자기인식발전시키기, 여가선호직업선호구분하기, 직업 교육상 불만족원인규명하기, 직업대안규명하기

표현된방법, 조작된흥미, 조사된흥미$

일치성 상담자가 자신의 태도나 느낌그대로 나타내보이는것, 공감적이해 내담자의 내면세계를 마치 상담자의 내면세계인것처럼 느끼는것, 무조건수용 내담자에게 무조건적 긍정적 관심을 보여주는것

직면 내담자가 모르고 있거나 인정하기를거부하는 생각과 느낌에대해 주목하도록하는것 상담자는 내담자로 하여금 회피하지말고 도전하도록 노력한다, 리허설 상담자는 내담자에게 선정된 행동을 연습하거나 실천하도록하여 계약을 실행하는 기회를 최대화 하도론 도울수있다

자유시간과 금전의 사용계획알아보기, 체크목록의 가치에순위 매기기, 존경하는 인물 기술하기, 절정경험알아보기, 백일몽말하기, 과거의선택회상하기

상담자의 직접적이고 위협적인 표현은 내담자의 자유로운 표현을 제한, 상담자의 즉시성부족은 내담자를 침묵하게 할수있다, 상담자의 성의없는 태도는 내담자의 저항의원인이 될수있다

각성 내담자가 각성을통해 자신을 직면하고수용할수있도록돕는다, 책임 내담자가 자신의 행동에 책임을 질 수있도록 돕는다, 통합 내담자의 감정과 사고가 하나의 전체로써 통합된 기능을 발휘할수있도록 돕는다

내담자의 과거직업경험및교육수준에대한객관적인사실, 내담자의 가치관과 자기인식, 기술과 능력에 대한자기평가

미래의방향을이끌어가기위해, 미래에대한희망을심어주기위해, 미래가실제인것처럼느끼도록하기위해, 목표설정을 촉구하기 위해, 현재의행동을 미래의 결과와 연계시키기위해, 진로의식을높이기위해

종합 내담자의 적응 부적응 장 단점등을 분석하기위한 자료를 요약하고 체계적으로정리한단계, 진단 문제를 사실적으로확인하고그원인을 발견한다 객관적인자료에기초하여 문제를해결할수있는 다양한방법을 검토한다, 처방 문제해결을위한 대안의 성공여부를예측하는단계이다

질문지법, 면접법, 관찰법, 체험법, 작업일지기록법, 중요사건기록법

진로사정( 일의경험 교육훈련 여가시간활용), 전형적인하루 (의존적 독립적 자발적 체계적), 강점과 장애( 3가지주요강점및장애에질문), 요약( 강조와확인)

흑백논리, 선택적추상화, 과잉일반화, 의미확대 의미축소, 임의적추론, 긍정격하, 잘못된명명

직업상담목표는 구체적이이어야한다, 직업상담목표는 실현가능해야한다, 직업상담목표는 내담자가원하고 바라는것이어야한다, 직업상담목표는 상담자의 기술과양립이가능해야한다

진로무선택 진로를 선택한바가없거나 선호하는 진로중어느것을선택할지 모르는 유형, 불확실한선택 선택한진로가있으나 본인의 결정에 대해 자신감이없으며타인으로부터그직업에서성공할것이라는위안을받으려하는유형, 흥미와적성의불일치 흥미를느끼는직업이있으나그직업을수행할능력이부족한유형, 어리석은선택 목표와맞지않은적성 흥미와관계없는목표 부모의압력에따른선택 특권에대한갈망으로직업을선택한유형

내적인 심리적 구성물이나 특성의 진단, 미래의 행동이나 성과에 대한 예측, 조직에서 선발 분류 배치 승진등 인사노무관리기능, 흥미적성등을 통해 자기에 대한 이해를 증진, 직업선택에 대한 의사결정에도움

심리검사의 사용여부, 심리검사지가 실시하고자 하는 목적과 내담자에 대하여 적합성 여부, 심리검사 선택에 내담자 포함시키기, 심리검사의 신뢰도 타당도 여부

외향성 (사교성 리더쉽 적극성 긍정성), 호감성 (타인에대한믿음도덕성배려 겸손), 성실성(유능감,책임감, 자기통제력,목표지향성), 정서적불안정성(불안분노우울스트레스취약성), 경험에대한개방성(상상력,경험추구,지적호기심)

검사자는 피검사자와 친밀교감 형성, 피검사자가솔직하고성실하게반응하도록 분위기조성해야한다, 검사에대한일반적사항응답요령등을충분히숙지시켜야한다, 오차를줄이기위해검사요강이정한판단기준과절차를 철저히따라야한다, 검사의목적과 용도를 정확히 설명하여 타당한점수를 얻는것이 개인에게 이익이된다는점을강조한다

지능, 언어능력, 수리능력, 손가락재치, 손의재치, 형태지각, 사무지각, 공간적성, 운동반응

검사-재검사신뢰도, 동형검사신뢰도, 반분신뢰도, 채점자신뢰도

백색 있는그대로 사실적으로생각하고의사결정, 흑백 부정적 비판적 모든일이잘안될거라생각하고의사결정, 적색 감정적 직관적 주관적으로 생각하고의사결정, 청색 합리적 논리적 객관적으로 생각하고 의사결정, 황색 난관적 긍정적 모든일이 잘 될거라생각하고 의사결정, 녹색 창의적 다른측면으로 새로운방식으로생각하고 의사결정

명명척도 측정대상간 숫자의 차이만있는척도이다, 서열척도 측정대상간 숫자의 차이와 순위관계정보가 있는척도이다, 등간척도 측정대상간 숫자의 차이와 순위정보 그리고 간격이 포함된척도이다, 비율척도 측정대상간 숫자의차이 순위 간격 비율을 모두 포함하는척도이다

개별화의원리, 수용의원리, 비밀보장의원리, 자기결정의원리, 비판단적태도의원리

예언과발달 개인의 적성과흥미를 탐색하여 발달할수있도록 촉구한딘, 처치와자극 내담자의 직업문제에대해 처치하고 내담자에게필요한지식과 기능습득을 자극한다, 결함과유능 내담자의 결함보다는 능력을 개발하는것에 초점을둔다

심리적으로 건강의 최고상태에 도달한사람, 현재실존의순간에 안정되게 그 바탕을 두고있다, 자기의장점과단점을 인식하고 잠재력을 인식하고 있다, 자기삶에 영향을 미치는 외부조건들로부터 자유롭다

개인분석( 면담이나 심리검사를통한 내담자자신의 적성 흥미 성격 가치관을 파악하는것 자기자신에대한 이해라고 한다), 직업분석( 직업정보를 통해 직업전망 직업환경 직업의다양한 요구조건등을 파악하는것 즉 직업세계에대한 이해라고한다), 합리적연결(개인분석과 직업분석을통해나온자료들을 합리적으로 잘 연결하여 내담자가 선택한 직업의 성공과 만족을 높히는것을 말한다)

의존성(자신의직업문제에주도적이지못하고타인에게의존하는경우), 자아갈등(자아개념과다른 심리적갈등으로인해 직업결정에 어려움을 겪는경우), 정보의부족(경제적 궁핍이나 교육기회결여로 직업정보가 부족한경우), 선택에대한불안(타인이나 사회적요구간의 충돌로인해 발생한불안), 문제없음(직업선택과 미래진로에대한확신이 없는경우)

억압 (괴롭히는 욕구나 생각경험을 무의식속으로 억눌러버리는것을말한다), 반동형성(무의식적 소망과는 반대되는방향으로 행동하는것을말한다), 합리화(현실에더이상 실망시키지않을려고 그럴듯한구실을붙여 정당화시키는것)

상담관계형성, 개인의역동성 탐색이해, 통합과요약의해석, 재교육

구조화란?(상담과정의 본질 제한 조건및방향에대하여상담자가정의를 내려주는것을말한다,구조화를통해 내담자는 상담관계가 합리적인계획을 가지고 있다는것을 느끼게된다), 구조화의 일반원칙( 상호평안의원칙), 행동규범의 원칙, 불처벌의원칙

명명척도 숫자의차이가 대상에따라 측정한속성이다르다는것만나타내는척도, 서열척도 숫자의차이가 측정한속성의차이에관한정보뿐만아니라그순위관계도포함하는척도, 등간척도 수치상의 차이가 실제 측정한속성간의차이와 동일한 숫자집합 다르다라는 차이정보와 더하다라는서열정보외에간격에대한정보포함, 비율척도 차이정보와 서열정보 등간정보외세 수의비율에관한정보를담고있다

명명척도 숫자의차이가 대상에따라 측정한속성이다르다는것만나타내는척도, 서열척도 숫자의차이가 측정한속성의차이에관한정보뿐만아니라그순위관계도포함하는척도, 등간척도 수치상의 차이가 실제 측정한속성간의차이와 동일한 숫자집합 다르다라는 차이정보와 더하다라는서열정보외에간격에대한정보포함, 비율척도 차이정보와 서열정보 등간정보외세 수의비율에관한정보를담고있다