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教育行政学
206問 • 6ヶ月前
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    問題一覧

  • 1

    義務性

    公教育を受けさせることを全ての国民の義務とする原理

  • 2

    教育にかかる経費を公費で負担し、義務教育段階の授業料や教科書代を無料にする原理

    無償性

  • 3

    中立性

    特定の立場や考え方に偏らない、政治的・宗教的に公平であるべきという原理

  • 4

    保護者が子に教育を受けさせる義務であり、教育委員会や学校には管理義務があること

    就学義務

  • 5

    学校設置義務

    市町村や都道府県が小学校・中学校・特別支援学校などを設置する義務

  • 6

    学校経営

    各学校が独自に教育目標を設定し、達成に向けて組織的に取り組む一連の営み

  • 7

    教育のために必要なルールやシステムを整える営み

    教育行政

  • 8

    学校が独自に設定し、その達成を目指す具体的な目標

    教育目標

  • 9

    授業料

    学校で授業を受けるために必要な料金

  • 10

    教科書の無償措置

    義務教育期間中に教科書を無料で配布すること

  • 11

    政治的中立性

    特定の政党を支持したり反対したりしないこと

  • 12

    宗教的中立性

    特定の宗教を支持したり反対したりしないこと

  • 13

    1条校

    学校教育法第1条に定められた学校

  • 14

    学校設置者

    学校を設立・運営する主体

  • 15

    公立学校

    地方公共団体が設立した学校

  • 16

    私立学校

    学校法人などが設立した学校

  • 17

    教育の機会均等

    すべての人に平等に教育を受ける機会を保障すること

  • 18

    公教育

    公営・公開・(公費)の原則による機会均等の教育

  • 19

    機会均等

    すべての人に同じ教育機会を与えること

  • 20

    教育行政

    公教育制度を維持・管理し、適切かつ有効に運用するために公権力が行政機構を通じて講じる必要な措置

  • 21

    公費

    公共の財源（税金など）でまかなわれる費用

  • 22

    社会的機能

    社会で特定の目的を果たす働きや役割

  • 23

    マネジメント

    一定程度コントロールすること

  • 24

    地域とともにある学校

    地域と連携しながら運営される学校

  • 25

    社会に開かれた教育課程

    地域や社会と連携した教育内容と仕組み

  • 26

    学校運営協議会

    学校と地域が協力して学校運営に関わる協議のための組織

  • 27

    学校評議員制度

    地域住民や保護者が学校運営について意見を述べることができる制度

  • 28

    コミュニティ・スクール

    学校運営協議会を設置し、地域と協働して運営される学校

  • 29

    加害行為

    他者の故意により、児童生徒等に危害を生じさせる行為

  • 30

    交通安全

    交通場面における危険と安全、事故防止を扱う領域

  • 31

    災害安全

    自然災害や火災、原子力災害などに関わる安全を扱う領域

  • 32

    組織的

    全体としてまとまりを持って取り組むさま

  • 33

    継続的

    絶えず続けて行うこと

  • 34

    説明責任

    自分の行動や判断について、他者に説明して理解を求める責任

  • 35

    自己評価

    自分自身や自分の組織について価値や質などを自分で評価すること

  • 36

    効率的

    無駄なく効果的に物事を行うこと

  • 37

    事前統制

    活動が始まる前に管理・調整すること

  • 38

    事後統制

    活動が終わった後に成果や過程を評価・調整すること

  • 39

    学習指導要領

    学校教育の目標や内容などを定めた国の基準

  • 40

    規制緩和

    政府による公的な規制をゆるめること

  • 41

    地方分権

    中央から地方への権限移譲

  • 42

    学校の自主性・自律性

    学校が自分の判断で運営や管理を進めることを重視する方針

  • 43

    経営責任（アカウンタビリティ）

    成果や運営状況について説明責任を持つこと

  • 44

    学校評議員

    学校運営について意見を述べる外部の委員

  • 45

    公教育

    公営・公開・公費・機会均等の原則による教育

  • 46

    教育行政

    公教育制度を維持・管理し、適切かつ有効に運用するために講じる措置

  • 47

    公営

    国や地方公共団体によって運営されること

  • 48

    機会均等

    すべての人に平等に教育の門戸を開くこと

  • 49

    行政機構

    行政を行うための組織や仕組み

  • 50

    危機管理

    組織へのマイナスの影響を防ぎ、被害を最小限に抑える活動

  • 51

    徴候

    何かが起こる前に現れる小さな変化やしるし

  • 52

    現行学習指導要領は「社会に開かれた、______」の要請を重視している。

    教育課程

  • 53

    社会総がかりでの教育を目指し、学校と地域は______として協力することが重要とされている。

    パートナー

  • 54

    教育基本法第13条（2006年改正）により、学校、家庭及び地域住民その他の関係者は、教育におけるそれぞれの______と責任を自覚し、協力に努めるとされている。

    役割

  • 55

    2000年からは、保護者・地域住民の参加・参画を進めるため、______制度が導入された。

    学校評議員

  • 56

    学校運営協議会を設置した学校は「______・スクール」と呼ばれている。

    コミュニティ

  • 57

    「未来の教室」の3つの柱の一つは「学びの自立化・______化」である。

    個別最適

  • 58

    考える力や社会性は、_____(Project-Based Learning)の学習プログラムとデジタルコンテンツで学ぶとされている。

    PBL

  • 59

    STEAM教育にさらに「M」(医療/健康)を加えた新しい学習基盤を____としている。

    STEAMM

  • 60

    「Society5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」は、____年6月2日に最終まとめが発表された。

    2022

  • 61

    他者と協働するためのコミュニケーションスキルや、システム思考・デザイン思考にかかわる____を個別に特定し、直接的にプログラムで育成する方法が挙げられている。

    思考法

  • 62

    「組織」とは、___以上の人々の意識的に調整された活動や諸力の体系である。

    二人

  • 63

    組織が成立するための要素の一つは、互いに意思を伝達できる人がいること、すなわち___である。

    コミュニケーション

  • 64

    組織が成立するための要素には、人々が行為に貢献する意欲、つまり___が含まれる。

    貞献高欲

  • 65

    組織が目指すものは、___の達成である。

    共通目的

  • 66

    同じ目的を抱く二人以上の人々が、互いに意思疎通を図り協力して働く___や相互関係こそが『組織』概念の本質である。

    プロセス

  • 67

    社会・経済的な情勢を背景に、教育課題が（　　　）し、いっそう困難なものとなっている。

    多様化

  • 68

    校長の（　　　）の下、学校のマネジメントを強化し、組織として教育活動に取り組む体制を創り上げることが必要である。

    リーダーシップ

  • 69

    生徒指導や教育相談において、心理の専門である（　　　）や福祉の専門であるスクールソーシャルワーカー（SSW）と連携する必要がある。

    スクールカウンセラー, SC

  • 70

    学校は外部の関係組織とも連携協力の（　　　）を構築することが求められている。

    体制

  • 71

    『生徒指導提要』（令和4年版）では、「（　　　）」によって生徒指導等の課題に取り組むことの必要性が指摘されている。

    チーム学校

  • 72

    群馬県が行っている不登校児童生徒へのICT活用支援事業の名称は「______」である。

    つなサポ

  • 73

    「教育機会確保法」の正式名称は「義務教育の段階における普通教育に______する教育の機会の確保等に関する法律」である。

    相当

  • 74

    「教育機会確保法」は2017年______月に施行された。

    2

  • 75

    「つなサポ」事業の5つのポイントのうち、学習機会の______が含まれている。

    確保

  • 76

    国や地方公共団体は「不登校の子ども」と「______」が義務教育の機会を受けるための施策・財政上の措置を義務付けられている。

    学齢経過者

  • 77

    成文法は、______や地方公共団体等が一定の手続きを経て制定したもので、文章で書き表されている。

    国

  • 78

    不文法とは、文章で書き表されていないものの、______として法的効力を持つようになったものを指す。

    法規範

  • 79

    国際法規における条約は、______と国際機関の間の文書による合意である。

    国家

  • 80

    児童の権利に関する条約は、______年11月20日に国際連合総会にて採択された。

    1989

  • 81

    子どもの権利の一つに、自由に意見を表明したり、集まってグループを作ったりできる「______する権利」がある。

    参加

  • 82

    国内最高法規は______であり、その条規に反する法律・命令等は効力を有しない。

    憲法

  • 83

    教育基本法は日本の教育の______や基本原を示している。

    理念

  • 84

    ______は国会で制定される。

    法律

  • 85

    政令や省令は制定や改正の際に______審議を必要としない。

    国会

  • 86

    学校教育法施行令や学校教育法施行規則は、______法に基づいて定められる。

    学校教育

  • 87

    上位の法令が下位の法令に優先する原理を何というか？（①法規の______の原理）

    形式的効力

  • 88

    同一効力をもつ法律間では、______は前法に優先する原理を何というか？

    後法

  • 89

    一般法に対して______が優先する原理を何というか？

    特別法

  • 90

    教育公務員特例法第22条第1項では、地方公務員法の『六月』を小学校等の教員採用時は何年と読み替えるとされているか？

    一年

  • 91

    改正教育基本法では、新たに『生涯学習の理念』が第何条に設けられたか？

    第3条

  • 92

    児童虐待の防止のため、2000年に制定された法律の名称は何ですか？

    児童虐待の防止等に関する法律

  • 93

    子どもの貧困の解消に向けた対策を推進するため、2013年に成立し、2024年に改正された法律の名称は何ですか？

    子どもの貧困対策の推進に関する法律

  • 94

    ヤングケアラーへの支援を明記するために2024年に改正された法律は何ですか？

    子ども・若者育成支援推進法

  • 95

    2017年2月に施行され、不登校の子どもに学校以外での学びの場を提供することを目的とした法律の正式名称は何ですか？

    義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律

  • 96

    教育機会確保法によって明文化された、不登校の子どもに対して「____________」＝休養の重要性とは何ですか？

    学校を休んでもいい

  • 97

    すべての子どもの教育を受ける権利を保障するために、学校は_______として共通項を確保する必要がある。

    社会的機関

  • 98

    学校にかかわる法規や行財政の役割には「教育を受ける権利」と______を保障することが含まれる。

    教育の機会均等

  • 99

    経済成長や知識基盤社会、グローバル化、子どもの______などの社会変化が教育に影響を与えている。

    貧困

  • 100

    学校教育ではICT教育や______教育が重視されている。

    プログラミング

    • 子どもの保健

    子どもの保健

    ユーザ名非公開 · 80問 · 5ヶ月前

    子どもの保健

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    80問 • 5ヶ月前
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    問題一覧

  • 1

    義務性

    公教育を受けさせることを全ての国民の義務とする原理

  • 2

    教育にかかる経費を公費で負担し、義務教育段階の授業料や教科書代を無料にする原理

    無償性

  • 3

    中立性

    特定の立場や考え方に偏らない、政治的・宗教的に公平であるべきという原理

  • 4

    保護者が子に教育を受けさせる義務であり、教育委員会や学校には管理義務があること

    就学義務

  • 5

    学校設置義務

    市町村や都道府県が小学校・中学校・特別支援学校などを設置する義務

  • 6

    学校経営

    各学校が独自に教育目標を設定し、達成に向けて組織的に取り組む一連の営み

  • 7

    教育のために必要なルールやシステムを整える営み

    教育行政

  • 8

    学校が独自に設定し、その達成を目指す具体的な目標

    教育目標

  • 9

    授業料

    学校で授業を受けるために必要な料金

  • 10

    教科書の無償措置

    義務教育期間中に教科書を無料で配布すること

  • 11

    政治的中立性

    特定の政党を支持したり反対したりしないこと

  • 12

    宗教的中立性

    特定の宗教を支持したり反対したりしないこと

  • 13

    1条校

    学校教育法第1条に定められた学校

  • 14

    学校設置者

    学校を設立・運営する主体

  • 15

    公立学校

    地方公共団体が設立した学校

  • 16

    私立学校

    学校法人などが設立した学校

  • 17

    教育の機会均等

    すべての人に平等に教育を受ける機会を保障すること

  • 18

    公教育

    公営・公開・(公費)の原則による機会均等の教育

  • 19

    機会均等

    すべての人に同じ教育機会を与えること

  • 20

    教育行政

    公教育制度を維持・管理し、適切かつ有効に運用するために公権力が行政機構を通じて講じる必要な措置

  • 21

    公費

    公共の財源（税金など）でまかなわれる費用

  • 22

    社会的機能

    社会で特定の目的を果たす働きや役割

  • 23

    マネジメント

    一定程度コントロールすること

  • 24

    地域とともにある学校

    地域と連携しながら運営される学校

  • 25

    社会に開かれた教育課程

    地域や社会と連携した教育内容と仕組み

  • 26

    学校運営協議会

    学校と地域が協力して学校運営に関わる協議のための組織

  • 27

    学校評議員制度

    地域住民や保護者が学校運営について意見を述べることができる制度

  • 28

    コミュニティ・スクール

    学校運営協議会を設置し、地域と協働して運営される学校

  • 29

    加害行為

    他者の故意により、児童生徒等に危害を生じさせる行為

  • 30

    交通安全

    交通場面における危険と安全、事故防止を扱う領域

  • 31

    災害安全

    自然災害や火災、原子力災害などに関わる安全を扱う領域

  • 32

    組織的

    全体としてまとまりを持って取り組むさま

  • 33

    継続的

    絶えず続けて行うこと

  • 34

    説明責任

    自分の行動や判断について、他者に説明して理解を求める責任

  • 35

    自己評価

    自分自身や自分の組織について価値や質などを自分で評価すること

  • 36

    効率的

    無駄なく効果的に物事を行うこと

  • 37

    事前統制

    活動が始まる前に管理・調整すること

  • 38

    事後統制

    活動が終わった後に成果や過程を評価・調整すること

  • 39

    学習指導要領

    学校教育の目標や内容などを定めた国の基準

  • 40

    規制緩和

    政府による公的な規制をゆるめること

  • 41

    地方分権

    中央から地方への権限移譲

  • 42

    学校の自主性・自律性

    学校が自分の判断で運営や管理を進めることを重視する方針

  • 43

    経営責任（アカウンタビリティ）

    成果や運営状況について説明責任を持つこと

  • 44

    学校評議員

    学校運営について意見を述べる外部の委員

  • 45

    公教育

    公営・公開・公費・機会均等の原則による教育

  • 46

    教育行政

    公教育制度を維持・管理し、適切かつ有効に運用するために講じる措置

  • 47

    公営

    国や地方公共団体によって運営されること

  • 48

    機会均等

    すべての人に平等に教育の門戸を開くこと

  • 49

    行政機構

    行政を行うための組織や仕組み

  • 50

    危機管理

    組織へのマイナスの影響を防ぎ、被害を最小限に抑える活動

  • 51

    徴候

    何かが起こる前に現れる小さな変化やしるし

  • 52

    現行学習指導要領は「社会に開かれた、______」の要請を重視している。

    教育課程

  • 53

    社会総がかりでの教育を目指し、学校と地域は______として協力することが重要とされている。

    パートナー

  • 54

    教育基本法第13条（2006年改正）により、学校、家庭及び地域住民その他の関係者は、教育におけるそれぞれの______と責任を自覚し、協力に努めるとされている。

    役割

  • 55

    2000年からは、保護者・地域住民の参加・参画を進めるため、______制度が導入された。

    学校評議員

  • 56

    学校運営協議会を設置した学校は「______・スクール」と呼ばれている。

    コミュニティ

  • 57

    「未来の教室」の3つの柱の一つは「学びの自立化・______化」である。

    個別最適

  • 58

    考える力や社会性は、_____(Project-Based Learning)の学習プログラムとデジタルコンテンツで学ぶとされている。

    PBL

  • 59

    STEAM教育にさらに「M」(医療/健康)を加えた新しい学習基盤を____としている。

    STEAMM

  • 60

    「Society5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」は、____年6月2日に最終まとめが発表された。

    2022

  • 61

    他者と協働するためのコミュニケーションスキルや、システム思考・デザイン思考にかかわる____を個別に特定し、直接的にプログラムで育成する方法が挙げられている。

    思考法

  • 62

    「組織」とは、___以上の人々の意識的に調整された活動や諸力の体系である。

    二人

  • 63

    組織が成立するための要素の一つは、互いに意思を伝達できる人がいること、すなわち___である。

    コミュニケーション

  • 64

    組織が成立するための要素には、人々が行為に貢献する意欲、つまり___が含まれる。

    貞献高欲

  • 65

    組織が目指すものは、___の達成である。

    共通目的

  • 66

    同じ目的を抱く二人以上の人々が、互いに意思疎通を図り協力して働く___や相互関係こそが『組織』概念の本質である。

    プロセス

  • 67

    社会・経済的な情勢を背景に、教育課題が（　　　）し、いっそう困難なものとなっている。

    多様化

  • 68

    校長の（　　　）の下、学校のマネジメントを強化し、組織として教育活動に取り組む体制を創り上げることが必要である。

    リーダーシップ

  • 69

    生徒指導や教育相談において、心理の専門である（　　　）や福祉の専門であるスクールソーシャルワーカー（SSW）と連携する必要がある。

    スクールカウンセラー, SC

  • 70

    学校は外部の関係組織とも連携協力の（　　　）を構築することが求められている。

    体制

  • 71

    『生徒指導提要』（令和4年版）では、「（　　　）」によって生徒指導等の課題に取り組むことの必要性が指摘されている。

    チーム学校

  • 72

    群馬県が行っている不登校児童生徒へのICT活用支援事業の名称は「______」である。

    つなサポ

  • 73

    「教育機会確保法」の正式名称は「義務教育の段階における普通教育に______する教育の機会の確保等に関する法律」である。

    相当

  • 74

    「教育機会確保法」は2017年______月に施行された。

    2

  • 75

    「つなサポ」事業の5つのポイントのうち、学習機会の______が含まれている。

    確保

  • 76

    国や地方公共団体は「不登校の子ども」と「______」が義務教育の機会を受けるための施策・財政上の措置を義務付けられている。

    学齢経過者

  • 77

    成文法は、______や地方公共団体等が一定の手続きを経て制定したもので、文章で書き表されている。

    国

  • 78

    不文法とは、文章で書き表されていないものの、______として法的効力を持つようになったものを指す。

    法規範

  • 79

    国際法規における条約は、______と国際機関の間の文書による合意である。

    国家

  • 80

    児童の権利に関する条約は、______年11月20日に国際連合総会にて採択された。

    1989

  • 81

    子どもの権利の一つに、自由に意見を表明したり、集まってグループを作ったりできる「______する権利」がある。

    参加

  • 82

    国内最高法規は______であり、その条規に反する法律・命令等は効力を有しない。

    憲法

  • 83

    教育基本法は日本の教育の______や基本原を示している。

    理念

  • 84

    ______は国会で制定される。

    法律

  • 85

    政令や省令は制定や改正の際に______審議を必要としない。

    国会

  • 86

    学校教育法施行令や学校教育法施行規則は、______法に基づいて定められる。

    学校教育

  • 87

    上位の法令が下位の法令に優先する原理を何というか？（①法規の______の原理）

    形式的効力

  • 88

    同一効力をもつ法律間では、______は前法に優先する原理を何というか？

    後法

  • 89

    一般法に対して______が優先する原理を何というか？

    特別法

  • 90

    教育公務員特例法第22条第1項では、地方公務員法の『六月』を小学校等の教員採用時は何年と読み替えるとされているか？

    一年

  • 91

    改正教育基本法では、新たに『生涯学習の理念』が第何条に設けられたか？

    第3条

  • 92

    児童虐待の防止のため、2000年に制定された法律の名称は何ですか？

    児童虐待の防止等に関する法律

  • 93

    子どもの貧困の解消に向けた対策を推進するため、2013年に成立し、2024年に改正された法律の名称は何ですか？

    子どもの貧困対策の推進に関する法律

  • 94

    ヤングケアラーへの支援を明記するために2024年に改正された法律は何ですか？

    子ども・若者育成支援推進法

  • 95

    2017年2月に施行され、不登校の子どもに学校以外での学びの場を提供することを目的とした法律の正式名称は何ですか？

    義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律

  • 96

    教育機会確保法によって明文化された、不登校の子どもに対して「____________」＝休養の重要性とは何ですか？

    学校を休んでもいい

  • 97

    すべての子どもの教育を受ける権利を保障するために、学校は_______として共通項を確保する必要がある。

    社会的機関

  • 98

    学校にかかわる法規や行財政の役割には「教育を受ける権利」と______を保障することが含まれる。

    教育の機会均等

  • 99

    経済成長や知識基盤社会、グローバル化、子どもの______などの社会変化が教育に影響を与えている。

    貧困

  • 100

    学校教育ではICT教育や______教育が重視されている。

    プログラミング