指導方法と教育課程/教育課程編成
問題一覧
1
教師がティームを作ってやる指導方法
ティームティーチング
2
短い時間の指導をなんという
モジュール
3
在籍・基本グループの中で、役割分担のグループをつくる指導方法
ジクソー学習
4
賑やかに話す指導法なんという
バズ学習
5
ジクソー学習作ったの誰
アロンソン
6
バズ理論つくったの誰
フィリップス
7
教育課程編成の基準は、学習指導要領ともうひとつは何か
学校教育法施行規則
8
体系的、学問体系をそのまま入れ、強化を細分化しているカリキュラムをなんという
教科カリキュラム
9
複数の教科が連携する…ような教員が専門別に説明するような、教科横断的なカリキュラムをなんというか
クロスカリキュラム
10
生活課題の解決のための学習を中心におき、基礎的な教科学習等を周辺に置くカリキュラムをなんというか
コアカリキュラム
11
日常生活から学ぶ、強化を一切使わないカリキュラムをなんというか
経験カリキュラム
問題一覧
1
教師がティームを作ってやる指導方法
ティームティーチング
2
短い時間の指導をなんという
モジュール
3
在籍・基本グループの中で、役割分担のグループをつくる指導方法
ジクソー学習
4
賑やかに話す指導法なんという
バズ学習
5
ジクソー学習作ったの誰
アロンソン
6
バズ理論つくったの誰
フィリップス
7
教育課程編成の基準は、学習指導要領ともうひとつは何か
学校教育法施行規則
8
体系的、学問体系をそのまま入れ、強化を細分化しているカリキュラムをなんという
教科カリキュラム
9
複数の教科が連携する…ような教員が専門別に説明するような、教科横断的なカリキュラムをなんというか
クロスカリキュラム
10
生活課題の解決のための学習を中心におき、基礎的な教科学習等を周辺に置くカリキュラムをなんというか
コアカリキュラム
11
日常生活から学ぶ、強化を一切使わないカリキュラムをなんというか
経験カリキュラム