ルソーの子どもを中心に据えた教育論

ルソーの著書 『①』 『②』 『③』

ペスタロッチが作った孤児院

ペスタロッチの著書 『①』 『②』 『③』

ペスタロッチの教授方法 「直観から概念へ」

ペスタロッチの言葉 「〇〇が陶冶する」

ヘルバルトの著書 『①』 『②』

ヘルバルトの教育の目的 〇〇の陶冶

ヘルバルトの教授方法

フレーベルが創設した世界最初の幼稚園

フレーベルの著書 『①』

フレーベルが考案した教育のための玩具

デューイがシカゴに開設した小学校

デューイの著書 『①』 『②』

デューイの教育の主義。 「教育とは経験の再構成である」

デューイの教育の主義。 「学習は子どもの生活経験に基づき、子どもの自発的活動が中心でなければならない」

「汝自身を知れ」「徳は知なり」

『大教授学』の著者

『教育に関する考察』の著者

『教育学講義』の著者

『社会的教育学』の著者

『児童の世紀』の著者

『エミール』『社会契約論』『人間不平等起源論』の著者

『隠者の夕暮れ』『白鳥の歌』『リーンハルトとゲルトルート』の著者

『一般教育学』『教育学講義綱要』の著者

『人間の教育』の著者

『民主主義と教育』『学校と社会』の著者

ヘルバルトの4段階教授法