問題一覧
1
拡大援助チームのメンバーが保有するネットワークを通じて広く援助を要請する
ネットワーク型援助チーム
2
心の専門家
スクールカウンセラー
3
心理面を支える
情緒的サポート
4
環境整備の権限
権限
5
問題を抱えた児童生徒に対し、多様な支援方法を用いて、課題への対応を図っていく
スクールソーシャルワーカー
6
共通理解を促進できるか
情報集約
7
三者面談や家庭訪問を活かす
三者面談活用タイプ
8
フィードバックする
評価的サポート
9
自発的に援助を行うもの
ボランティアヘルパー
10
子どもの理解
専門性
11
心理教育的援助サービスの一部を役割として担う
役割的ヘルパー
12
保護者・担任・コーディネーターが援助方針を決め、役割分担を行う
相互コンサルテーション
13
援助を継続できるか
継続性
14
援助ニーズの高い児童生徒一人一人のニーズを把握し、児童が必要となる支援の内容と方法を明らかにする
巡回相談員
15
時間や場所を提供する
道具的サポート
16
信頼関係を築けるか
信頼関係
17
学校のマネジメントが組織的に行われる体制
チーム学校
18
直接参加タイプと間接参加タイプがある。
援助チームタイプ
19
誠実な対応
情
20
情報を伝える
情報的サポート
21
コア援助チームに加えて、子供にとって必要な学校内での援助支援に参加を依頼し、作戦会議を行いつつ援助する
拡大援助チーム
22
子供一人ずつの支援隊
コア援助チーム
23
心理教育的援助サービスを業務の一部として行うもの
複合的ヘルパー