小児(あずま制作

34問 • 2年前

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問題一覧

入院環境ヘルスアセスメント→( A )、( B ) 　　　　　　　　　　を計測

バイタルサイン、身体発育値

入院環境 •不安や恐怖に対する子供の( A ) •ベッド上やプレイルームなどで　( B )つくり •( C ) を取り入れた生活プログラム •学童期以降な子供の( D )での学習の　継続

A 心の準備 B 遊べる環境 C 行事や季節感 D 院内学級

こども病院における転倒転落の場所 1番多い

A サークルベッド　1番多い

空気感染 ( A )や( B )を吸い込むことで感染

A 飛沫核(5μm B 微生物

飛沫感染 ( A )がヒトの結膜や工具粘膜に付着することにより感染する

A 直接5μmより大きい飛沫粒子

接触感染皮膚や粘膜の( A )接触、およびヒトから物を媒体とした( B )により感染する

A 直接接触 B 関節接触

感染源対策感染患者の( A ) 感染が発生した場所よ( B ) 汚染物品の( C )

A 隔離 B 消毒 C 消毒

感染症への対処発熱、咳嗽、下痢、嘔吐などの( A ) 待合室や診察室の( B ) おもちゃの( C )

A 感染予防 B 清潔 C 衛生

病院環境伝染性疾患が疑われる場合は( A )へ誘導 ( A )の中でも( B )の機会を保障する。

A 隔離室 B 教育やあそび

以下

A 感覚運動位相 B 前操作位相 C 具体的操作位相 D 形式的操作位 E 不快 F 罰としての病気 G 感染の概念 H 具体的な病気 I 治療の理解の段階

ストレス•コーピングモデル病気がもたらすさまざまな( A ) 　　　　　　↓ ( B ) 自分にとってどうなのか ( C ) 何ができるのか　　　　　　　↓ 　　　　　( D ) 　　　　　　↓ 　　結果:短気的•長期的

A ストレッサー B 一次評価 C 二次評価 D 対処(コーピング)

起こりうるストレス反応心拍数増加、血圧上昇、呼吸困難、疲労、不眠、頻尿、体重増加

身体的反応

起こりうるストレス反応泣き、激怒、敬意、無関心、無感動、、興味の欠如、気落ち、不安

情緒的反応

起こりうるストレス反応集中力の低下、不注意、想像力の低下、学習困難、

知的反応

(対処方法) (例) ( A ) 別のことをする。 ( B ) 別のことを考える。

A 気晴らし(行動) B 気晴らし(認識)

ストレス対処能力高めるために •対処できる( A )をもつ •活用できる( B )がある •自分への( C ) がもてる

A 手段 B 資源 C 信頼感

子どものストレス対処スキルの向上 •苦痛や不安が生じないようにこれから行うことを説明する→( A )に応じた内容 •安心感が得られる環境を整える → ( B ) •過去の成功体験を思い出し対処行動を意識する。→( C ) •情緒的対処として気を紛らわす → 1番( D )の場面に使用する •遊びを通してストレスを発散する。 →( E ) •( F )を作る。

A 認知発達 B 声をかける C 始まる前→終わったあとのタイミング D 苦痛 E 症状や治療に合わせた遊びの工夫 F 感情を表現する機会

家族の子どもの病気の受け止め方 →子どもの病気は家の中でも特に母親は罪悪感を抱きやすい→( A )

A 自責の念にかられる

家族の養育上のストレス •回復、治療あるいは( A ) •成長発達や( B )な不安 •病気や障害に対する( C )

A 予後への不安 B 保育園、学校、将来への不安 C 夫婦間の価値観の違い

家族のストレス対処への支援 •子どもの変化を伝える→( A )

A 少しでもできたこと

行動制限•生活制約自己コントロール感の喪失→( A )

A 闘病意欲の低下

入院する子どもと家族への支援 •子どもと家族の権利が( A )される視点をもつ

A 保障される

児童虐待防止法による児童虐待の定義

身体的虐待性的虐待心理的虐待ネグレクト(無視)

児童虐待(身体への影響） ( A )、( B )の部分の脳( C ) がおこる

A 前頭前野 B 右前帯状回 C 萎縮

小児の発熱 •体温は( A )以上 •高体温は代謝を更新させ、酸素消費量の増加、頻脈、多呼吸をもたらし( B )を消耗させる。 •生理的特徴および、発熱による不感蒸泄の増加、食欲不振などの( C ) を併発しやすい。 • 小児では熱の高さと疾患の重症度は必ずしも( D )しない

A 37.5度 B 体力を消耗 C 脱水症を併発 D 比例

小児体温調節の特徴 •体温調節機構が( A )で〜〜 •発汗機構が( B ) •新陳代謝が( C ) ため、成人に比べて体温が高い

A 未発達で環境温度の影響を受けやすい B 未熟 C 盛んで運動が活発である

発熱のメカニズム (化学刺激) 細菌、ウイルスがマクロファージ、単球を刺激する。　　　　　　↓ マクロファージ、単球が活性化して ( A )や( B )を産生する。　　　　　　↓ ( A )や( B )が( C ) に作用する　　　　　　↓ ( C ) が( D )を産生する。　　　　　　↓ ( D )が( E )を刺激して、 ( E )が熱放散抑制、熱産生促進をする。

A インターロイキン B インターフェロン C 血管内皮細胞 D プロスタグランジン E 視床下部

うつ熱 ( A )は正常だが、( C ) と( D )のバランスが取れず、熱の放散が妨げられ、熱がこもった状態

A セットポイント B 体熱の産生 C 放散

子どもが脱水になりやすい理由

年小児ほど身体の体重に占める水分量が高く、成人より水分の損失の影響を受けやすいため

呼吸困難をきたしやすい疾患

クループ細気管支炎百日席肺炎

子どもの呼吸器特徴 ( A )( B )( C ) ( D )( E )

呼吸抑制舌根沈下無気肺呼吸障害深呼吸できない

母乳の利点 ( A )( B )( C ) ( D )( E )

A 生後５ヶ月までの乳児の発育に必要な栄養物がほとんど含まれている B タンパク質、脂質、電解質などが消化吸収しやすい形で含まれて、消化率がよい C免疫物質が含まれ、感染防御作用がある D 抗原生がない　　　　(アレルギーを起こしにくい) E 母子相互作用を高め、絆を深める　　　　(直接的な肌のふれあい) F 産後の母体回復(オキシトン分泌による　　　　　　　　子宮復古促進

離乳の進め方

以下

脱水のタイプ

以下

精神看護

精神看護

中間テスト

中間テスト

母性　改

母性　改

老年

老年

母性

母性

成人看護

成人看護

老年看護

老年看護

老年　国試

老年　国試

リハビリテーション看護論

リハビリテーション看護論

薬理学　きしょい問題

薬理学　きしょい問題

疾病　消化器

疾病　消化器

疾病　消化器　優先

疾病　消化器　優先

疾病　呼吸器

疾病　呼吸器

疾病　呼吸器　優先

疾病　呼吸器　優先

疾病　循環器

疾病　循環器

精神看護

精神看護

保険医療行政論

保険医療行政論

看護過程とヘルスアセスメント

看護過程とヘルスアセスメント

へるあす

へるあす

疾病　血液

疾病　血液

疾病　脳•神経

疾病　脳•神経

疾病　内分泌

疾病　内分泌

保健統計

保健統計

統計

統計

表現

表現

単語

単語

母性➁

母性➁

成人III

成人III

生活援助

生活援助

医療安全

医療安全

疾病の小児

疾病の小児

疾病腎臓

疾病腎臓

公衆衛生

公衆衛生

メニュー名

メニュー名

ランチ

ランチ

メニュー　　　絵付き

メニュー　　　絵付き

問題一覧

入院環境ヘルスアセスメント→( A )、( B ) 　　　　　　　　　　を計測

バイタルサイン、身体発育値

A 心の準備 B 遊べる環境 C 行事や季節感 D 院内学級

こども病院における転倒転落の場所 1番多い

A サークルベッド　1番多い

空気感染 ( A )や( B )を吸い込むことで感染

A 飛沫核(5μm B 微生物

飛沫感染 ( A )がヒトの結膜や工具粘膜に付着することにより感染する

A 直接5μmより大きい飛沫粒子

接触感染皮膚や粘膜の( A )接触、およびヒトから物を媒体とした( B )により感染する

A 直接接触 B 関節接触

感染源対策感染患者の( A ) 感染が発生した場所よ( B ) 汚染物品の( C )

A 隔離 B 消毒 C 消毒

感染症への対処発熱、咳嗽、下痢、嘔吐などの( A ) 待合室や診察室の( B ) おもちゃの( C )

A 感染予防 B 清潔 C 衛生

病院環境伝染性疾患が疑われる場合は( A )へ誘導 ( A )の中でも( B )の機会を保障する。

A 隔離室 B 教育やあそび

以下

A 感覚運動位相 B 前操作位相 C 具体的操作位相 D 形式的操作位 E 不快 F 罰としての病気 G 感染の概念 H 具体的な病気 I 治療の理解の段階

A ストレッサー B 一次評価 C 二次評価 D 対処(コーピング)

起こりうるストレス反応心拍数増加、血圧上昇、呼吸困難、疲労、不眠、頻尿、体重増加

身体的反応

起こりうるストレス反応泣き、激怒、敬意、無関心、無感動、、興味の欠如、気落ち、不安

情緒的反応

起こりうるストレス反応集中力の低下、不注意、想像力の低下、学習困難、

知的反応

(対処方法) (例) ( A ) 別のことをする。 ( B ) 別のことを考える。

A 気晴らし(行動) B 気晴らし(認識)

ストレス対処能力高めるために •対処できる( A )をもつ •活用できる( B )がある •自分への( C ) がもてる

A 手段 B 資源 C 信頼感

A 認知発達 B 声をかける C 始まる前→終わったあとのタイミング D 苦痛 E 症状や治療に合わせた遊びの工夫 F 感情を表現する機会

家族の子どもの病気の受け止め方 →子どもの病気は家の中でも特に母親は罪悪感を抱きやすい→( A )

A 自責の念にかられる

家族の養育上のストレス •回復、治療あるいは( A ) •成長発達や( B )な不安 •病気や障害に対する( C )

A 予後への不安 B 保育園、学校、将来への不安 C 夫婦間の価値観の違い

家族のストレス対処への支援 •子どもの変化を伝える→( A )

A 少しでもできたこと

行動制限•生活制約自己コントロール感の喪失→( A )

A 闘病意欲の低下

入院する子どもと家族への支援 •子どもと家族の権利が( A )される視点をもつ

A 保障される

児童虐待防止法による児童虐待の定義

身体的虐待性的虐待心理的虐待ネグレクト(無視)

児童虐待(身体への影響） ( A )、( B )の部分の脳( C ) がおこる

A 前頭前野 B 右前帯状回 C 萎縮

A 37.5度 B 体力を消耗 C 脱水症を併発 D 比例

小児体温調節の特徴 •体温調節機構が( A )で〜〜 •発汗機構が( B ) •新陳代謝が( C ) ため、成人に比べて体温が高い

A 未発達で環境温度の影響を受けやすい B 未熟 C 盛んで運動が活発である

A インターロイキン B インターフェロン C 血管内皮細胞 D プロスタグランジン E 視床下部

うつ熱 ( A )は正常だが、( C ) と( D )のバランスが取れず、熱の放散が妨げられ、熱がこもった状態

A セットポイント B 体熱の産生 C 放散

子どもが脱水になりやすい理由

年小児ほど身体の体重に占める水分量が高く、成人より水分の損失の影響を受けやすいため

呼吸困難をきたしやすい疾患

クループ細気管支炎百日席肺炎

子どもの呼吸器特徴 ( A )( B )( C ) ( D )( E )

呼吸抑制舌根沈下無気肺呼吸障害深呼吸できない

母乳の利点 ( A )( B )( C ) ( D )( E )

離乳の進め方

以下

脱水のタイプ

以下