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問題一覧
1
Qui à développé le concept de Zone proxim1le de développement ?
Lev Vygotski
2
Dans la theorie constructiviste de Jean Piaget, quel stade permet à l'enfant de développer un raisonnement hypothético-déductif ?
Le stade des operations formelles
3
Ay XVIIIème siècle, dans son "Émile ou de l'éducation", Rousseau a pour preoccupations educatives :
Le soucis de respecter les tendances naturelles de l'enfant qui sont bonnes, Préserver l'enfant des influences néfastes de la société adulte
4
Dans la théorie des operateurs constructifs de Pascual-Leone, l'opérateur M désigne :
La capacité attentionnelle
5
Dabs la théorie constructiviste de Jean Piaget, parmi les processus qui traduisent les échanges entre le sujet et son environnement, lequel désigne "la modification de la structure actuelle de l'organisme pour s'ajuster à une modification du milieu":
L'accomodation
6
Quels sont les deux éléments principaux qui ont permis à la psychologie du développement de voir le jour au cours du XIXème siècle ?
Les théories de l'évolution des êtres vivants et l'avènement de la démarche scientifique
7
Quels sont les processus en jeu dans les échanges entre le sujet et son environnement ?
L'assimilation, L'accomodation, L'équilibration
8
Selon la théorie constructiviste de Piaget, dans quel stade la pensée de l'enfant commence à se décentraliser ?
Le stade des opérations concrètes
9
Quel psychologue développe le concept de zone proximale de developpement ?
Vygotski
10
Comment Pascual Leone considére-t-il le developpement ?
Comme un processus endogène de la maturation qui augmente la capacité attentionnelle, Comme l'accroissement du nombre de schémames potentiels pouvant être activés simultanément par l'enfant
11
Le déclenchement des schèmes pertinents dépend de :
La puissance M
12
Quelle est la différence entre les deux niveau d'organisation du modèle de Pascual-Leone ?
Le système métaconstructif n'est pas lié aux interactions avec l'environnement, Le système subjectif dépend du sujet
13
Quelle(s) est (sont) les notions clef dans la théorie Piagétienne du développement de l'enfant ?
La notion de stade, L'adaptation, L'action de l'enfant
14
Les stades de développement de Piaget se caractérisent par un ordre du succession des acquisitions:
Les étapes ne peuvent être inversées, Commun à tous les humains
15
Comment se définit le concept de Zone Proximale de Développement (ZDP) ?
C'est la distance qui existe à tout moment entre les connaissances effectives de l'enfant, et celle qu'il peut acquérir sous la supervision d'un adulte ou en côtoyant d'autres enfants, C'est la différence entre ce qu'un enfant peut réaliser seul (son niveau actuel de développement) et ce qu'il peut réaliser avec de l'aide
16
Qui pose les fondements de l'empirisme ?
John Locke, Thomas Hobbes
17
Qui a cité "l'homme n'ait bon c'est la société qui le corrompt" ?
Jean-Jacques Rousseau
18
Qu'est-ce que la phylogenèse ?
C'est un mécanisme d'évolution des espèces caractérisé par l'instabilité des relations entre l'individu et son environnement, C'est une sorte de succession de modifications accidentelles qui sont soumises à un mécanisme de sélection naturelle qui ne retient que les formes les mieux adaptées
19
Qui a émis l'hypothèse du stade de maturation de l'enfant ?
arnold Lucius Gesell, Henri Wallon
20
L'histoire de la psychologie du développement
Darwin, à l'inverse de Lemarck, considéraut que la phylogénèse précédait l'ontigénèse
21
La psychologie du developpement...
Est l'analyse des changements psychologiques de l'individu et des processus d'adaptation, Vise à comprendre les étapes et les mécanismes assurant la transformation d'un individu de l'état 1 à l'état 2 plus élaboré
22
Selon le modèle constructiviste développé par Piaget :
Le développement de l'enfant s'appuie sur des structures de l'intelligence créées à partir de l'action du sujet, en relation avec son environnement
23
La théorie des opérateurs constructifs...
Affirme que la maturation du sysnerveux permet le passage d'un stade à un autre, Permet de modéliser le nombre de schèmes qui peuvent être activés selon l'âge du sujet
24
Le constructivisme social...
La Zone de Développement Proximal est la distance entre les connaissances effectives de l'enfant et les connaissances qu'il peut acquérir sous la supervision d'un adulte, Les modèles socio-constructivistes ont pour point commun de donner aux interactions sociales un rôle majeur dans le développement de l'enfant, ceci induisant que le developpement ne peut être modélisé par des stades fixes et séquentiels
25
Qui prône une pédagogie dite libérale refusant les châtiments corporels et donnant toute son importance à l'affection et l'amour portés aux enfants ?
Montaigne
26
Quel chercheur stipule : "l'ontogénèse récapitule la phylogénèse" ?
Haeckel
27
En quelle année Wundt fonde t'il, en Allemagne, le premier laboratoire de psychologie ?
1879
28
Quels sont les 3 stades du developpement selon Piaget ?
Le stade des opérations concrètes, Le stade des opérations formelles, Le stade sensori-moteur
29
Pour Lev Vygotski, le langage est :
Un moyen de communication sociale
30
Lesquelles de ces affirmations correspondent au modèle piagétien ?
La réversibilité permet le passage de l'intuition à l'opération
31
Quelle(s) affirmation(s) est/sont vrai selon Lev Vygotski ?
L'apprentissage précède le développement de l'enfant, Le concept de la Zone Proximale de Développement
32
Quels sont les travaux marquants de René Zazzo ?
L'étude sur la reconnaissance de soi dans le miroir, L'imitation du nouveau-né
33
La psychologie du developpement
Voit son champ d'intervention s'élargir à d'autres disciplines comme la psychopathologie, Étudie entre autres les mécanismes qui assurent le passage d'une étape à une autre
34
Le développement cognitif de l'enfant selon Piaget
Se compose en 3 stades, Est un processus continu et progressif, Prend en compte l'action motrice
35
L'équilibration :
Est un processus d'autorégulation se faisant à la compensation actives du sujet en réponse aux perturbations extérieures et d'un réglage à la fois rétroactif et anticipateur
36
Selon Piaget, quels sont les trois mécanismes fondamentaux permettant à l'enfant de s'adapter à son environnement ?
L'équilibration, l'assimilation et l'accomodation
37
Selon la théorie piagétienne, lors de quel stade l'enfant peut-il raisonner sur des propositions et mettre en œuvre une pensée hypothético-déductive ?
Le stade des opérations formelles
38
Parmi les travaux de René Zazzo, on peut relever :
Le stade des opérations formelles
39
Parmi les travaux de René Zazzo, on peut relever :
Les études sur la reconnaissance de soi dans le miroir
40
Qu'est-ce que l'accomodation selon Piaget ?
C'est la modification de la structure actuelle de l'organisme pour s'ajuster à une modification du milieu
41
Quelles sont les principales critiques faites dans la théorie piagétienne ?
Piaget n'offre pas d'explication sur comment un enfant passe d'un stade à un autre, La conception du développement selon Piaget est linéaire et universellement applicable, or les nombreux cas de décalages et les recherches plus récentes montrent que l'intelligence avance de façon plutôt non linéaire et est très différente selon le contexte
42
Lesquelles des affirmations suivantes sont issues de la théorie de R. Case ?
Contrairement à Pascual-Leone, Case se focalise sur le concept d'optimisation de l'usage de la capacité de traitement, pour expliquer les limitations de cette capacité, L'automatisation des tâche devenues familières, permet la libération de l'espace de stockage dans la mémoire de travail
43
Qu'est-ce que la Zone Proximale de Développement selon Lev Vygotski ?
La Zone Proximale de Développement (ZDP) est la distance qui existe à tout moment entre les connaissances effectives de l'enfant, et celle qu'il peut acquérir sous la supervision d'un adulte ou en côtoyant d'autres enfants
44
Selon Michael Tomasello, lesquelles des affirmations suivantes sont vraies ?
L'évolution culturelle cumulative explique que chaque modification apportée par des individus dans l'histoire d'une culture est progressivement intégrée par le groupe empêchant tout retour en arrière dans la construction des connaissances, L'histoire culturelle des humains repose sur la capacité à limiter une conduite ou un savoir-faire et la capacité à transmettre les apprentissages
45
Qui et de quelle manière Jean-Jacques Rousseau influence-t-il ?
Jean Piaget qui considère l'enfant comme un savant en herbe plutôt qu'un apprenti, Céléstin Freinet quu développe de nouvelles pédagogies centrées sur la libre expression des enfants
46
Pascual-Leone cherche à expliquer comment les enfants passent d'un stade à un autre,
Le développement du système nerveux augmente la capacité d'activation mentale qui elle-même augmente le nombre de schèmes pertinents déclenchés en même temps, Il y a un nombre limité de schémes qui peut être activés à chaque stade de développement
47
Que permettent les structures de contrôle selon Robbie Case ?
Se faire une représentation de la situation et de l'objectif à atteindre et élaborer des stratégies pour l'atteindre, De résoudre un problème en s'associant les unes aux autres
48
Après une collecte de 5 ans d'échantillons de fossiles, plantes et animaux, Darwin formule se théorie dans laquelle il montre que :
L'homme est le fruit de l'évolution des espèces en développement, L'homme est issu d'une souche commune à toutes les espèces
49
Quel est le nom de celui qui utilisa pour la première fois une approche scientifique dans l'étude du développement de l'enfant en choisissant la méthode du questionnaire pour l'exploration du contenu de l'esprit de l'enfant ? (Il fut également le premier étudiant étranger stagiaire dans le premier laboratoire de psychologie fondé en Allemagne)
Hall
50
Quel est le nom du courant théorique qui cherche à comprendre les mécanismes qui permettent à l'enfant de passer d'un stade à l'autre et dont le leader est Pascual-Léone ?
Néo-constructiviste, Néo-piagétienne
51
Dans le modèle de Pascual-Léone, il y a :
Un système subjectif, composé des répertoires de schèmes cognitifs et personnels, déclenché par une situation, Un système metaconstructif, composé d'un ensemble d'opérateurs silencieux qui constituent l'attention mentale
52
Lequel de ces théoriciens n'a pas décrit de modèles socio-constructiviste ?
Lewin