McCrae.Rや Costa.Pなどの心理学者が研究したパーソナリティの5因子モデルを[　　]という。

パーソナリティの5因子モデルにおいて、ストレスを受けやすい心配性の因子を[　　]という。

不同感受性仮説では、傷つきやすい人は、よい[　1　]に恵まれると、普通の人より適応でき、能力を[　2　]する。

「完璧でなければ失敗である」という体系的な[　1　]の誤りと呼ばれる極端な情報処理のことを、[　2　]という。

不安症の種類で、公共交通機関や囲まれた場所で不安が起きるものを[　　]症という。

不安感情が生じる際に活発になる脳の部位は、[　　]である。

0歳の子どもが、偶然手に触れたガラガラを握り、音が出たことがきっかけで、徐々に自発的行動 をするようになることを[　　]という。

2~7歳の[　1　]期の子どもは、自分の視点でのみ状況を理解する[　2　]という特徴がある。

乳児期は、泣いて欲求を伝え、母親が応えるという[　1　]の発達課題に直面する。課題が達成されると、乳児は[　2　]を手にいれることができる

老年期は後悔を乗り越え、人生の総まとめをする[　1　]の課題に直面する。課題が達成されると、[　2　]を手に入れることができる。

自閉スペクトラム症は、[　1　]歳までに症状が出現する。その症状とは、他人と目を合わせないなど、[　2　]の形成が困難であること、言葉の発達の遅れがあること、[　3　]や[　4　]が狭く、特定のものにこだわることが挙げられる。

注意欠如・多動症の症状には、うっかりミスや忘れ物など[　1　]が低下していること、思 いついた瞬間に行動する[　2　]や授業中に席を立つような[　3　]の節がある。

統合失調症では、その場にないものを知覚する[　1　]や、知らない人が自分を批判する[　2　]という症状がある。

摂食障害で、女性アスリートの三徴とは、[　1　][　2　][　3　]である。

摂食障害の患者の特徴には、対人不安、挫折感から来る[　1　]や、[　2　]、ストレスを認識できない[　3　]というものがある。

ストレスの受け止め方は安定した個人差であり、変えることはできない。

抑うつ気分の多くはきっかけがあり長く続く。

エリクソンが提唱する発達課題が達成されなかった場合、その後再び直面することがある。

発達障害の人への説明は、絵や文字で示すなど視覚情報を用いるとよい。

自分と他人の境界があいまいになることを自我障害という。