімді нәтижелеге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық үдерістің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген оған қатысушылардың мақсаттв, саналы өзара әсерлесуі
11
білім беру мемлекеттік-қоғамдық басқару болып табылады
12
мектеп кеңесі
13
басқарушы және басқарылушы
14
мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар жүйесі, ұжымдар мен жеке адамдар жүзеге асыратын тәрбие мен оқыту процестерін басқару туралы білімдер
15
4
16
мектеп директоры, мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық ұйымдар жетекшілерінен тұрады
17
мектеп директорының орынбасары, мектеп психологы, әлеуметтік педагог, т.б.
18
мұғалімдер, тәрбиешілер, сынып жетекшілері
19
оқушылар, сынып және жалпы мектеп оқушыларының өзін-өзі басқару органы
20
дидактикалық, тәрбиелік, материалды-техникалық жүйешелер мен оқушылардың өзіндік басқару жүйешелерінің басын қосып, үлкен біртұтас жүйелікке келтіру мақсатынан
21
мектеп директоры
22
директор және оның орынбасарлары
23
директордың орынбасарына
24
толық, қысқа және аспектілі
25
сабақтың барлық элементтері мен мүмкіндіктері
26
мұғалім тұлғасын, әдістемелік және басқару ерекшеліктерін жақсы білуді қажет етеді
27
сабақтың белгілі бір аспектісін зерттеуге бағытталады
28
педагогтарлы біріктіре, жұмылдыра білу
29
мұғалімдердің кәсіби өсуіне мүмкіндік жасау, семинар, конференция, педагогикалық оқу-байқауларға қатысуға мүмкіндік беру керек
30
Карнеги
31
қарауындағы адамға сыйластықпен қарауға үйретеді
32
жетістік
33
барлық жауап дұрыс
34
мектеп кеңесі
35
барлық жауап дұрыс
36
барлық жауап дұрыс
37
барлық жауап дұрыс
38
білімді қызығушылықпен алуы
39
көбірек ойынға, бірлескен жұмыс бағыттаса
40
оқыту технологиясы
41
мектептегі педкадрларды диагностикалау арқылв кәсіби шеберлігі мен шығармашылығын дамыту
42
барлық жауап дұрыс
43
жобалау-жоспарлау, ұйымдастыру-үйлестіру, бақылау - сараптама жасау.
44
тиімді негізде қайта құру, үрдіс пен нәтижеге сай қызметкерлердің кәсіби мәдениетіне, қызмет әдебіне, рухани-әлеуметтік жағдайына көңіл бөлу
45
білім, идея, концепция
46
педагогикалық ұжым жəне оның басшыларының қызметтік іс-əрекеттері
47
4
48
мемлекеттік орган бекіткен не ұжым сайлаған мектеп директоры; мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық бірлестіктер басшылары. Бұл деңгейде мектептің стратегиялық даму бағыты анықталады
49
мектеп директорының орынбасарлары, мектеп психологы; əлеуметтік педагог, қоғамдық пайдалы еңбек ұйымдастыруға жауапкер, əкімшілік-шаруашылық бойынша директор көмекшісі; өзіндік басқаруға қатысты органдар мен бірлестіктер басшылары.
50
оқу барысында жəне оқудан тыс білім-тəрбие жұмыстарына байланысты оқушыларға басшылық қызметтерді атқарушы мұғалімдер, тəрбиешілер, сынып жетекшілері. Бұл деңгейге қоғамдық басқару органдары мен өзіндік басқару, қосымша білім беру мекемелерімен байланыс жүргізуші педагогтарды да енгізуге болады.
51
сыныптық жəне жалпы мектептік өзіндік басқару қызметтері тапсырылған оқушылар. Бұл деңгейдің назарға алынуы мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қатынастың «субъект-субъектті» сипатын баса танытады.
52
барлық жауап дұрыс
53
ұйымдастыру- бақылау жұмыстары, басқарушылар іс-əрекеттері
54
барлық жауап дұрыс
55
Мектеп басшысы, менеджер
56
басқару
57
бақылау
58
ойлау
59
қызметтер арасындағы шешім қабылдау
60
болжау, ұйымдастыру, жоспарлау
61
Фоллет Мэри Паркер
62
Ф. Тейлор
63
педагогикалық менеджмент
64
тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастыру түрі, әдістері, принциптер кешені