問題一覧
1
信じる人
ホモ・れりぎおーすす
2
アテネの発展
民主制
3
精神科医の神谷美恵子はなんの必要性を指摘したか
生きがい
4
アドラーが述べたこと
劣等感を克服しようとする力が、人間を成長させる
5
教育期間と親に依存する期間の長期化
青年期の延長
6
他者の心の痛みを理解
共感性の発達
7
哲学とは
知を愛すること ギリシャ語でフィロソフィア
8
現象世界に運動、変化はない
パルメニデス
9
実際とは逆の態度や行動の型を誇張する
反動形成
10
オーストラリアの精神分析学者
フロイト
11
相手の特性を取り入れて自分と同じであると思う
同一視
12
コンフリクト
葛藤
13
欲求水準を下げて満足する
代償
14
乳幼児期の自分の視点だけで物事を見る
自己中心性
15
フラストレーション
欲求不満
16
イニシエーション
通過儀礼
17
新しい文化
イオニア
18
自分が他の誰でもない自分自身であるという自覚とそれを他者から認められているという感覚
アイデンティティ
19
空想、病気 現実と関係ない世界に逃げ込む
逃避
20
象徴を用いる人
アニマルシンボリクム
21
ヘラクレイトス
万物は流転する
22
職業的教師
ソフィスト
23
役割実験や試行錯誤を繰り返しながら大人になる準備をする時期
モラとリアル
24
物事全般の根本的な原理
アルケー
25
子供と大人の境界に位置する不安定な存在
境界人 マージナル・マン
26
人生周期の各段階で達成しておかなければならない課題
ライフサイクル
27
ポリス
女性と奴隷を除いた小共集団
28
アメリカの心理学者
マズロー
29
！？！？！！を高めることが重要
自尊感情(セルフ・エスティーム)
30
一定の基準によって人をタイプに分ける方法
類論
31
ーーーー的世界観からーーーにかなった世界観へ
神話的、ロゴス
32
善美の事柄について
ソクラテス 無知の知
33
宇宙は原子と空虚によって構成されている
デモクリトス
34
お互いが傷つくことをおそれ、相手との適度な距離を見出せないこと
ヤマアラシのジレンマ
35
オーストラリアの心理学者
アドラー
36
相手から愛されることで自信を得ようとする
アイデンティティのための恋愛
37
対話 真理を引き出す方法
問答法
38
ライフサイクルや食生活に変化により
発達加速現象による第二次性徴の早まり
39
はじめ人間に生まれ、次には男性か女性に生まれる
第二の誕生
40
反社会的な欲求や感情を社会的に受け入れられる価値のある方向へ置きかえる
昇華
41
知恵のある人
ホモ・サピエンス
42
自分とはどのような人間か何のために生きているのかなどの疑問を抱く
自我のめざめ
43
スイスの心理学者
ピアジェ
44
重視
弁論術
45
？？？？の内向型・外向型
ユニグ
46
苦痛な感情・記憶を意識の外へ閉め出す
抑圧
47
徳は
知である
48
自分の行動が正当であることを証明しようとする
合理化
49
認めがたい欲求や感情を相手のものと思い込む
投射
50
これ
他者
51
最初の哲学者
タレス
52
工作する人
ホモ・ファーベル
53
？？？欲求から飛んで？？？欲求
生理的 自己実現
54
宇宙に数的関係に基づいた調和が表現
ピタゴラス
55
四つの元素の混合と分類により、自然が構成され変化する
エンペドクレス
56
五つの因子により人の性格を把握する
ビッグファイブ
57
親からの精神的な独立
心理的離乳(ほりんぐわーす)
58
青年期には！！！！を抱くことがある
劣等感(コンプレックス)
59
アメリカの心理学者
コール・バーグ
60
幼児期に逆戻りする
退行
61
児童期の他人の視点からも物事をとられる
脱中心化
62
正しさは人それぞれに異なる
相対主義
63
親の重力圏からの離脱
脱衛星化
64
遊ぶ人
ホモ・ルーデンス
65
万物の原理をーーーと考えた
水
66
三つの水準と六つの段階に分類した
導徳性
67
アメリカの精神分析学者
エリクソン
68
ソフィストの一人
プロタゴラス
69
アウシュビッツで極限状態を生き抜いた
フランクル