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언매 시험대비 - 1
36問 • 2年前
  • jihong yun
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    問題一覧

  • 1

    의존명사가 무엇인지 쓰시오.

    반드시 그 앞에 꾸며주는 관형어가 있어야만 쓰일 수 있는 명사

  • 2

    의존명사를 명사로 분류하는 이유를 서술하시오.

    자립성은 없지만 조사와 결합할 수 있고, 관형어의 수식을 받을 수 있으므로 명사로 분류한다.

  • 3

    의존명사의 예시를 들어보시오.

    것, 바, 줄, 수, 권 등

  • 4

    조사의 특징을 4가지 서술하시오. 1. ~이자 ~이다. 2. ~은 없지만 ~로 취급한다. 3. ~를 제외하고는 ~. 4. 주로 ~과 결합하지만 ~와 ~외의 모든 ~에 두루 ~.

    의존형태소, 형식형태소, 자립성, 단어, 서술격조사 '이다', 활용하지 않는다, 체언, 관형사, 감탄사, 품사, 붙는다

  • 5

    위에서 표시한 것은 무엇인가? 텔레비전'만' 보지말고, 책'도' 읽어라. 어제는'요', 집에서 맛있는 걸 먹었습니다.

    보조사, 앞말에 특별한 뜻을 덧붙여준다.

  • 6

    체언/관계언/용언/수식언/독립언

    나, 길/가/걸었다, 적막해서/홀로, 너무, 한층/아

  • 7

    다음 밑줄친 말을 특정 대상을 다른 개체와 구별하여 붙인 이름/공통된 특성을 지닌 대상들을 아울러 대표하는 이름/혼자 자립적으로 쓰일 수 있는/반드시 그 앞에 꾸며주는 말, 즉 관형어가 있어야만 쓰일 수 있는/으로 나누시오.

    고유명사, 재희/보통명사, 학생/자립명사, 동네, 문방구, 공책/의존명사, 권, 것

  • 8

    영수는 뭐든지 자기 고집대로 한다. 에서 자기는 무엇인지 말하고, 그 무엇에 대해 설명하시오.

    재귀칭, 앞에 나온 선행의 체언을 다시 가르키는, 나타내는 삼인칭 대명사. ex) 저, 자기, 당신

  • 9

    조사의 개념

    주로 체언 뒤에 결합하여 다양한 문법적 관계를 나타내거나 의미를 더하는 말들

  • 10

    언니가 집에서 동생의 숙제를 도와주었다. 에서 격조사를 고르고 격조사의 역할을 말하시오.

    가, 에서, 의, 를, 앞에 오는 체언이 문장 안에서 일정한 자격을 갖도록 해 준다.

  • 11

    친구 은채가 아픈데 빨리 나아서 함께 놀고 싶어. 에서 아픈데, 나아서, 놀고, 싶어를 품사/기본형/어말 어미의 종류/로 쓰시오.

    형용사, 아프다, 연결어미/동사, 낫다, 연결어미/동사, 놀다, 연결어미/형용사, 싶다, 종결어미

  • 12

    이 새 책은 두 권이다.를 일반적인 관형사 배열 순서에 맞게 바꾸시오.

    이 책 두 권은 새 책이다.

  • 13

    아직 약속 장소에는 아무도 오지 않았다. 근데 저 사람은 누구인가? 위 글에서 인칭대명사 두 개를 찾고, 그 종류를 말하시오. ~~(종류) : ~~(단어)

    부정칭 : 아무, 미지칭 : 누구

  • 14

    영수는 뭐든지 자기 고집대로 한다. 위 예문에서 인칭대명사를 찾고 그 종류를 말하시오. ~~(종류) : ~~(단어)

    재귀칭 : 자기

  • 15

    1. 저는 이곳에 처음으로 방문하는 것입니다. 2. 만에 하나라도 문제가 생긴다면 가만히 있지 않겠어요. 위 예시문을 명사/대명사/수사로 구분하시오.

    처음, 것, 문제/저, 이곳/만, 하나

  • 16

    조사는 체언뒤에만 붙는다.

    X

  • 17

    언니가 집에서 동생의 숙제를 도와주었다에서. 각 조사들은 정확히 어떤 조사인지 순서대로 적으시오.

    주격조사, 부사격조사, 관형격조사, 목적격조사

  • 18

    격 조사 중 보격조사의 예시를 들고, 보격조사는 무엇을 말하는지 쓰시오.

    이/가, 문장안에서 체언이나 체언 구실을 하는 말 뒤에 붙어 보어 자격을 가지게 하는 격조사

  • 19

    이 방은 깨끗한데 저 방은 깨끗하지 않다. 에서 나온 두 개의 은은 어떤조사인가?

    보조사

  • 20

    너(와/랑/하고) 내가 힘을 모아 이 문제를 해결하자.에서 괄호안에 들어간 조사는 어떤 조사인가?

    접속 조사

  • 21

    보조사의 예시를 드시오.

    은/는, 만, 도, 요

  • 22

    나귀와 조 선달은 재빨리 거의 건넜으나 동이는 허 생원을 붙드느라고 두 사람은 훨씬 떨어졌다. 에서 격조사, 접속조사, 보조사를 분리하시오.

    을/와/은, 는

  • 23

    보며, 웃었다, 그렇게, 입으니, 예쁘구나를 기본형을 적고, 동사인지 형용사인지 구분하시오.

    보다, 동사/웃다, 동사/그렇다, 형용사/입다, 동사/예쁘다, 형용사

  • 24

    동사에 대해 설명하시오.

    주어의 움직임이나 작용을 나타내며 자동사와 타동사로 나뉜다.

  • 25

    형용사에 대해 설명하시오.

    주어의 성질이나 상태를 나타내며, 성상 형용사와 지시 형용사로 나뉜다.

  • 26

    성상 형용사는 ~를 나타내며, 지시 형용사은 ~를 나타낸다.

    주어의 성질이나 상태, 지시성

  • 27

    어간이란?

    용언이 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않고 고정된 부분

  • 28

    어미란?

    어간 뒤에 붙어서 변하는 부분

  • 29

    활용은?

    어간에 여러 어미가 번갈아 결합하는 현상

  • 30

    어미는 선어말어미와 ~로 나뉘고, ~는 또 ~, ~, ~로 나뉜다.

    어말어미, 어말어미, 종결어미, 연결어미, 전성어미

  • 31

    종결 어미는 ~, 연결 어미는 ~. '-기', '-게' 등의 전성 어미는 ~.

    문장을 끝맺으며, 앞 문장과 뒤 문장을 연결해준다, 용언의 서술 기능을 다른 기능으로 바꾸어 준다

  • 32

    보조용언은?

    홀로 쓰이지 않고 다른 용언 뒤에 붙어서 의미를 더해 주는 역할을 한다. 보조 용언은 보조 동사와 보조 형용사로 나뉜다.

  • 33

    어간이 불규칙한 것의 예시는?

    잇다-이어/듣다-들어/눕다-누워 등

  • 34

    어미가 불규칙산 것의 예시는?

    하다-하여/푸르다-푸르러 등

  • 35

    어간과 어미 모두 불규칙한 것은?

    하얗다-하얘 등

  • 36

    가슴 설레며 맞이했던 새 학기도 끝났다. 그리고 방학이 찾아왔다. 우리는 곧 정든 이 학교를 떠나 사회에 한 걸음, 두 걸음 나아가게 될 것이다. 과연 우리는 앞으로 어떻게 살아가게 될까? 에서 관형사를 지시 관형사/성상 관형사/수 관형사로 분류하고, 부사를 성분 부사/문장 부사로 분류하시오.

    이/새/한, 두//곧/그리고, 과연

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  • 1

    의존명사가 무엇인지 쓰시오.

    반드시 그 앞에 꾸며주는 관형어가 있어야만 쓰일 수 있는 명사

  • 2

    의존명사를 명사로 분류하는 이유를 서술하시오.

    자립성은 없지만 조사와 결합할 수 있고, 관형어의 수식을 받을 수 있으므로 명사로 분류한다.

  • 3

    의존명사의 예시를 들어보시오.

    것, 바, 줄, 수, 권 등

  • 4

    조사의 특징을 4가지 서술하시오. 1. ~이자 ~이다. 2. ~은 없지만 ~로 취급한다. 3. ~를 제외하고는 ~. 4. 주로 ~과 결합하지만 ~와 ~외의 모든 ~에 두루 ~.

    의존형태소, 형식형태소, 자립성, 단어, 서술격조사 '이다', 활용하지 않는다, 체언, 관형사, 감탄사, 품사, 붙는다

  • 5

    위에서 표시한 것은 무엇인가? 텔레비전'만' 보지말고, 책'도' 읽어라. 어제는'요', 집에서 맛있는 걸 먹었습니다.

    보조사, 앞말에 특별한 뜻을 덧붙여준다.

  • 6

    체언/관계언/용언/수식언/독립언

    나, 길/가/걸었다, 적막해서/홀로, 너무, 한층/아

  • 7

    다음 밑줄친 말을 특정 대상을 다른 개체와 구별하여 붙인 이름/공통된 특성을 지닌 대상들을 아울러 대표하는 이름/혼자 자립적으로 쓰일 수 있는/반드시 그 앞에 꾸며주는 말, 즉 관형어가 있어야만 쓰일 수 있는/으로 나누시오.

    고유명사, 재희/보통명사, 학생/자립명사, 동네, 문방구, 공책/의존명사, 권, 것

  • 8

    영수는 뭐든지 자기 고집대로 한다. 에서 자기는 무엇인지 말하고, 그 무엇에 대해 설명하시오.

    재귀칭, 앞에 나온 선행의 체언을 다시 가르키는, 나타내는 삼인칭 대명사. ex) 저, 자기, 당신

  • 9

    조사의 개념

    주로 체언 뒤에 결합하여 다양한 문법적 관계를 나타내거나 의미를 더하는 말들

  • 10

    언니가 집에서 동생의 숙제를 도와주었다. 에서 격조사를 고르고 격조사의 역할을 말하시오.

    가, 에서, 의, 를, 앞에 오는 체언이 문장 안에서 일정한 자격을 갖도록 해 준다.

  • 11

    친구 은채가 아픈데 빨리 나아서 함께 놀고 싶어. 에서 아픈데, 나아서, 놀고, 싶어를 품사/기본형/어말 어미의 종류/로 쓰시오.

    형용사, 아프다, 연결어미/동사, 낫다, 연결어미/동사, 놀다, 연결어미/형용사, 싶다, 종결어미

  • 12

    이 새 책은 두 권이다.를 일반적인 관형사 배열 순서에 맞게 바꾸시오.

    이 책 두 권은 새 책이다.

  • 13

    아직 약속 장소에는 아무도 오지 않았다. 근데 저 사람은 누구인가? 위 글에서 인칭대명사 두 개를 찾고, 그 종류를 말하시오. ~~(종류) : ~~(단어)

    부정칭 : 아무, 미지칭 : 누구

  • 14

    영수는 뭐든지 자기 고집대로 한다. 위 예문에서 인칭대명사를 찾고 그 종류를 말하시오. ~~(종류) : ~~(단어)

    재귀칭 : 자기

  • 15

    1. 저는 이곳에 처음으로 방문하는 것입니다. 2. 만에 하나라도 문제가 생긴다면 가만히 있지 않겠어요. 위 예시문을 명사/대명사/수사로 구분하시오.

    처음, 것, 문제/저, 이곳/만, 하나

  • 16

    조사는 체언뒤에만 붙는다.

    X

  • 17

    언니가 집에서 동생의 숙제를 도와주었다에서. 각 조사들은 정확히 어떤 조사인지 순서대로 적으시오.

    주격조사, 부사격조사, 관형격조사, 목적격조사

  • 18

    격 조사 중 보격조사의 예시를 들고, 보격조사는 무엇을 말하는지 쓰시오.

    이/가, 문장안에서 체언이나 체언 구실을 하는 말 뒤에 붙어 보어 자격을 가지게 하는 격조사

  • 19

    이 방은 깨끗한데 저 방은 깨끗하지 않다. 에서 나온 두 개의 은은 어떤조사인가?

    보조사

  • 20

    너(와/랑/하고) 내가 힘을 모아 이 문제를 해결하자.에서 괄호안에 들어간 조사는 어떤 조사인가?

    접속 조사

  • 21

    보조사의 예시를 드시오.

    은/는, 만, 도, 요

  • 22

    나귀와 조 선달은 재빨리 거의 건넜으나 동이는 허 생원을 붙드느라고 두 사람은 훨씬 떨어졌다. 에서 격조사, 접속조사, 보조사를 분리하시오.

    을/와/은, 는

  • 23

    보며, 웃었다, 그렇게, 입으니, 예쁘구나를 기본형을 적고, 동사인지 형용사인지 구분하시오.

    보다, 동사/웃다, 동사/그렇다, 형용사/입다, 동사/예쁘다, 형용사

  • 24

    동사에 대해 설명하시오.

    주어의 움직임이나 작용을 나타내며 자동사와 타동사로 나뉜다.

  • 25

    형용사에 대해 설명하시오.

    주어의 성질이나 상태를 나타내며, 성상 형용사와 지시 형용사로 나뉜다.

  • 26

    성상 형용사는 ~를 나타내며, 지시 형용사은 ~를 나타낸다.

    주어의 성질이나 상태, 지시성

  • 27

    어간이란?

    용언이 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않고 고정된 부분

  • 28

    어미란?

    어간 뒤에 붙어서 변하는 부분

  • 29

    활용은?

    어간에 여러 어미가 번갈아 결합하는 현상

  • 30

    어미는 선어말어미와 ~로 나뉘고, ~는 또 ~, ~, ~로 나뉜다.

    어말어미, 어말어미, 종결어미, 연결어미, 전성어미

  • 31

    종결 어미는 ~, 연결 어미는 ~. '-기', '-게' 등의 전성 어미는 ~.

    문장을 끝맺으며, 앞 문장과 뒤 문장을 연결해준다, 용언의 서술 기능을 다른 기능으로 바꾸어 준다

  • 32

    보조용언은?

    홀로 쓰이지 않고 다른 용언 뒤에 붙어서 의미를 더해 주는 역할을 한다. 보조 용언은 보조 동사와 보조 형용사로 나뉜다.

  • 33

    어간이 불규칙한 것의 예시는?

    잇다-이어/듣다-들어/눕다-누워 등

  • 34

    어미가 불규칙산 것의 예시는?

    하다-하여/푸르다-푸르러 등

  • 35

    어간과 어미 모두 불규칙한 것은?

    하얗다-하얘 등

  • 36

    가슴 설레며 맞이했던 새 학기도 끝났다. 그리고 방학이 찾아왔다. 우리는 곧 정든 이 학교를 떠나 사회에 한 걸음, 두 걸음 나아가게 될 것이다. 과연 우리는 앞으로 어떻게 살아가게 될까? 에서 관형사를 지시 관형사/성상 관형사/수 관형사로 분류하고, 부사를 성분 부사/문장 부사로 분류하시오.

    이/새/한, 두//곧/그리고, 과연