Google認定教育者レベル２

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Google認定教育者レベル２

問題数 72 • 2024/02/19

青柳祐太

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問題一覧

生徒や教師とのコラボレーションを改善するためのヒントを次回の職員会議で共有するよう、校長に頼まれました。どのようなことを共有できると思いますか。該当するものをすべて選択してください。

Blogger を使ったニュースレターの作成方法, Google サイトの作成方法を説明した動画チュートリアルの YouTube 再生リスト

校内の教師が、学区内で長年使用されてきた汎用のトレーニングについて不満を感じており、校内で実施されている専門知識の学習をカスタマイズして利用したいと考えています。個々の教師のニーズに応じて適切なタイミングで効果的なサポートを提供できるモデルは次のどれですか。

学校現場での指導者

カリキュラムの内容を常に新鮮で興味深いものにしておくには、オンラインのリソースを見つけて共有するなどの継続的な取り組みが必要です。YouTube は新しいコンテンツを探すのに適したサイトですが、一部の教師は授業中に動画を検索することは避けたいと思っています。時間が無駄になり、不適切なコンテンツが表示される可能性があるからです。このような懸念を解消できる YouTube チャンネルや再生リストの利点は何ですか。該当するものをすべて選択してくださ

再生リストを使えば事前に動画を選択して整理しておけるので、授業中に動画を探して時間を無駄にすることはない, YouTube チャンネルを使うと、再生リストを整理して生徒や保護者、他の教師と共有できる

専門能力を鍛えるレッスンには Google Chat ではなく YouTube ライブが適している主な理由は、次のどれですか。

YouTube ライブは録画して YouTube で共有できるため

プロジェクトベース学習（PBL）の主要な概念は次のうちどれですか。該当するものをすべて選択してください。

グループによる共同作業, 現実的な問題と解決方法, 質問の投げかけと答えの発見

授業の前に生徒に特定の教材動画を見ておいてもらうことには、どのような利点がありますか。該当するものをすべて選択してください。

動画のアーカイブが作成されるため、生徒が必要に応じて後から視聴できるようになる, 生徒が質問を準備して授業に臨むことができる, 前日の夜に見たコンテンツについて教師が簡単な形成的評価を行い、詳しい説明が必要な箇所を特定できる

反転授業モデルで動画を使用しない場合、生徒が自宅でできることは次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

オンラインの記事を読む, クラスのスライドショーを共同編集する, 写真を分析する, 歴史的なスピーチを聞く

生徒の提出物を紹介する場合、Google サイトを作成して、生徒が自分のプロジェクトや情報をリンクできるようにすると効果的ですが、Google サイトはコンテンツを保管する以外にもさまざまな用途で利用できます。この他にどのような利用方法がありますか。該当するものをすべて選択してください。

Google カレンダーを埋め込んで重要な日程を管理する, 聴覚型学習者向けに音源をアップロードする, 画像をページに追加して見栄えを良くし、学習効果を高める, PDF などのダウンロード可能なデジタルドキュメントをリンクする

さまざまなモデルを生み合わせた学習をさらに活用してクラスの独自性を高めることについて、同僚の先生と話しています。その先生は、その実現には Google サイトを使うよりも Google ドキュメントでハイパードキュメントを作成するほうが効果的だとおっしゃっています。先生はなぜこのように考えたと思いますか。該当するものをすべて選択してください。

Google ドキュメントは GoogleClassroom で配布でき、整理しやすいから, Google ドキュメントは Google サイトのページよりも、生徒が簡単に共有、編集できるから, Google サイトでは生徒ごとに個別のサイトを作成し、各サイトのハイパードキュメントごとにページを作成する必要があるから, このような課題の場合、ドキュメントのほうが簡単かつ効率的に採点できるから

予約枠を使用する場合に他のユーザーが予約できるようにするには、予約ページの URL を共有する必要があります。この場合、予約ページの表示は、Google カレンダーの通常の一般公開の表示と比べてどのような点が異なりますか。

予約枠を登録するためのボタンがある

Google カレンダーのカスタマイズに使用できる機能は次のうちどれですか。

密度と色

同僚がメールの宛先にあなたを追加しました。関連性が低い内容にもかかわらず、受信者が [全員に返信] ボタンを使用して返信しているため、メールが届き続けています。煩わしいのでメールの通知を止めたいのですが、どうすればよいですか。該当するものをすべて選択してください。

メールを選択し、キーボードショートカットの M キーを使用する

メノン先生は、毎年新学年が始まると、保護者からの同じ内容の質問にメールで何度も回答しています。Gmail でより効率的に対応するにはどうすればよいですか。

テンプレートを作成する

Google ドライブに保存」拡張機能を Chrome ブラウザに追加します。インストール後に確認できるオプションで、ウェブサイトの保存に使用できるファイル形式は次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

PNG, Google ドキュメント, HTML

次の Chrome アプリのうち、オフラインで使用できて Google ドライブとの連携も可能なものはどれですか。

Kami, Google 図形描画

生徒が Chrome のアプリや拡張機能を見つけられるようにサポートするにはどうすればよいですか。

アプリや拡張機能へのリンクをメールで共有する, アプリや拡張機能を生徒のデバイスに送信するようドメイン管理者に提案する, Chrome ウェブストアでアプリや拡張機能を見つける方法を生徒に教える

フォーム、スプレッドシート、ドキュメントのアドオンを使ってどのようなことができますか。該当するものをすべて選択してください。

テストを採点する, 目次を作成する, メールを統合する, 多肢選択式問題の選択肢を変更する

Google フォームの回答を確認するには、どこにアクセスすればよいですか？

Google フォーム

Google Classroom の保護者宛て概要説明メールの用途として適切なものは次のどれですか？

提出期限が過ぎた生徒の課題について保護者に知らせる

Google Meet に参加するには、どのような方法を利用できますか？該当するものをすべて選択してください。

ウェブブラウザ, 電話

[招待されたユーザーのみ] に設定して Google グループを作成する場合の説明として正しいものは、次のどれですか？

グループに招待する保護者のメールアドレスを送信する必要がある

クラスに関する保護者宛ての概要説明メールを各家庭で受け取れるようにするには、次のどれが必要ですか？該当するものをすべて選択してください。

教師はクラスごとに保護者宛ての概要説明メールを有効にする必要がある, 保護者は概要説明メールを受け取れるように登録する必要がある

クラスの保護者に情報を提供できる連絡方法は次のどれですか？該当するものをすべて選択してください。

Google グループ, Google サイト

Google カレンダーの予約枠機能を使用すると、複数のユーザーが同じ予約枠を選択できます。

誤り

クラスの保護者にメールを送信するときに Google グループを使用することの利点は何ですか？該当するものをすべて選択してください。

Gmail の 1 日あたりのメール送信数の上限（100 通）を回避できる, 1 つのメールアドレスにメールを送信するだけで、すべての保護者に届く, 保護者は groups.google.com を見るだけでクラスの以前のメールを検索して見つけることができる

条件付き書式を使用する場合、どのような値に基づいて 1 行おきにセルの色を付けることができますか。該当するものをすべて選択してください。

テキスト, 日付, 数字

Google スプレッドシートの高度な機能のうち、重複する値をすべて排除してリストを作成できるものはどれですか。

UNIQUE 関数

ピボットテーブルの条件に設定できるのは次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

生徒の名前, 課題の期限, 課題の点数

シート上のデータに対して色を使って書式を設定する場合、効率的な方法はどれですか。

条件付き書式を使用する

クラスの生徒 25 人が、他の生徒のプレゼンテーションについて Google フォームでフィードバックを送っています。このフォームの質問には教師が作成したルーブリックを使用しています。最初の質問「発表者は誰ですか？」には、クラスの全生徒の名前がプルダウンに設定されており、その他の質問はルーブリックに基づいています。授業が終わり、ジミーウォンさんへのすべてのフィードバックを確認することにしました。「発表者は誰ですか？」の回答は [フォームの回答] シートの列 C に、生徒からのフィードバックは列 D、E、F に入力されています。ジミーウォンさんへのフィードバックのみを列 D、E、F に表示するには、次のどの数式を使用すればよいですか。

=filter(D:F,C:C="ジミーウォン")

Google サイトには Google マップを埋め込むことができます。

正しい

Google サイトの URL に URL 短縮サービスを使用する理由は何ですか。

生徒がアドレスバーに入力しやすいように短縮 URL を生成するため

生徒がブログの投稿を作成して学習内容を共有できる年齢は、次のうちどれですか。

上記のすべて

教室で Blogger を使用する場合に適した設定方法はどれですか。該当するものをすべて選択してください。

投稿者は教師だけにし、生徒はコメントを残せるようにする, 教師と生徒のどちらも投稿者になることができる, 生徒を各自のブログの投稿者にする, 教師のグループで共有するブログの投稿者にグループの全員を指定する

クラスのシラバスとして Google ドキュメントを使用することについて正しく説明しているのは、次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

パートナーを組んでいる教師と協力して共有のシラバスを作成できる, シラバスを一般公開で共有できる

Google ドキュメントをより活用できる方法は次のどれですか。

目次を使用する, 目的に合った画像を使用する, コメントで「+」を使用して共同編集者に注意を促す

生徒の提出物にはさまざまな形態があります。ドキュメントや動画などのメディアを Google サイトのポートフォリオに追加する場合、それらのメディアの配置先として適しているのはどれですか。該当するものをすべて選択してください。

Google ドライブ, YouTube, Google フォト

生徒にデジタルポートフォリオを作らせる理由は次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

自分自身の学習を振り返るため, きちんと学習した記録を残すため, 大学への出願に使用するため, 家族と共有するため

ジェームズ先生は今のカリキュラムに不満を持っています。ほとんどのアクティビティにおいて生徒が選択する機会や自主的に学習する機会があまりなく、生徒が聞き役に徹しているように見えるからです。そこで先生は、もっとインタラクティブで生徒が積極的に関われる方法で Google のツールを使うことを目標に設定しました。1. 生徒の積極的な参加を促す授業にはどのような特徴がありますか。該当するものをすべて選択してください。

交流が盛んである, 自習型の学習を取り入れている, 状況に応じて複数のアプリを使用している, リンクを使って外部リソースにアクセスできる

ハイパードキュメントを作成すれば、アクティビティを通じて生徒を導き、必要に応じて追加のリソースや学習アクティビティへのリンクを加えることができます。ハイパードキュメントの特徴を表すものは次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

他のアプリへのリンク, 考えを整理するためのグラフィックオーガナイザー, 画像およびリンクされた動画

Google フォームをゲームブック形式のアクティビティに使うには、フォームでどのような設定が必要になりますか。該当するものをすべて選択してください。

多肢選択式またはプルダウン形式の質問 1 つ以上, セクション

インタラクティブな動画の方が静的な動画よりも効果的かつ魅力的なのはなぜですか。該当するものをすべて選択してください。

生徒がインタラクティブな方法でコンテンツを利用できる, リンクされたコンテンツを利用して生徒が追加学習できる, 生徒が学習プロセスを決めることができる

クラスでインタラクティブなスライドを使用する場合、生徒の役割を「情報の利用者」から「____________」に変える必要があります。

コンテンツの作成者

ジェームズ先生は生徒に送信するコンテンツを探しています。Chrome ウェブストアを使用して学習方法を個々の生徒に合わせてカスタマイズするにはどうすればよいですか。該当するものをすべて選択してください。

カリキュラムの学習に役立つアプリを見つける, 以前すすめられたアプリを使用して自分のペースで学習するよう生徒に指示する

他の高品質なソースを探して教室で使用することが、ジェームズ先生の役に立つのはなぜですか。該当するものをすべて選択してください。

生徒が世界中の情報にアクセスできるから, 自分のよく知らない分野の専門的なコンテンツが見つかる可能性があるから, リソースの数が飛躍的に増加することで、最適な授業を選択できるようになるから

YouTube ライブイベントは _________ のライブ録画で、YouTube チャンネルに保存して後で視聴できます。

一般公開

授業でのストリートビューの用途を正しく説明しているのはどれですか。該当するものをすべて選択してください。

グレートバリアリーフについて調べる場合に、生徒が水中に潜って数々のサンゴ礁地帯を探索する, ライティング力を鍛えるために、教師が地図上のある地域をズームインして画像を 1 枚選んだら、生徒がその光景について記述し、そこで起こった出来事を説明する

KMZ ファイルを使用するのはどのツールですか。

Google Earth

Google ドライブ内で柔軟に作成、共有、共同作業ができる地図作成ツールはどれですか。

Google マイマップ

文学の授業で Google Earth を使用する用途として適切なのは次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

登場人物の旅の道筋をたどる, 作品で描かれている場所を探索する

Google Meet または YouTube ライブの使用例は次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

市の行政について市長にインタビューしている様子を市長のオフィスからライブ配信し、他のクラスが視聴できるようにその録画を投稿する, 複数のクラスを仮想的につなげて本の研究をする

クラスで探求型の学習を実践するにはどうすればよいですか。該当するものをすべて選択してください。

学習したいことを生徒に選ばせる, 効果的な検索方法を生徒に教える

Google トレンドは生徒が何を学習する場合に役に立ちますか。

世界中のユーザーが検索しているトピック

生徒が科学分野のテーマについて優れた研究発表を探せるように、リソースツールキットを作成しています。今学期末のレポートを作成するのに 2 つのツールを推奨するとしたらどれが適していますか。該当するものをすべて選択してください。

Google Scholar, データ探索ツール

Google Scholar で研究内容の閲覧や検索ができるのは、次のどの項目ですか。該当するものをすべて選択してください。

全文, 公開日, 引用, 他の研究に含まれる引用

Google トレンドを使って「Nexus」という語で検索したところ、関連するグラフが表示されました。グラフにはピークがあります。このピークの要因としてどのような出来事が考えられますか。該当するものをすべて選択してください。

Nexus の新しいデバイスが発売された, 「Nexus」について知りたいと思う人が増えた, Nexus デバイスに対する関心が高まった, 「Nexus」という語を含む何かがニュースで取り上げられた

自ら学ぶことができる生徒を育てるには、教室でどのようなことが求められますか。

生徒が答えの拠り所として最初に頼る人が教師であってはならない

Google 翻訳を正しく説明しているのは次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

インターネット上のウェブページとテキストを翻訳できる拡張機能, 数回のクリックで Google ドキュメント全体を翻訳できる

翻訳モバイルアプリを使えば、スマートフォンのカメラを使ってリアルタイムで言語を翻訳できます。

正しい

学習中の参考資料について生徒が話し合うことは、自身の知識をさまざまな背景に当てはめながら理解、応用するのに効果的な方法のひとつです。そこで、話し合いを次の段階に進めるために、オンラインディスカッションを行おうと考えています。ツールとして Google グループを使おうとしたところ、その理由を学部長に尋ねられました。Google Classroom ではなく Google グループを使う理由は次のどれですか。該当するものをすべて選択してください。

グループには期限がないので、クラスが変わっても同じグループを使用できるが、Classroom はクラスごとに変わる可能性があるため, グループでは投稿をメールで直接受け取ったり、メールから返信したりできるため

生徒に意見を述べてもらう際に、一般ユーザーからフィードバックや情報を得ることは大切です。このような用途に適したツールがいくつかある中で、視聴者や閲覧者が参加できるようにするには次のどれを使用すればよいですか。該当するものをすべて選択してください。

YouTube, YouTube ライブ, Blogger

コミュニティのイベント用にプロモーション動画を作成するには、次のどのツールを使えばよいですか。該当するものをすべて選択してください。

YouTube ライブ, YouTube エディタ

Google Meet はリアルタイムでのディスカッションに適したツールですが、この他にも Google Classroom、Chat、Google グループといったツールを利用できます。リアルタイムでディスカッションを行う場合に、これらのツールを効率性に優れている順に並べるとどうなりますか。

Chat、Classroom、グループ

Blogger のコメント機能を使うと、建設的なフィードバックを送り合うことができます。スパムではない適切なコメントのみが表示されるようにするには、どのような管理方法がありますか。該当するものをすべて選択してください。

メール通知を受け取り、投稿前にコメントを承認できるようにする, コメントの投稿前に「文字入力確認」を必ず行うようにする

生徒が質の高いリサーチを行うために利用できるリソースはどれですか。該当するものをすべて選択してください。

公共図書館, 学校の図書館司書, Google Scholar, オンラインデータベース

プレゼンテーションの発表に向けて、生徒はどのような準備をすればよいですか。該当するものをすべて選択してください。

発表についての不安の原因を明らかにする, 練習によって不安が軽減され、自信がつくことを認識する, プレゼンテーションの発表の様子を撮影し、改善点を確認する, 他の生徒に、発表を見てフィードバックを提供してもらう

ビジュアル要素を作成した後、生徒が確認すべき重要な点を 1 つ選択してください。

プレゼンテーションには、発表すべき内容がすべて含まれているか

授業に 20% プロジェクトを導入する際に役立つ方法はどれですか。該当するものをすべて選択してください。

最初は個人プロジェクトにする, クラスや学校で取り組む時間を設ける, 最初はグループプロジェクトにする, 明確な目標とガイドラインを設定する

生徒が 20% プロジェクトを進めるうえでの主な手順はどれですか。該当するものをすべて選択してください。

プロジェクトの選択, リサーチ, 学習したことのまとめ、プレゼンテーション

取り組むプロジェクトを生徒たち自身に選ばせることで、学習に対する自律性と主体性を養うことができます。

正しい

グループリーダーがコラボレーションを促進できる方法を 1 つ選択してください。

メンバーが貢献していることを認める

グループプロジェクトで解決策を導く際に、さまざまな視点を取り入れられるようにする方法を 1 つ選択してください。

プロジェクトのあらゆる面で多様なグループメンバーに関わってもらう