暗記メーカー

暗記メーカー

​
ログイン
Конструктив
50問 • 1年前
  • ユーザ名非公開
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    Әдістеме(методика) дегеніміз:

    дәлелдерді зерттеу іс әрекеті

  • 2

    оқытудың формалары:

    таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі

  • 3

    Оқытудағы тәсілдер(приемы):

    Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері

  • 4

    Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау

    Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері

  • 5

    Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны

    100

  • 6

    О. Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен -

    метогогнитивтілік, әлеуметтілік, әлеуметтік

  • 7

    Метасана терминінің авторы

    Флейвелл

  • 8

    Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

    Аткинсон мен Шифрин

  • 9

    Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -

    рәсімдік, эпизодтық, семантикалық

  • 10

    Оқыту үшін бағалау -

    Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

  • 11

    «Деслексия» ұғымының мәні -

    еңбекке жарамсыздық

  • 12

    Өзара іс - әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне жатпайды -

    Практикалық зерттеу мен тәжірибе

  • 13

    Оқу қабілетіне ықпал ететін сыртқы факторды тап.

    Өзара қарым - қатынас

  • 14

    ООКД бағдарламасының негізін қалайтын қағидалар:

    оқыту табиғатын зерттеу, практикалық зерттеу мен тәжірибе, білімге көзқарастарын анықтау

  • 15

    «Мета - анализ» дегеніміз -

    жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы зерттеу)

  • 16

    «Интерпретация» терминінің мәні -

    Қызығушылық тудыратын, яғни ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің түрлі жолдары

  • 17

    Оқытуды бағалау деген -

    Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

  • 18

    Қалыптастырушы (формативті) бағалау -

    оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны.

  • 19

    «Дескриптор» ұғымының мәні -

    нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме

  • 20

     Альма не себептен өзінің білімін көрсетерде қиналады?

    сенімсіздігінен

  • 21

    «Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейінің өсуіне үлес қосады» - деген пікірді айтқан -

    Мерсер, Литлтон (2007)

  • 22

    Кеңістік, уақыт және сандық аспектілерді қамтитын кезеңдерін анықтайтын ойлауды дамыту теориясын жазған -

    Жан Пиаже

  • 23

    Мазмұнды оқу дегеніміз -

    оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу.

  • 24

    1985 жылы оқудың үш стратегиясы бар деп айтқан зерттеуші -

    Малли

  • 25

    Гриффис 1985 жылы стратегияның өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсеткен. Олар қандай ерекшеліктер -

    бжд

  • 26

    ООҚД – бағдарламасының негізін қалайтын үш негізгі қағидаттар -

    бжд

  • 27

    Өзін - өзі реттеудің аспектісі -

    4

  • 28

    «Балмұздақ жасау» бейнеролигі өзін - өзі реттеудің қай аспектісіне қатысты

    әлеуметтік

  • 29

     1956 жылы Блум әзірлеген ойлау ұшбұрышы мен ойлау дағдылары -

    бжд

  • 30

    «Маршурт картасын» жасап, пайдаланған мұғалім -

    Блум

  • 31

    800 мета - анализдің синтезін жасаған ғалым

    Джон Хэтти

  • 32

    Зерттеушілік синтез дегеніміз -

    түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы.

  • 33

    Мінсіз оқушының қасиеттері -

    бжд

  • 34

    Таксономия дегеніміз -

    орналасу, құрылыс, тәртіп, заң

  • 35

    Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген -

    Авраам Маслоу

  • 36

    Білім алуды үйретудің қозғаушы күші -

    Метатану

  • 37

    Метатану терминінің авторы -

    Флейвелл

  • 38

    Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):

    Жұмыс жадысы

  • 39

     Ұзақ мерзімді жадының компоненттерін сәйкестендіріңіз:

    Рәсімдік жады - АС

  • 40

    Тұлғаның өзін - өзі тануы және өз когнитивтік үдерістері мен стратегиясын қарастыру:

    Метсана

  • 41

    Выготский оқушылар ЖАДА оқыған кезінде.... даму жақсарады деп нақтылайды

    Когнитивтік даму

  • 42

    Мерсердің және Ходжкинсонның (2008 ж.) кейінірек жасаған зерттеуі оқыту үдерісінде диалогтің басты рөлін белгілеу жөніндегі... бұрынғы жұмысына негізделген

    Барнстың

  • 43

    «Мен» тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші -

    К. Роджерс

  • 44

    Ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді зерттеулер нәтижесінде негіздеген -

    Фриман

  • 45

    Мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора:

    Көпіршелер

  • 46

    Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар -

    Маслоу мен Роджерс

  • 47

    Акселерация -

    Оқушының бағдарламадан тыс қарқынды дамуы

  • 48

    Метатанудың маңызды аспектісі -

    Өз бетінше даму және жұмыс істеу

  • 49

    Мұғалімге тән белгілер - «үш көмекші» кімнің ілімі -

    Шульман

  • 50

    Дж. Хэтти енгізген тәсіл:

    Сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл

    • тест

    тест

    ユーザ名非公開 · 88問 · 2年前

    тест

    тест

    88問 • 2年前
    ユーザ名非公開

    қ.тіл әдістеме

    қ.тіл әдістеме

    ユーザ名非公開 · 50問 · 2年前

    қ.тіл әдістеме

    қ.тіл әдістеме

    50問 • 2年前
    ユーザ名非公開

    Конструктив

    Конструктив

    ユーザ名非公開 · 51問 · 1年前

    Конструктив

    Конструктив

    51問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    Конструктив

    Конструктив

    ユーザ名非公開 · 50問 · 1年前

    Конструктив

    Конструктив

    50問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    Алаш әд

    Алаш әд

    ユーザ名非公開 · 52問 · 1年前

    Алаш әд

    Алаш әд

    52問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    Алаш әд

    Алаш әд

    ユーザ名非公開 · 52問 · 1年前

    Алаш әд

    Алаш әд

    52問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    Алаш әд

    Алаш әд

    ユーザ名非公開 · 52問 · 1年前

    Алаш әд

    Алаш әд

    52問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    жтб 1 мод

    жтб 1 мод

    ユーザ名非公開 · 20問 · 1年前

    жтб 1 мод

    жтб 1 мод

    20問 • 1年前
    ユーザ名非公開

    問題一覧

  • 1

    Әдістеме(методика) дегеніміз:

    дәлелдерді зерттеу іс әрекеті

  • 2

    оқытудың формалары:

    таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі

  • 3

    Оқытудағы тәсілдер(приемы):

    Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері

  • 4

    Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау

    Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері

  • 5

    Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны

    100

  • 6

    О. Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен -

    метогогнитивтілік, әлеуметтілік, әлеуметтік

  • 7

    Метасана терминінің авторы

    Флейвелл

  • 8

    Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

    Аткинсон мен Шифрин

  • 9

    Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -

    рәсімдік, эпизодтық, семантикалық

  • 10

    Оқыту үшін бағалау -

    Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

  • 11

    «Деслексия» ұғымының мәні -

    еңбекке жарамсыздық

  • 12

    Өзара іс - әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне жатпайды -

    Практикалық зерттеу мен тәжірибе

  • 13

    Оқу қабілетіне ықпал ететін сыртқы факторды тап.

    Өзара қарым - қатынас

  • 14

    ООКД бағдарламасының негізін қалайтын қағидалар:

    оқыту табиғатын зерттеу, практикалық зерттеу мен тәжірибе, білімге көзқарастарын анықтау

  • 15

    «Мета - анализ» дегеніміз -

    жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы зерттеу)

  • 16

    «Интерпретация» терминінің мәні -

    Қызығушылық тудыратын, яғни ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің түрлі жолдары

  • 17

    Оқытуды бағалау деген -

    Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

  • 18

    Қалыптастырушы (формативті) бағалау -

    оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны.

  • 19

    «Дескриптор» ұғымының мәні -

    нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме

  • 20

     Альма не себептен өзінің білімін көрсетерде қиналады?

    сенімсіздігінен

  • 21

    «Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейінің өсуіне үлес қосады» - деген пікірді айтқан -

    Мерсер, Литлтон (2007)

  • 22

    Кеңістік, уақыт және сандық аспектілерді қамтитын кезеңдерін анықтайтын ойлауды дамыту теориясын жазған -

    Жан Пиаже

  • 23

    Мазмұнды оқу дегеніміз -

    оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу.

  • 24

    1985 жылы оқудың үш стратегиясы бар деп айтқан зерттеуші -

    Малли

  • 25

    Гриффис 1985 жылы стратегияның өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсеткен. Олар қандай ерекшеліктер -

    бжд

  • 26

    ООҚД – бағдарламасының негізін қалайтын үш негізгі қағидаттар -

    бжд

  • 27

    Өзін - өзі реттеудің аспектісі -

    4

  • 28

    «Балмұздақ жасау» бейнеролигі өзін - өзі реттеудің қай аспектісіне қатысты

    әлеуметтік

  • 29

     1956 жылы Блум әзірлеген ойлау ұшбұрышы мен ойлау дағдылары -

    бжд

  • 30

    «Маршурт картасын» жасап, пайдаланған мұғалім -

    Блум

  • 31

    800 мета - анализдің синтезін жасаған ғалым

    Джон Хэтти

  • 32

    Зерттеушілік синтез дегеніміз -

    түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы.

  • 33

    Мінсіз оқушының қасиеттері -

    бжд

  • 34

    Таксономия дегеніміз -

    орналасу, құрылыс, тәртіп, заң

  • 35

    Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген -

    Авраам Маслоу

  • 36

    Білім алуды үйретудің қозғаушы күші -

    Метатану

  • 37

    Метатану терминінің авторы -

    Флейвелл

  • 38

    Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):

    Жұмыс жадысы

  • 39

     Ұзақ мерзімді жадының компоненттерін сәйкестендіріңіз:

    Рәсімдік жады - АС

  • 40

    Тұлғаның өзін - өзі тануы және өз когнитивтік үдерістері мен стратегиясын қарастыру:

    Метсана

  • 41

    Выготский оқушылар ЖАДА оқыған кезінде.... даму жақсарады деп нақтылайды

    Когнитивтік даму

  • 42

    Мерсердің және Ходжкинсонның (2008 ж.) кейінірек жасаған зерттеуі оқыту үдерісінде диалогтің басты рөлін белгілеу жөніндегі... бұрынғы жұмысына негізделген

    Барнстың

  • 43

    «Мен» тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші -

    К. Роджерс

  • 44

    Ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді зерттеулер нәтижесінде негіздеген -

    Фриман

  • 45

    Мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора:

    Көпіршелер

  • 46

    Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар -

    Маслоу мен Роджерс

  • 47

    Акселерация -

    Оқушының бағдарламадан тыс қарқынды дамуы

  • 48

    Метатанудың маңызды аспектісі -

    Өз бетінше даму және жұмыс істеу

  • 49

    Мұғалімге тән белгілер - «үш көмекші» кімнің ілімі -

    Шульман

  • 50

    Дж. Хэтти енгізген тәсіл:

    Сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл