問題一覧
1
НАИБОЛЕЕ ИНТЕНСИВНЫ ПРОЦЕССЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ В ВОЗРАСТЕ
ГРУДНОМ
2
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АКСЕЛЕРАЦИИ
ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ, ПЕРЕСМОТР ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА, ПЕРЕСМОТР СТАНДАРТОВ ШКОЛЬНОЙ МЕБЕЛИ
3
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ:
НАЛИЧИЕ ИЛИ ОТСУТСТВИЕ ХРОНИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ;, СТЕПЕНЬ РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА, ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМ
4
ВИДЫ АКСЕЛЕРАЦИИ
ЭПОХАЛЬНАЯ, ВНУТРИ ГРУППОВАЯ
5
ГРУППОВЫЕ ЯЧЕЙКИ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПОМЕЩЕНИЯ
ПРИЕМНЫЕ, РАЗДЕВАЛЬНЫЕ, ИГРАЛЬНЫЕ, СПАЛЬНИ, БУФЕТНЫЕ
6
ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИСПОЛЬЗУЮТ
СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, ФИЗИОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
7
В РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ СОН ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ
11,5 часов
8
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА:
НЕРАВНОМЕРНОСТЬ ТЕМПА РОСТА И РАЗВИТИЯ, НЕОДНОВРЕМЕННОСТЬ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ И СИСТЕМ, ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ РОСТА И РАЗВИТИЯ
9
ГРУППОВАЯ ЯЧЕЙКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ ВКЛЮЧАЕТ
ПРИЕМНУЮ, ИГРАЛЬНУЮ, ГРУППОВУЮ, СПАЛЬНЮ
10
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТЕМ, ЧТО ОТМЕЧАЕТСЯ ЧЕТКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ЧИСЛА И ХАРАКТЕРА НАРУШЕНИЙ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ ОТ ОБЪЕМА И ИНТЕНСИВНОСТИ УЧЕБНЫХ НАГРУЗОК
ДА
11
ОСНОВНЫМ ГИГИЕНИЧЕСКИМ ПРИНЦИПОМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ
ПРИНЦИП ГРУППОВОЙ ИЗОЛЯЦИИ
12
ОСНОВУ ПЛАНИРОВКИ ЗДАНИЙ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ
ПРИНЦИП ГРУППОВОЙ ИЗОЛЯЦИИ
13
ПРОЯВЛЕНИЕ АКСЕЛЕРАЦИИ В СЛЕДУЮЩЕМ
БОЛЕЕ РАННИЙ ВОЗРАСТ СМЕНЫ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ НА ПОСТОЯННЫЕ, УСКОРЕНИЕ ОКОСТЕНЕНИЯ СКЕЛЕТА, УВЕЛИЧЕНИЕ ДЛИНЫ И МАССЫ ТЕЛА
14
К ГРУППЕ РИСКА ОТНОСЯТСЯ ДЕТИ
ЧАСТО БОЛЕЮЩИЕ, С ДИСГАРМОНИЧНЫМ ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ, С НАРУШЕНИЕМ ОСАНКИ, С ИЗБЫТОЧНОЙ МАССОЙ ТЕЛА
15
ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПОГОДОВЫЕ ПРИБАВКИ ДЛИНЫ ТЕЛА, ДЛИНА ТЕЛА, ОССИФИКАЦИЯ КОСТЕЙ СКЕЛЕТА
16
СИТУАЦИОННЫЙ ПЛАН УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ
РАЗМЕЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА, РАЗМЕЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С УЧЕТОМ РОЗЫ ВЕТРОВ, НАЛИЧИЕ ПОДЪЕЗДНЫХ ПУТЕЙ И НАЛИЧИЕ ЗОНЫ ОЗЕЛЕНЕНИЯ
17
АКСЕЛЕРАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
УСКОРЕНИЕМ РОСТА, НАСТУПЛЕНИЕМ ПОЛОВОЙ ЗРЕЛОСТИ В БОЛЕЕ РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
18
ПЕРЕЧИСЛИТЕ, ЧТО ПРОИСХОДИТ В РЕЗУЛЬТАТЕ ТОГО, ЧТО ОСНОВНАЯ МАССА УЧАЩИХСЯ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ ПРОВОДИТ В ПОМЕЩЕНИЯХ
НАКАПЛИВАЕТСЯ УСТАЛОСТЬ, ПОНИЖАЕТСЯ ФИЗИЧЕСКАЯ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ, УХУДШЕНИЕ САМОЧУВСТВИЯ И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
19
К КАКОЙ ГРУППЕ ЗДОРОВЬЯ ОТНОСЯТ ДЕТЕЙ ИМЕЮЩИХ ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В СТАДИИ ДЕКОМПЕНСАЦИИ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ:
ЧЕТВЕРТОЙ
20
ПОНЯТИЕ ГРУППОВОЙ ИЗОЛЯЦИИ ДЕТЕЙ ВКЛЮЧАЕТ
НАБОР ПОМЕЩЕНИЙ ДЛЯ КАЖДОЙ ГРУППЫ ДЕТЕЙ, РАЗДЕЛЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ УЧАСТКА НА ЗОНЫ, НАЛИЧИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВХОДОВ ДЛЯ КАЖДОЙ ГРУППЫ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
21
КАКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЛОЖЕНЫ В ОСНОВУ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ, УРОВЕНЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
22
К ФИЗИОМЕТРИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТНОСЯТСЯ
МЫШЕЧНАЯ СИЛА, АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ
23
ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ МЫШЕЧНОЙ СИЛЫ РУК ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
РУЧНОЙ ДИНАМОМЕТР
24
КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ОСНОВЫВАЕТСЯ НА ИЗУЧЕНИИ:
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА
25
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ДОНОЗОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА НАЦЕЛЕНА НА РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ
НАПРЯЖЕНИЯ ИЛИ НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ, ИЗМЕНЕНИЯ ИММУНОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ОРГАНИЗМА
26
В РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ СОН ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ
12 часов
27
В ЗДАНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЮТСЯ ВХОДЫ
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ И СЛУЖЕБНЫЙ, В ГРУППОВЫЕ ЯЧЕЙКИ, ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ
28
ПРИ ПОСТРОЕНИИ РЕЖИМА ДНЯ ДЕТЕЙ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РАЦИОНАЛЬНОЕ ИХ ЧЕРЕДОВАНИЕ, ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ
29
ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ:
I ГРУППА - ЗДОРОВЫЕ;, III ГРУППА - БОЛЬНЫЕ ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В СТАДИИ КОМПЕНСАЦИИ;, IV ГРУППА - БОЛЬНЫЕ ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В СТАДИИ ДЕКОМПЕНСАЦИИ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ;
30
ЗАДАЧИ ГИГИЕНЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ:
ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;, ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ДЕТСКИЙ ОРГАНИЗМ;
31
ГАРМОНИЧНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ, ПРИ КОТОРОМ МАССА ТЕЛА И ОКРУЖНОСТЬ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ
ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ДОЛЖНЫХ В ПРЕДЕЛАХ ОДНОЙ СИГМЫ, СООТВЕТСТВУЮТ ДОЛЖНЫМ
32
УРОВЕНЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ БЫВАЕТ
СООТВЕТСТВУЕТ ХРОНОЛОГИЧЕСКОМУ ВОЗРАСТУ, ОПЕРЕЖАЕТ ВОЗРАСТ, ОТСТАЕТ ОТ ВОЗРАСТА
33
К СТОМАТОСКОПИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТНОСЯТСЯ
ФОРМА ГРУДНОЙ КЛЕТКИ, ФОРМА СТОПЫ, СТЕПЕНЬ ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ
34
НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
НЕСБАЛАНСИРОВАННОЕ ПИТАНИЕ, НАРУШЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ, ГИПОДИНАМИЯ
35
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ
ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ, ГРУДНОЙ ПЕРИОД, РАННЕЕ ДЕТСТВО
36
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРОВОДИТСЯ
ПО ЦЕНТИЛЬНЫМ ТАБЛИЦАМ, ПО СИГМАЛЬНЫМ ОТКЛОНЕНИЯМ, ПО ШКАЛАМ РЕГРЕССИИ
37
БЛАГОПРИЯТНЫЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
РАЦИОНАЛЬНЫЙ СУТОЧНЫЙ РЕЖИМ, СБАЛАНСИРОВАННОЕ РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ, ОПТИМАЛЬНЫЙ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ И ЗАКАЛИВАНИЕ
38
ОЦЕНКА ПРОЕКТА УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ:
ОЦЕНКА СИТУАЦИОННОГО ПЛАНА, ОЦЕНКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА, РАЗМЕЩЕНИЕ ЗДАНИЙ НА УЧАСТКЕ
39
НА ЗЕМЕЛЬНОМ УЧАСТКЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЮТСЯ
ГРУППОВЫЕ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ КАЖДОЙ ГРУПП И ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПЛОЩАДКИ, ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ЗОНА, ЗОНА ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ
40
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВТОРОЕ ДЕТСТВО, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, РАННЕЕ ДЕТСТВО
41
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ СНА
10-11 часов
42
ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА У ШКОЛЬНИКОВ УЧИТЫВАЮТ
КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННЫХ ЗУБОВ, ДЛИНУ ТЕЛА, РАЗВИТИЕ ВТОРИЧНЫХ ПОЛОВЫХ ПРИЗНАКОВ
43
ВЫБЕРИТЕ ОСНОВНЫЕ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ ФАКТОРЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ УЧАЩИХСЯ
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НАГРУЗКИ, НЕСВОЕВРЕМЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ЗА МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩЬЮ, НАРУШЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ
44
АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСТУЩЕГО ОРГАНИЗМА
РАЗВИТИЕ КОСТНОЙ СИСТЕМЫ, РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ, РАЗВИТИЕ МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ, РАЗВИТИЕ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫХ МЫШЦ
45
ПЛОЩАДЬ ОЗЕЛЕНЕНИЯ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (%):
50
46
УСКОРЕНИЕ ПРОЦЕССОВ РОСТА И РАЗВИТИЯ НАЗЫВАЕТСЯ
АКСЕЛЕРАЦИЯ
47
К СОМАТОМЕТРИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТНОСЯТСЯ
РОСТ, МАССА ТЕЛА
48
РАЦИОНАЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ:
ПРАВИЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ УРОКА, НОРМИРОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВА УРОКОВ В ДЕНЬ И НЕДЕЛЮ, ЧИСЛО И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КАНИКУЛ
49
ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА УЧИТЫВАЮТСЯ
ДЛИНА ТЕЛА, ХАРАКТЕР ГОДОВЫХ ПРИРОСТОВ, РАЗВИТИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ, СТЕПЕНЬ ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ
50
НА 2 ЭТАЖЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕКОМЕНДУЕТСЯ РАЗМЕЩАТЬ
ГРУППОВЫЕ ЯЧЕЙКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА