栄養教育論
問題一覧
1
家に、アルコール飲料を置かないことを勧める。
2
ご家族も、あなたがずっと元気でいてくださることを願っていますよ。
3
これまでの離乳食よりも、経済的に作れることをアピールする。
4
摂食障害の事例ー漫画
5
食事調査の結果をご覧になって、どう思われましたか。
6
どんな食べ物が、好きですか。
7
給食の献立が気になります。
8
家族に悩みを聞いてもらうー情動焦点コーピング
9
避難所運営訓練で、住民による炊き出しを指導する。
10
ランチルームに置く、のサイズの種類を増やす。, 縦割り給食で、 1年生に箸の持ち方を教える上級生を増やす
11
定期的に、1日分の食事の写真をスマートフォンで送ってもらう。
12
訪問前の電話の会話記録から、学習者の準備性を確認したー企画評価
13
開始前のスタッフ研修で、調理の難易度を確認した。, 初回の収支が赤字だったので、食材料費の妥当性を検討した。
14
水泳部員全員に栄養教育プログラムを実施し、教育前後の体組成の変化量を、前年同期間の部員 全員の変化量と比較する。
15
入学式の季節に、 全学部で急性アルコール中毒防止のガイダンスを行った。 組織レベル
16
コンディションが悪くて負けた時の悔しさを想像させる。
17
NPO が地域の食事会に車で送迎をするー道具的サポート
18
「子どもに十分に食べさせてあげられないことが辛いのですね」 と返す。, 親が言葉を詰まらせた時に、うなずきながら 「ゆっくりで良いですよ」 と言う。
19
やはり、甘いものを控えた方が体重は減りますよね。
20
「1週間も酒できたのですね」と褒める。, 飲まなくても眠れた日があったことを、思い出させる。
21
間食の頻度と量を記録してもらい、間食を減らせた日を確認し合う
22
メールで食事に誘われた時の、断りの文章を一緒に考える。
23
PTA 対象の環境学習を受講した保護者らが、 給食の生ごみで作った堆肥で学校菜園の運営を開始した。
24
食堂のメニューに地場野菜使用と表示し、 その野菜を食堂で販売する。
25
栄養情報の入手可能性ー質問紙調査
26
隣の人から話を聞いて、その方を紹介する他者紹介をしましょう。
27
教室の後、参加者同士で出かけた者の数ー影響評価
28
6000円
29
牛乳を飲むことを、 担任の先生と約束するように勧める。
30
野菜摂取が便秘に及ぼす好影響を、図示して説明する。
31
管理栄養士が、自らの心身の健康管理に努める。
32
くじけそうになったら、 まだやれると自分を励ますように勧めるー認知再構成
33
適度な飲酒量をスマートフォンの待受画面に表示しておく。
34
地域の栄養教室を修了したボランティアが、高齢者の食事会を開催した。
35
利用者の特性別に栄養教育のニーズを把握し、 利用者を細分化する (セグメンテーション)
36
自治体の食育推進計画に、 妊婦の栄養対策の実施と目標値を含めたー政策レベル
37
家庭の調理担当者と食事内容を、食事記録で調べる。
38
学習目標ー成長・発達に応じた離乳食を調理できるようになる。
39
健診結果が改善した社員から、体験を聞き、話し合う。
40
プログラム参加者と参加を希望しなかった者の、 教育前後の変化量を比較する
41
身の回りに水の入ったペットボトルを置いてもらう。
42
アルコールパッチテストの結果を、個別に返却し説明する
43
「お子さんの食生活について、一生懸命考えておられる証拠ですよ」と声がけをする。
44
新商品を使った減塩教室を開催するー試用可能性
45
閉ざされた質問を取り入れて、発言を促す。
46
運動を始めると、自分にどのような影響があるかを考えてもらうー意思決定バランス
47
夕食後に菓子を食べたくなったら、シャワーを浴びるように勧める
48
小鉢コーナーの一番手前に、野菜の小鉢を並べる。
49
児童の体験活動が可能な地域の農地の有無ー実現要因
50
ヘルシーメニューを予約すると、 待たずに受け取れるようにする。
51
体重を何kg 減らしたいと考えているか。
52
行動目標ー補食として牛乳・乳製品を摂取する。
53
アジの三枚おろしの実演を見せて、 給食でその料理を提供した。
54
経過評価ー訪問した患者と家族へのアンケートから、 満足度を分析した。
55
母体のやせが胎児に及ぼす影響を考えてもらう。
56
5歳児クラスの野菜嫌いだった子が、野菜を食べられるようになった例を話す。
57
本当に効果があるのかを疑って、 さらに情報を集めたー批判的ヘルスリテラシー
58
不在時に、お子さんがお菓子を食べ過ぎてしまうのは心配ですね。
59
どうしてお酒をやめられないのですか。
60
子どもたちにも、「よく頑張っているね。」と言われます。
61
これまでどおり醤油をかけて食べ続けると、家族がどのように思うかを考えてもらう
62
趣味を楽しむ時間を作るように勧める
63
参加者同士で、 行動目標の実践に向けた話し合いをしてもらう。
64
プライス (Price)ー短時間で終わる内容にする。
65
食態度ー生活の中での食事の優先度
66
毎日、 体重を測る。
67
給食を残すことがもったいないと思う児童の割合が増加したー影響評価
問題一覧
1
家に、アルコール飲料を置かないことを勧める。
2
ご家族も、あなたがずっと元気でいてくださることを願っていますよ。
3
これまでの離乳食よりも、経済的に作れることをアピールする。
4
摂食障害の事例ー漫画
5
食事調査の結果をご覧になって、どう思われましたか。
6
どんな食べ物が、好きですか。
7
給食の献立が気になります。
8
家族に悩みを聞いてもらうー情動焦点コーピング
9
避難所運営訓練で、住民による炊き出しを指導する。
10
ランチルームに置く、のサイズの種類を増やす。, 縦割り給食で、 1年生に箸の持ち方を教える上級生を増やす
11
定期的に、1日分の食事の写真をスマートフォンで送ってもらう。
12
訪問前の電話の会話記録から、学習者の準備性を確認したー企画評価
13
開始前のスタッフ研修で、調理の難易度を確認した。, 初回の収支が赤字だったので、食材料費の妥当性を検討した。
14
水泳部員全員に栄養教育プログラムを実施し、教育前後の体組成の変化量を、前年同期間の部員 全員の変化量と比較する。
15
入学式の季節に、 全学部で急性アルコール中毒防止のガイダンスを行った。 組織レベル
16
コンディションが悪くて負けた時の悔しさを想像させる。
17
NPO が地域の食事会に車で送迎をするー道具的サポート
18
「子どもに十分に食べさせてあげられないことが辛いのですね」 と返す。, 親が言葉を詰まらせた時に、うなずきながら 「ゆっくりで良いですよ」 と言う。
19
やはり、甘いものを控えた方が体重は減りますよね。
20
「1週間も酒できたのですね」と褒める。, 飲まなくても眠れた日があったことを、思い出させる。
21
間食の頻度と量を記録してもらい、間食を減らせた日を確認し合う
22
メールで食事に誘われた時の、断りの文章を一緒に考える。
23
PTA 対象の環境学習を受講した保護者らが、 給食の生ごみで作った堆肥で学校菜園の運営を開始した。
24
食堂のメニューに地場野菜使用と表示し、 その野菜を食堂で販売する。
25
栄養情報の入手可能性ー質問紙調査
26
隣の人から話を聞いて、その方を紹介する他者紹介をしましょう。
27
教室の後、参加者同士で出かけた者の数ー影響評価
28
6000円
29
牛乳を飲むことを、 担任の先生と約束するように勧める。
30
野菜摂取が便秘に及ぼす好影響を、図示して説明する。
31
管理栄養士が、自らの心身の健康管理に努める。
32
くじけそうになったら、 まだやれると自分を励ますように勧めるー認知再構成
33
適度な飲酒量をスマートフォンの待受画面に表示しておく。
34
地域の栄養教室を修了したボランティアが、高齢者の食事会を開催した。
35
利用者の特性別に栄養教育のニーズを把握し、 利用者を細分化する (セグメンテーション)
36
自治体の食育推進計画に、 妊婦の栄養対策の実施と目標値を含めたー政策レベル
37
家庭の調理担当者と食事内容を、食事記録で調べる。
38
学習目標ー成長・発達に応じた離乳食を調理できるようになる。
39
健診結果が改善した社員から、体験を聞き、話し合う。
40
プログラム参加者と参加を希望しなかった者の、 教育前後の変化量を比較する
41
身の回りに水の入ったペットボトルを置いてもらう。
42
アルコールパッチテストの結果を、個別に返却し説明する
43
「お子さんの食生活について、一生懸命考えておられる証拠ですよ」と声がけをする。
44
新商品を使った減塩教室を開催するー試用可能性
45
閉ざされた質問を取り入れて、発言を促す。
46
運動を始めると、自分にどのような影響があるかを考えてもらうー意思決定バランス
47
夕食後に菓子を食べたくなったら、シャワーを浴びるように勧める
48
小鉢コーナーの一番手前に、野菜の小鉢を並べる。
49
児童の体験活動が可能な地域の農地の有無ー実現要因
50
ヘルシーメニューを予約すると、 待たずに受け取れるようにする。
51
体重を何kg 減らしたいと考えているか。
52
行動目標ー補食として牛乳・乳製品を摂取する。
53
アジの三枚おろしの実演を見せて、 給食でその料理を提供した。
54
経過評価ー訪問した患者と家族へのアンケートから、 満足度を分析した。
55
母体のやせが胎児に及ぼす影響を考えてもらう。
56
5歳児クラスの野菜嫌いだった子が、野菜を食べられるようになった例を話す。
57
本当に効果があるのかを疑って、 さらに情報を集めたー批判的ヘルスリテラシー
58
不在時に、お子さんがお菓子を食べ過ぎてしまうのは心配ですね。
59
どうしてお酒をやめられないのですか。
60
子どもたちにも、「よく頑張っているね。」と言われます。
61
これまでどおり醤油をかけて食べ続けると、家族がどのように思うかを考えてもらう
62
趣味を楽しむ時間を作るように勧める
63
参加者同士で、 行動目標の実践に向けた話し合いをしてもらう。
64
プライス (Price)ー短時間で終わる内容にする。
65
食態度ー生活の中での食事の優先度
66
毎日、 体重を測る。
67
給食を残すことがもったいないと思う児童の割合が増加したー影響評価