問題一覧
1
педагогика это наука о
б) образовании и воспитании человека, преимущественно в детстве и юности .
2
Развитие педагогики обусловлено:
+ б) осознанной потребностью общества в формировании подрастающего поколения
3
Социальная педагогика – это наука. Социальная педагогика – это наука
а) о воздействии социальной среды на формирование личности человека,
4
Что собой представляет мировоззрение человека?
а) Система взглядов человека на окружающую действительность – природу и общество.
5
Предметом педагогики выступает
в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания.
6
Социализация – это
а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами
7
Метод воспитания – это
в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений.
8
Наказание – это
+ а) метод педагогического воздействия, предупреждающий нежелательные поступки
9
Личность в педагогике выражается совокупностью
б) социальных качеств, приобретенных индивидом
10
Тесты - Термин «педагогика»
б) восходит к древнегреческому источнику
11
Источники дошкольной педагогики как науки – это
в) экспериментальные исследования и передовой педагогический опыт.
12
Термин «педагогика» произошел от
в) греческого «ребенок» + «водить».
13
Предметом педагогики является
а) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания,
14
Образование – это
а) целенаправленный процесс воспитания и обучения
15
Педагогика как наука
в) сформировалась в XVII веке в работах Коменского.
16
Дидактика – это раздел педагогики,
б) рассматривающий вопросы обучения
17
Государственные стандарты в педагогике – это
а) официальные, закрепленные документально требования, предъявляемые к содержанию образовательного процесса и его обеспечению
18
Ступени школьного образования в РК включают
б) начальное общее, основное общее и полное общее образование,
19
Самообразование – это
а) процесс получения знаний и формирования умений и навыков, инициированный учащимся вне рамок системы образования в любом возрасте
20
Педагогический эксперимент –
в) контролируемое преобразование педагогического процесса для обоснования научной гипотезы.
21
К методам педагогического исследования относятся
в) изучение педагогической практики.
22
Системно-деятельностный подход в педагогике связан с именами
а) Выготского, Эльконина, Давыдова,
23
Термин «зона ближайшего развития» предложен
а) Выготским
24
Формирующий эксперимент в педагогике
а) требует специально разработанных заданий для проверки педагогической гипотезы
25
Констатирующий эксперимент в педагогике
в) связан с измерениями фактического состояния элементов образовательного процесса.
26
Первые основополагающие исследования о возрастных особенностях детей дошкольного и младшего школьного возраста проводили
а) Пиаже, Выготский,
27
К видам наказания в педагогике относятся:
а) моральное и словесное осуждение,
28
Теоретические основы развивающего обучения разрабатывали
б) Блонский, Выготский,
29
Игровая деятельность в младшем школьном возрасте
б) остается важной, но вспомогательной
30
Личностное общение становится ведущей деятельностью
а) в подростковом возрасте
31
Принципы обучения впервые сформулировал
б) Коменский,
32
В переводе с греческого педагогика означает
а) «веду ребенка»
33
Система педагогических наук включает
а) дошкольную педагогику
34
В когнитивную составляющую самосознания входит
в) знание личности о себе.
35
Личностные свойства, обусловленные социально, это
б) ценностные отношения
36
Правило от легкого к трудному относится к принципу
а) систематичности и последовательности
37
Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду деятельности – это
б) мотив,
38
Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности – это
а) образование,
39
Функции педагогической науки:
4. Дидактическая; воспитательная
40
Предмет педагогики:
2. Воспитание и образование личности, рассматриваемые как социальное явление, педагогическая система, процесс, деятельность
41
Первые педагогические мысли встречаются в трудах:
3. Сократ, Платон, Аристотель
42
Воспитание - это
2. Управление процессом развития и социализации личности
43
Понятие "Педагогика" означает:
2. Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности
44
Развитие педагогики как науки определило:
4. Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду
45
Науки, входящие в систему педагогических:
2. Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов
46
Факторы, оказывающие влияние на развитие личности:
1. Наследственность, среда, воспитание
47
Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности:
1. Среда
48
Движущие силы развития личности - это:
2. Противоречия (внешние и внутренние)
49
Впереди развития (по Выготскому Л.С.) идут процессы:
3. Воспитание и обучение
50
Дополнительный фактор личностного развития:
2. Деятельность / активность
51
Стадии социализации:
3. Дотрудовая, трудовая, послетрудовая
52
Основные группы факторов социализации:
3. Макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды
53
Социализация человека включает:
3. Адаптацию, интеграцию, самореализацию
54
Формирование личности означает:
3. Целенаправленное становление человека как социальной личности
55
Личность - это:
3. Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию
56
Развитие» - это:
4. Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов
57
Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это:
1. Методология
58
Метод научно-педагогического исследования – это:
3. Способ изучения педагогических явлений
59
Межличностные отношения в коллективе можно изучить:
3. Социометрией
60
В результате педагогических исследований устанавливается:
2. Закономерности
61
Движущими силами педагогического процесса являются:
1. Противоречия развивающейся личности
62
Для педагогического процесса характерны:
5. Внешние и внутренние противоречия
63
Теория целостного педагогического процесса в Казахстане разработана:
4. Д.Н. Хмель
64
Стержнем целостного педагогического процесса, по мнению Хмель Н.Д., является:
5. Цель ЦПП
65
Единицей, "клеточкой" целостного педагогического процесса, по мнению Хмель Н.Д., является:
2. Педагогическая цель
66
Содержанием целостного педагогического процесса является:
1. Общечеловеческая культура
67
Укажите этапы педагогического процесса:
3. Подготовительный, основной, заключительный
68
69.Назвать предмет современной педагогики:
• А) целенаправленный процесс развития личности в условиях обучения, воспитания и образования;
69
Что называют систематическим и целенаправленным влиянием на объект для привития ему определенных качеств в соответствии с поставленными задачами и целью?
• А) воспитание;
70
Что называют самовоспитанием?
• Б) организация, целенаправленная активная деятельность индивида;
71
Что изучает история педагогики?
• Б) историю образования и педагогики;
72
Какая наука занимается изучением специфики воспитания и обучения взрослых?
• А) андрагогика;
73
Назвать отрасль педагогики, которая занимается изучением способов предупреждения различных отклонений социального характера у молодежи?
• В) превентивная педагогика.
74
Назвать образование, которое длится на протяжении всего жизненного пути
• А) непрерывное;
75
Назвать методы воздействия на личность.
• Б) система педагогических приемов, позволяющих решать определенные педагогические задачи;
76
Отметить метод воздействия на человека при помощи диалога.
• В) беседа.
77
Дать трактовку определению дискуссии
• Г) все ответы верны;
78
Что такое упражнение?
• А) повторное выполнение действия для усвоения;
79
Определить воспитательные факторы
• А) объективная и субъективная группы;
80
Назвать поведение, отклоняемое от установленных норм и стандартов
• Б) девиантное;
81
Как называют семью, в которой имеются дети?
• В) нуклеарная.
82
Какое воспитание должно быть организовано при условии жизнедеятельности в семье?
• А) семейное;
83
Что называется воспитанием?
• Б) управление развитием личности, ее социально-нравственных и психических свойств, профессиональных качеств;
84
Что такое знание?
• Б) составленное адекватное представление об определенном предмете, также соответствующие ему образы и понятия;