교육 불평등이 지속되는 이유

학교 교육과정을 탐구하는데 필요한 이론적 관점

지식사회학이란

진리가 역사적 조건과 상관없이 진리라는 견해를 비판란 사람

객관적지식은 순수한 이성을 통해서 밝혀지는것 아니라 ~에 의해 결정됨

한 사회의 이념, 사상, 세계관의 준석에 초점을 맞춤, 학교에서 가르치는 지식은 절대적 진리가 아니라 이대롤로기다 라는 관점 이데올로기의 왜곡을 밝히는 것이 과제이다

일상생활의 지식, 즉 사람들이 일상적 삶속에서 사회적 실재라고 아는것에 관심을 둠 객관적 세계 보다는 주관적으로 경험되는 세계가 중요하며, 자신이 사는 세계에 대산 삶을 어떻게 구성하는가가 중요함

잠재적 교육과정을 보는 기능주의

잠재적 교육과정을 교육과정 사회학의 관점으로 봤을때

생산관계의 낮은 위계( 지식에 순종, 시간엄수 등)

생산관계의 높은 위계(자율성,독립적 사고)

영국 노동계급 12명 반학교적 태도 문화기술적 연구를 한 사람

학생들은 학교, 겨사의 도덕적 권위를 거부 삶을 살아가는 실제적인 방법론이 남성다운것, 이론덕 지식은 여성적인것으로 간주 계급 재생산에 대한 저항을 통해 스스로 노동자의 길 선택

사람들은 각자 어떤 계급에 속하여 살면서 자연스럽게 체화한 계습 아비투스를 가지고 있다 부르주아계급, 쁘띠 부르주아계급, 민중계급으로 나뉜다는 이론

안락함과 사려깊음, 초연함과 무사무욕 세련된 아비투스를 가진 계급

사회적 상승을 위한 의지, 절제, 정결함, 착실한의 아비투스 계급

경제적 어려움 때문에 실용성을 중시하는 아비투스 말투는 투박하고 직선적이다 이 계급은?

품위 있는 언어 세련된 취향과 상활 양식, 고급 예술작품을 소장하고 그것의 가치를 알아보즌 심미적 감각과 교양

불평등과 지배질성 재생산은 강압적 수단을 통해서가 아니라 ~를 튱해서 상징적 차원에서 은밀하게 진행됨

초기 사회화 과정을 통해 습득, 세대 간에 전수되면서 한 문화집단의 성원들을 결속시켜 주고 다른 문화 집단의 성원들과 구분해 주는 독특한 지각, 평가 도식

학교 교육은 지배계급의 문화에 대해 ~와~를 부여한다. 학교는 지배집단과 문화자본을 보편적인 것으로 받아드리며 문화자본은 계급사회의 재생산 과정에서 효과적인 ~로 작용 학교는 선발기능을 통해 ~을~로 걸러내는 역할을 함

문화자본은 학업 성취에 영향을 준다 그 이유는 무엇일까

교육과정 사회학에 대한 비판