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家庭基礎

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4回閲覧 • 19問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    日本各地にはその土地の気候・(ア)に適した農作物、畜産物または魚介類などがある。そこに住む人々は(イ)を受け継いできた。 また「ハレ」の日の食べ物を(ウ)といい、全国に多く伝承されている。 日本の食料自給率は、1965年度の(エ)%から2019年度には(オ)%まで減少した。

    ア 風土, イ 郷土食, ウ 行事食, エ 73, オ 38

  • 2

    衣服の体温調節を補助する身体を保護する、生活活動への適合の機能をなんというか

    保健衛生的機能

  • 3

    植物繊維の繊維名を2つ答えなさい

    綿 麻

  • 4

    半合成繊維の繊維名を答えなさい

    アセテート

  • 5

    織物の代表的な平織、斜文織、朱子織を合わせてなんというか

    三原組織

  • 6

    水と水溶性洗剤を使用する洗濯方法を答えなさい

    湿式洗濯

  • 7

    柔軟剤を入れるタイミングはいつか答えなさい

    すすぎのとき

  • 8

    洗剤の汚れ除去の主役を担う物質を答えなさい。

    界面活性剤

  • 9

    絹製品、着物、毛皮などに用いる防虫剤の種類を答えなさい。

    しょうのう

  • 10

    持続可能な生活やエシカルな行動に繋がる5つのRの中の「Repair(リペア)」の意味を答えなさい。

    補修して長く使う

  • 11

    環境や社会への影響に配慮している消費生活のことを何というか答えなさい。

    エシカル消費

  • 12

    世界の人口は爆発的に増加し、(ア)の需要量も増え続けている。

    繊維

  • 13

    高校生になると、自分で被服を購入する機会が増え、(イ)を自分で考えるようになる。

    着方

  • 14

    着ることの役割と意味を考え、快適な衣生活の実現を目指し、選択(ウ)から管理、(エ)までの学習を通して、衣生活全体をマネジメントできるようになろう。

    着装 廃棄

  • 15

    購入の予算や手段など、入手前に行う計画を(オ)という。

    被服計画

  • 16

    手持ちの被服を把握し、サイズや(カ)生産の背景、価値などに注意して購入するようにする。

    デザイン

  • 17

    被服材料の性能としては、着心地のよさに関わる性能、(キ)、色味や毛玉のできにくさなどの(ク)、しわのつきにくさや洗濯時に取り扱いしやすいかなどの性能もある。

    丈夫さ 外観

  • 18

    身体の形に合わせてさまざまなカーブに裁断された布を縫い合わせ、立体的に組み立てられるものを(ケ)の被服という。

    立体構成

  • 19

    和服は(コ)の被服である。

    平面構成

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    日本各地にはその土地の気候・(ア)に適した農作物、畜産物または魚介類などがある。そこに住む人々は(イ)を受け継いできた。 また「ハレ」の日の食べ物を(ウ)といい、全国に多く伝承されている。 日本の食料自給率は、1965年度の(エ)%から2019年度には(オ)%まで減少した。

    ア 風土, イ 郷土食, ウ 行事食, エ 73, オ 38

  • 2

    衣服の体温調節を補助する身体を保護する、生活活動への適合の機能をなんというか

    保健衛生的機能

  • 3

    植物繊維の繊維名を2つ答えなさい

    綿 麻

  • 4

    半合成繊維の繊維名を答えなさい

    アセテート

  • 5

    織物の代表的な平織、斜文織、朱子織を合わせてなんというか

    三原組織

  • 6

    水と水溶性洗剤を使用する洗濯方法を答えなさい

    湿式洗濯

  • 7

    柔軟剤を入れるタイミングはいつか答えなさい

    すすぎのとき

  • 8

    洗剤の汚れ除去の主役を担う物質を答えなさい。

    界面活性剤

  • 9

    絹製品、着物、毛皮などに用いる防虫剤の種類を答えなさい。

    しょうのう

  • 10

    持続可能な生活やエシカルな行動に繋がる5つのRの中の「Repair(リペア)」の意味を答えなさい。

    補修して長く使う

  • 11

    環境や社会への影響に配慮している消費生活のことを何というか答えなさい。

    エシカル消費

  • 12

    世界の人口は爆発的に増加し、(ア)の需要量も増え続けている。

    繊維

  • 13

    高校生になると、自分で被服を購入する機会が増え、(イ)を自分で考えるようになる。

    着方

  • 14

    着ることの役割と意味を考え、快適な衣生活の実現を目指し、選択(ウ)から管理、(エ)までの学習を通して、衣生活全体をマネジメントできるようになろう。

    着装 廃棄

  • 15

    購入の予算や手段など、入手前に行う計画を(オ)という。

    被服計画

  • 16

    手持ちの被服を把握し、サイズや(カ)生産の背景、価値などに注意して購入するようにする。

    デザイン

  • 17

    被服材料の性能としては、着心地のよさに関わる性能、(キ)、色味や毛玉のできにくさなどの(ク)、しわのつきにくさや洗濯時に取り扱いしやすいかなどの性能もある。

    丈夫さ 外観

  • 18

    身体の形に合わせてさまざまなカーブに裁断された布を縫い合わせ、立体的に組み立てられるものを(ケ)の被服という。

    立体構成

  • 19

    和服は(コ)の被服である。

    平面構成