La persona umana è dotata di potenzialità interiori profonde che chiedono di essere liberate ed espresse. Esse si orientano certamente sul piano

L’attivismo è una cultura ed una dottrina pedagogica di carattere internazionale che ebbe inizio cavallo tra

Forti sono i legami che l’attivismo instaura principalmente con le opere e le riflessioni del filosofo e sociologo americano

Manifestazione dell’attivismo è l’affermazione delle scuole

il primo congresso internazionale dell’educazione nuova, tenutosi a calais nel

Quale corrente di pensiero che ha influito in maniera significativa sull’agire e sulla speculazione educativa del secolo trascorso

A quando risale la nascita del positivismo

Etimologicamente il positivismo deriva dal latino ponere che ha come significato

Un esempio a sostegno del pensiero positivista è offerto da

quale tipo di pensiero richiamano le idee espresse da Gilles deleuze e felix guattarí, I quali lo descrivono come aperto, flessibile, non autoreferente e dogmatico, sicuramente in costante divenire

Sulla scorta delle riflessioni prodotte da comte e durkheim Si può definire la pedagogia come la teoria pratica

spencer invita a considerare l’educazione come

Tra quelle elencate, quale modello didattico

Tra quelli elencati quale è un modello didattico

Tra quelli elencati, quale modello didattico

Quale modellistica si è presentata per definire le finalità educative di oggi

quale tassonomia si è definita la più completa sugli attributi che il soggetto deve avere ed a cui dobbiamo partire per ogni percorso didattico, meta cognitivo o non

Quali autori l’atteggiamento metta cognitivo come un’azione che riguarda la generale propensione a riflettere sulla natura della propria attività cognitiva e a riconoscere la possibilità di utilizzarla ed estenderla: essa può aiutare il bambino anche quando egli non possiede conoscenze metacognitive specifiche utili per il caso proposto

per freud quale è un mestiere impossibile

cosa può essere definita come capacità di mobilitare diverse risorse cognitive per far fronte ad un certo tipo di situazioni

per perrenoud a chi dovrebbe appartenere la competenza di infondere il piacere di imparare e far maturare abilità autovalutative

appare quanto mai innegabile che ogni intervento didattico mega cognitivo si basi su una relazione educativa che possiede determinate caratteristiche. quale tra quelle elencate

A chi appartiene la seguente citazione: l’amore per lui nella sua realtà attuale e l’amore per il fine a cui tende, cioè per l’ideale di ragazzo, sono due momenti non separati, ma uniti; educare un fanciullo partendo da ciò che è fattibile lui, accendere lui la vita superiore, portarlo ai risultati che le sono connessi, non per il risultato in sé, ma perché la vita dell’uomo si compiano essa

Secondo il primo assioma di palo alto, l’uomo non può

Il cooperative Learning è un’idea che per la prima volta venne elaborata da

Cosa obbliga secondo rosati ad una lettura attenta e dalla rappresentazione oggettiva delle potenzialità individuali

La valutazione gioca un ruolo importante all’interno di ogni panorama di insegnamento apprendimento.specifico la sua rilevanza assume un ruolo strategico nella

secondo Calonghi, Qual è il fine della valutazione

A chi appartiene il testo introduzione la ricerca in educazione

da chi fu ideato il Q.I.

A chi appartiene la seguente ed importante citazione: la valutazione non costituisce soltanto un problema didattico (relativo cioè al modo in cui nel processo educativo si giunge ad esprimere giudizi), ma presenta dirette implicazioni con l’interpretazione complessiva dell’attività educativa. L’attenzione al problema didattico e necessaria per rendersi conto del significato dei giudizi che si esprimono sugli allievi, e delle relazioni che intercorrono fra la valutazione e gli aspetti dell’attività formativa; interpretazioni più ampie (e certamente più complesse) sono necessarie se si vuole essere consapevoli degli intenti che la scuola persegue attraverso la sua attività: in altre parole, se si vuole individuare qual è il prodotto cui si aspira

secondo pallerey, qual è un tipo di valutazioni tra quelle elencate

secondo pellerey, Quale un tipo di valutazione tra quelle elencate

secondo varisco, Che tipo di valutazione allo scopo condiviso di effettuare una ricognizione delle conoscenze che lo studente possiede all’inizio di un iter di studi, ed è detta anche valutazione di ingresso

quale tipo di valutazione ha lo scopo di fornire un’informazione continua e dettagliata circa il modo in cui i singoli allievi accedono ad una procedura di apprendimento e quindi procedono verso essa. La disponibilità di tale informazione è indispensabile se si vogliono assumere decisioni didattiche tempestive, per corrispondere alle necessità di ciascun allievo differenziando la proposta di apprendimento

Che tipologia di valutazione è operata dai docenti che hanno seguito passo dopo passo l’evoluzione del soggetto

Quale termine è diretto alla quantificazione numerica, o per rapporti, di determinati eventi o conoscente. In questo ambito si legittimano la Docimologia, le forme di correlazione e la psicometria

Ogni processo sperimentale prevede cinque fasi. Quale tra quelle elencate rappresenta la seconda

A chi appartiene il seguente sillogismo: e sintatticamente e semanticamente corretto dire che le asserzioni soggettive sono fondate da soggetti. Allora, in modo corrispondente, potremmo dire che le asserzioni oggettive sono fatti da oggetti. Disgraziatamente queste dannate cose non fanno asserzioni

Tra quelle elencate, qual è una tipologia di domanda all’interno di una prova oggettiva

tra quelle elencate, quale è una tipologia di domanda all’interno di una prova oggettiva

Cosa è il valore dato dalla distanza che intercorre tra il valore più basso è quello più alto

Cosa può essere definito come la scienza che ha per oggetto lo studio sistematico degli esami, in particolare dei sistemi di votazione e del comportamento degli esaminatori

In quale anno Maslow descriveva motivazione come carenza di un oggetto desiderato, talché la persona oriente il suo comportamento per raggiungerlo o per soddisfare il relativo bisogno

La motivazione è quello stoppino che Comenio richiama gran voce nella sua

cose è il learning to think

quale psicologo afferma, a che un individuo efficiente necessita di cinque elementi: A. La motivazione utilizzare abilità a tecniche per apprendere; B. Una base conoscitiva organizzata, che forniscono strutture per i nuovi apprendimenti; C. le abilità necessarie per apprendere; D. le strategie per un apprendimento efficiente; E. Le strategie metà cognitive, che permettono un individuo di riflettere sul proprio apprendimento e sul proprio pensiero