책은 이용하기 위한 것 책은 모든 사람을 위한 것 책은 필요한 사람에게 제공하라 도서관은 성장하는 유기체 독자의 시간을 절약하라

-우선순위 강약점 명확하게 가려냄 -목적 분명히 함 -예산 확보를 위한 근거자료 -도서관 운영평가 위한 근거자료 -운영관련 의사결정 근거자료 -자원 배분 합리화

정보제공+교육적 기능 온+오프라인 조화

학교도서관 인식 저조 교과수업과 연계 부족 예산 및 전문인력부족 학교장 관심 미흡

교육자치단체 예산 지원 확대 교수-학습 방법 개선 요구 증대 학교도서관 활성화 사업 독서 및 논술교육 강화

인터넷 위주 정보탐색 증가 정보활용교육 경쟁자(미디어교육) 출현 독서행사 중심 예산 지원

교육체제의 독서 및 논술교육 강화> 독서교육 실시(온오프)

다양한 정보매체가 경쟁자로 등장> 정보리터러시 교육 실시

교육당국에서 강조하는 독서 및 논술교육을 통해 학교도서관 인식 전환

도서기증으로 예산 부족 및 자료공간 부족 문제 극복

인류를 위해 봉사 과거 존중, 미래 창조 과학기술 활용>도서관 봉사 향상 매체를 소중히 자유로운 지적 접근 @(크고새로운) (인봉) (과거와미래) (과학기술) (매소) (자지접)

-교육적 역할 최우선 -교실로서 역할 -미디어센터 역할 -사서교사가 운영 -상위교육기관의 하위 시스템으로 운영 -봉사범위 교외로 확장

교실로서 학교도서관 문화창조기관으로서 학교도서관 평생교육기관으로서 학교도서관 정보평등 실현을 위한 학교도서관 @(비전) 교문평정

여가적 기능 정보적 기능 교육적 기능 문화적 기능 @IASL 여정 교문

신속 정확한 정보제공 지역 및 국가수준 정보 네트워크 형성

학습환경 및 학습분위기 조성 평생교육 실현 정보활용교육 지적자유 촉진

창의성 신장 긍정적 인간관계 개발 삶의 질 향상 예술 감상지도

조화롭고 풍요로운 삶의 지원 촉진

정보적 기능

교육적 기능

문화적 기능

사고기반 역량 자원기반 역량 지식기반 역량 독서와 리터러시 역량 개인역량과 대인관계 역량 학습관리 역량 @이쁘라~사명 사자 지독 (개인) (학습관리)

자원 기반 역량

사고 기반 역량

지식 기반 역량

독서와 리터러시 역량

개인 역량과 대인관계 역량

학습관리 역량

지적자유 정보평등 평생학습 책임있는 시민 종합적 학습환경 조성 @K (지평생) (책임) (학습환경 조성)

민주시민 태도 지역문화 발전 평생학습 기틀 마련 정보활용능력 독서교육 열린교육, 자기주도적 학습 @민지 (평생) (활용) (독서교육) 열자

자료 수집,정리,보존,이용서비스 정보공유체계 구축 이용지도,독서지도,정보활용교육,협동수업 멀티미디어 자료 개발,이용

계획 : 목표설정, 예산편성 조직 : 부서편성, 인력배치 지휘 : 동기유발, 리더쉽발휘, 의사소통 통제 : 평가, 조정

전략계획: 장기,포괄적,거시적 운영계획: 단기,현실적,세부적

전략적 계획:장기적, 포괄적, 거시적 -우선순위, 강약점 판별 -목적 분명히 -예산확보의 근거자료 -운영평가의 근거자료 -의사결정의 근거자료 -자원배분의 합리화

모기관 사명 확인 운영자원 평가 환경요인 평가 종합 분석 비전과 사명기술 실행계획 수립 예산확보 계획실행 평가 @사운환평 종 비계예실평

시장점유율 고, 시장성장률 고 독서교육은 지속발전 가능성이 있음

시장점유율 고, 시장성장율 저 독서 및 논술교육 널리 시행되고 있으나 수업 시수 단축으로 지속적 성장 어려움

시장점유율 저, 시장성장률 고 정보활용교육, 도서관협력수업

시장점유율 저, 시장성장율 저 단순 분류,목록 생산업무

비전-사명-목적-목표-활동-정책-절차

비전

사명

목적

목표

활동

정책

목표의 구체성 목표의 곤란성 목표 설정에의 참여 노력에 대한 피드백 목표달성에 구성원 간 경쟁 목표 수용가능성 +정확한 달성기한

MBO 목표관리기법

순: 경영의 효율성, 비용절감, 봉사수준 향상, 생산성 향상 역: 사서교사 전문성 혼란, 사기 열정 저하, 능력있는 업체 선정 제약, 품질 저해 우려, 업체 종속적 운영

정치적 기능: 투쟁과 타협 조정의 산물 경제적 기능: 예산 최적 배분 관리적 기능: 경영관리 근거 통제기능: 학교경영통제 계획기능 법적기능 @정경관통계법

예산총계주의 회계연도 독립 수입 직접 사용금지 예산 목적 외 사용금지 공개 건전재정 운영 @(학교예산) 총독 (직접) 목공 건

상호보완적 관계 예산없는 계획은 비현실적 자원의 합리적 배분 목표달성 위한 방안 선택의 질적 향상

교육비특별회계 전입금

학교교육비

목적사업비

학교운영지원비

수익자 부담 경비

정기: 학교교육비, 학교운영지원비(학부모) 부정기: 목적사업비, 보조금 및 지원금

-학교도서관 예산은 학교교육비, 목적사업비, 학교운영지원비, 학교발전기금, 보조금, 지원금 등으로 충당 -사서교사가 학교 예산편성 과정에 참여 -학교도서관 예산에 인건비, 시설비 포함x🔥

자료구입비, 행사운영비, 학습자료 제작비

인건비, 시설비 제외 학교 총예산 5%이상

70%

학교경상운영비 중 자료구입비+운영비 6.1%이상

지속예산 장: 안정적 예산확보 단: 급변하는 환경 대응 어려움

증가예산 장: 간단함 단: 공정성 떨어짐

확장예산 장: 학교도서관 혁신 기여 단: 교육관계자로부터 정당성 확보 어려움

영기준 예산 장: 전직원 참여, 재정의 신축성 단: 업무부담, 시행착오

총괄예산 장: 학교도서관 요구와 필요에 따라 우선순위 결정, 예산 자율적 편성 단: 예산편성자의 주관적 판단에 의존, 투입에 대한 성과 측정 어려움

품목별 예산 장: 예산 통제 용이, 회계책임 명확, 예산 남용 방지 단: 예상치 못한 상황에서 신축성 떨어짐

공식예산

성과주의 예산 장: 업무성과 측정가능 단: 계량화 어려움(업무측정단위, 단위원가 산출 어려움)

프로그램 예산

기획예산제도 PPBS 장: 자원의 합리적 배분 단: 중앙집권적 성향, 장기계획 수립의 어려움

예산집행의 타당성, 합리성 검토 차기 예산운용에 대한 자료제공 효율적 자원 배분 단위학교의 자율적 재정운영, 책무성

안정성, 융통성, 미관성, 연계성, 이용성, 관리성 @안융미 연이관

공유공간 자료공간 이용자공간 직원공간

학습연구 영역 자유열람 영역 교육 영역 관리 영역 매체 제작 및 모둠 프로젝트 영역 @학자 교관 매

대출반납공간 영상 및 전자자료 열람공간 학습자료 제작공간 사무공간 열람공간 정보활용교육 공간 @대영 제사 열 활

확장성 접근성 자연적 조건 @입확접자

정보활용능력 신장 학습 효율성 증대, 수업방법 개선 개별학습 통한 학력증진 협동학습

자원공유 기틀 국가표준>표준화된 데이터베이스 구축 종합목록 구축 ASP 방식(모기관자원공유식) @공 표종

운영자: 업무 효율성, 자료 체계적 관리, 표준업무체계 > 안정성 이용자: 웹을 통한 자유로운 검색, 자발적 학습환경 국가정책: 종합목록 구축, 다양한 통계 산출, 개별학교 전산화 예산 절감

장: 신속 간단 안정적 정보시스템 구축, 구축 초기비용 절감, 정보자원 공유 단: 다수 이용자로 처리속도 늦어질 수, 개별학교 특성화 서비스x, 시스템 다운 시 전체 도서관 시스템 마비

독서교육종합지원시스템

사명 지적자유, 정보의 자유 교육과정과 관련성 장단기 목적 의사결정 책임 @사(지정) (교관) (장단) 책 사(지정) 교장 책

보안 재정적 기술적 문제 접근 법률 라이선스 문제 @디지털 보(재기) (접근)법

초 중 고 도서: 10 20 30 연간물: 20 30 50 전자: 1 2 3 시청각: 3 5 7

초 중 고 도서: 0.5 1.0 1.5 전자: 0.1 0.2 0.3 시청각: 0.3 0.5 0.7

기본자료 10%이내

초: 문학 역사 그림책 자연과학 중: 문학 역사 자연과학 사회과학 고: 문학 자연과학 역사 사회과학

연간 총장서의 10%내 폐기 폐기대상: 출판 후 10년 경과, 훼손, 이용가치상실, 국어표기법 어긋 폐기제외: 교사연구용, 학교기록물, 향토자료

교사 연구용 자료, 학교기록물, 역사 및 향토자료

출판 후 10년 이상, 훼손, 이용가치 상실, 국어표기법 어긋남 @K10훼이국

장서개발정책 명문화와 공표 장서개발정책 수립 및 주기적 개정 학생과 교사와의 협력을 통한 수립 학생과 교사의 자료접근 보장 지적자유 원칙 준수

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