【運動発達の原則】 発達の( ) 発達の( )

あてはまるものはなにか。

つかまって階段昇降をしたり、リズムに合わせて両足をジャンプしたり、なぐり書きができるようになるのはどれくらいの時期か。

あてはまるものはなにか。

【社会性の発達】 恐怖や不安などのネガティブな感情を特定の他者への近接行動を通して、安全の感覚を回復・維持しようとする傾性のこと。 これをなんというか。

あてはまるものはなにか。

背臥位で対称的な姿勢保持(正中線上への指向)、手を見つめたり口に入れたりするのはどれくらいの時期か。

腹臥位で頭部を持ち上げる。 脊柱、股関節が伸びて骨盤の持ち上がりが減少してくるのはどれくらいの時期か。

あてはまるものはなにか。

【運動発達の原則】 ( )から( )へ 頭を上げることができる →腕を使う →お座り →立つ

( )〜( )ヶ月で独歩

【発達の分類】 ( )運動 手を伸ばす、握る、離すなど物や道具を操作する応用動作といった上肢運動

【発達を学ぶ上で重要な視点】 ( ) 発達により、どのような変化が起こるか

【身体の発達】 体重 出生時、約3kg、1歳時約9kg →( )倍になる

始歩があるのはどれくらいの時期か。

【発達を学ぶ上で重要な視点】 3つ 発達( ) 発達( )・( ) 発達( )

【運動発達の原則】 発達の( ) 身体的・精神的発達過程には、決定的に重要な時期がある。その時期を逸するとその後の正常発達に影響を及ぼす ※特に情緒、社会的発達、言語では顕著

【運動発達の原則】 発達の方向性 3つ ( )から( )へ

家具などにつかまって自力で立ち上がり、立位で遊ぶことができるようになるのはどれくらいの時期か。

あてはまるものはなにか。

あてはまるものはなにか。

【運動発達の原則】 発達の( ) 定頸→寝返り→座位→立位→歩行 ※ある程度の個体差が存在する

あてはまるものはなにか。

片脚ジャンプをして遊んだり、三輪車が乗れるようになるのはどれくらいの時期か。

座位が保持できるようになり、腹臥位ではオンエルボー、オンハンドができるようになるのはどれくらいの時期か。

あてはまるものはなにか。

【身体の発達】 ( )を見ながら、子どもの( )に偏りがないか確認することができる

【発達の分類】 ( )運動 定頸、おすわり、寝返りなどの全身運動

カップやマグマグを両手で持って飲んだり、母指と示指で小さい物をつまむことができ、｢容器｣と｢中身｣の概念を理解することができるようになるのはどれくらいの時期か。

【発達を学ぶ上で重要な視点】 ( ) なぜ、そのような変化が起こるのか

背臥位で頭部は一側向いて、四肢屈曲位なのはどれくらいの時期か。

共同の発達や3点つまみができるようになるのはどれくらいの時期か。

あてはまるものはなにか。

あてはまるものはなにか。

【発達を学ぶ上で重要な視点】 ( ) 発達によって起こる変化は、その時期(年齢)の人の生命、人生にどのような意義をもたらすか

あてはまるものはなにか。

【発達の分類】 ( ) 加齢に伴って人間、主に乳幼児の運動行動が変容していく過程

【身体の発達】 身長 出生時、約50cm、1歳時75cm →( )倍になる

【運動発達の原則】 ( )から( )へ 肩甲帯の固定性が得られる →腕 →手 →指先

あてはまるものはなにか。

四つ這いなどで移動し、欲しい物を探索・獲得しし、座って遊ぶのはどれくらいの時期か。

探索反射、吸啜反射、嚥下反射、生理的微笑などがあるのはどれくらいの時期か。

【運動発達の原則】 ( )から( )へ 全身的な運動から目的で個別的な運動

あてはまるものはなにか。