教員資格認定試験(I歴)

13問 • 1年前

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次の文章は、我が国の近代教育の黎明期に、教育の意義と必要性に関する理解の啓発に貢献したある人物の教育思想について述べたものである。文章中の空欄に当てはまる人物名の組合せとして正しいものを下のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。文章教育の意義と必要性に関して、「人間は教育されなければならない唯一の被造物である」(「教育学講義』)は,「①」の有名な言葉であるが、我が国では,「②」が「教育とは人を教え育つると云う義にして,人の子は生まれながら物事を知る者に非ず」(「小学教育の事」)や「凡そ人の子たる者は誰れ彼れの差別なく,必ず教育の門に入らざるを得ず」(同上)と述べて,教育の意義と必要性に関する認識を凝縮した言葉を残している。教育を人間にとって必須の営為とするこの認識は、初期の著作『西洋事情]から最晩年の著作に至るまで,彼の著述を通して一貫するものであった。

①カント(kant.I) ②福沢諭吉

江戸時代に各地につくられた私塾についての説明として誤っているものを、次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

中江藤樹は、孔子・孟子の古に復すとの意味合いから、自己の学問を「古義」と名付付け,塾を古義堂と命名した。その教育は門弟各自が古典について研究したところを自由に発表し、互いに真実を探究するというもので,今日のゼミに近いものであった。

次の文章は、明治期の教授方法について述べたものである。文章中の空欄①〜④に当てはまる語句や人物名の組合せとして正しいものを,下のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。文章明治5年以降の我が国の学制期の学校における教授方法については,お雇い外国人教師「①」が明治5年5月に創立された師範学校においてアメリカの小学校の実践の様式を導入,紹介し、それがやがて各地方の師範学校や各地の講習所・講習会を通して全国に広められていった。それは「②」いった。それはを基本とし、年齢や段階に応じて学級を分け,一人の教師が数十人の生徒に、同一の教材を用いて教えるという形式であったが、その際、「問答」という教科も導入された。それは当時オスウィーゴー師範学校などを中心に進められていた革新的教授方法としてアメリカで普及していたメリカで普及していた「③」の実物教授法に基づくものであった。この教授法は、やがで明治11年に,オスウィーゴー師範学校で学んだ高嶺秀夫によって本格的に導入され,「④」教授法と呼ばれた。教授法と呼ばれた。

①スコット(Scott, M.M.) ②一斉教授　　　　　　③ペスタロッチ主義 ④開発

次の文章を読んで,最も関わりの深い人物名を、下のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。文章 20世紀半ばの科学技術の進歩とそれに伴う社会の急激な変化等から、未来の教育を学校のみに委ねることはできないとし、学校後の教育と学習こそが重要だという認識を示した。このことは、フランス語で「leducation permanente」, 英語でlifelong integrated education」と表記される。1965年にユネスコの成人教育推進国際委員会で提唱されたこの教育の目標は、人間の一生を通じて、誰もが、どこでも、教育(学習)の機会を公平に提供されるということとであり、従来の教育についての考え方を根本的に改めるものであった。

ラングラン(Lengrand,P.)

次の各文は、日本の教育史上著名な人物についての説明である。誤っているものを、次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。次の各文は、日本の教育史上著名な人物についての説明である。誤っているものを、次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

昌平坂学問所教授だった井上毅は、朱子学者であったが、幕末に英国に留学し,西洋の思想や学問を摂取し、英国の発展の基礎にキリスト教信仰と自由の精神を認め自らキリスト教に入信し,のちに教育勅語の草案作りに取り組んだ。

次の各文は、欧米及び日本の教育の歴史上重要な出来事について述べたものである。これらの出来事を年代順に並べたものとして正しいものを、下のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。 ① ヨーロッパの大学の起源の一つであるボローニャ大学が創設された。 ②フランス革命以後、フランス公教育の基礎的理念念をコンドルセ(Condorcet,M.J.A.N)が構築し、その後の近代公教育制度に思想的な影響を与えた。 ③閑谷学校は江戸時代に岡山藩主池田光政によって創建され、庶民にも門戸が開かれた学校である。 ④ニューヨーク州オスウィーゴー市のオスウィーゴー州立師範学校は、アメリカにおける新教　育運動の拠点として学校の改革及び教員養成の改革に取り組んだ。

①→③→②→④

次の各文は、我が国の学校教育に大きな影響を与えた人物について述べたものである。誤っているものを,次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

樋口勘次郎の学習理論は,「生活から出発して生活によって生活の向上を図る」というように,生活主義に立って自己の社会的創造を進め,「独自学習→相互学習→独自学習」の図式をたどる合科学習を基調とするものであった。

次の各文は、教育史上著名な人物についての説明である。誤っているものを、次の中から一つ選んで答えなさい。

ヘルバルト(Herbart,JF.)は、カント(Kant,1.)の後継としてケーニヒスベルク大学の哲学正教授となった。彼はベスタロッチの教授法(メトーデ)における三角形の活用を批判し,正方形を用いることが適切であることを指摘した。

次の各文は、我が国の義務教育の成立に関する記述である。年代の古いものから順に配列して3番目に当たるものを,次の中から一つ選んで答えなさい。

「市町村立尋常小学校二於テハ授業料ヲ徴収スルコトヲ得ス」として,市町村立尋常小学校は原則無償であることを定めた。

次の各文は、第二次世界大戦後における我が国の小学校の教育課程に関する記述である。年代の古いものから順に配列して3番目に当たるものを.次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

「総合的な学習の時間」が設置された。

次の各文は、教育史上の人物の教育思想に関する記述である。コメニウス(Comenius.J.A.)の教育思想として最も適切なものを、次の中から一つ選んで答えなさい。

平和実現のためには、万人に対して普遍的な知識を伝達することが必要であるとする「汎知主義(パンソフィア)」を唱えた。

次の文章は、近代の教育思想について述べた文章である。誤っているものを次の中から、一つ選びなさい。

フレーベル:「人間の教育」が有名で、独自の5段階教授法を提唱した。

次の文章は日本における教育思想について述べたものである。空欄に当てはまる言葉の組み合わせとして正しいものを、次の中から選びなさい。文章「1」は真言宗を開祖し、弘法大師として知られる。庶民教育期間の「2」を開く。「3」は、私塾の「4」を開き、蘭学教育を行う。実力本位の進級体制だったが、福沢諭吉などの逸材を育てる。

1空海 2綜芸種智院 3緒方洪庵 4適塾