教育心理学概説2B
問題一覧
1
3つの学習観、2つの学習方略を答えよ。
方略志向、学習量志向、環境志向、リハーサル方略、体制化方略
2
外発的動機づけと内発的動機づけの違いを説明せよ。
前者は報酬が目標となって学習するが、後者は学習そのものが目標となって学習をする。
3
アンダーマイニング効果とは
元々は自発的に学習していても、報酬を与えることで目標が報酬に変わり、やる気が低下すること。
4
マズローの欲求階層説を説明せよ。
下から順に、生理的欲求、安全の欲求、所属と愛情の欲求、承認の欲求、自己実現の欲求で構成されている。
5
効力期待と結果期待の違いを説明せよ。
前者は結果に繋がる行動ができるだろうという期待や確信。後者は行動をすることで結果が出るだろうという期待。
6
結果の原因を何かに求めることは何という？
原因帰属
7
非随伴経験が続くと無気力になって、最終的に何にもしなくなることを何という
学習性無力感
8
固定的能力観と増大的能力観の違いとは
前者は能力は生まれつき決まっているとするゆえ、失敗がとても怖い。後者は努力すればするほど伸びるとするゆえ、失敗は怖くない。
9
意欲を高める公式を二つ答えよ。またこれの発案者を答えよ。
成功接近傾向から失敗回避傾向を引く 動機と期待と価値の積 アトキンソン
問題一覧
1
3つの学習観、2つの学習方略を答えよ。
方略志向、学習量志向、環境志向、リハーサル方略、体制化方略
2
外発的動機づけと内発的動機づけの違いを説明せよ。
前者は報酬が目標となって学習するが、後者は学習そのものが目標となって学習をする。
3
アンダーマイニング効果とは
元々は自発的に学習していても、報酬を与えることで目標が報酬に変わり、やる気が低下すること。
4
マズローの欲求階層説を説明せよ。
下から順に、生理的欲求、安全の欲求、所属と愛情の欲求、承認の欲求、自己実現の欲求で構成されている。
5
効力期待と結果期待の違いを説明せよ。
前者は結果に繋がる行動ができるだろうという期待や確信。後者は行動をすることで結果が出るだろうという期待。
6
結果の原因を何かに求めることは何という？
原因帰属
7
非随伴経験が続くと無気力になって、最終的に何にもしなくなることを何という
学習性無力感
8
固定的能力観と増大的能力観の違いとは
前者は能力は生まれつき決まっているとするゆえ、失敗がとても怖い。後者は努力すればするほど伸びるとするゆえ、失敗は怖くない。
9
意欲を高める公式を二つ答えよ。またこれの発案者を答えよ。
成功接近傾向から失敗回避傾向を引く 動機と期待と価値の積 アトキンソン