教育原理
問題一覧
1
ドイツの教育学者で、「教育学」を実践科学として最初に基礎つけた人物。「四段階教授法」を主張した人物は？
ヘルバルト
2
ルソーの思想を継承したスイスの教育思想家。「生活が陶冶する」という名言がある。主著に「隠者の夕暮」がある人物は？
ペスタロッチ
3
デューイの経験主義に基づいた「プロジェクト・メソッド」を主張したアメリカの人物は？
キルパトリック
4
経験主義、実践主義を教育の基本原理と考えている。主著「学校と教育」「民主主義と教育」などがある人物は？
デューイ
5
直感教授の原理を具体化した人物。主著「世界図絵」は世界で初めて絵入りの子供向け教材だと言われている。この人物は？
コメニウス
6
「脱学校の社会」を執筆。学校制度を通じて「教えられ、学ばされる」ことにより、「自ら学ぶ」など、学習していく動機を持てなくなる様子を「学校化」として批判的に分析した人物は？
イリイチ
7
『被抑圧者の教育学』を執筆。学校を通じて子どもに知識が一方的に授けられる様子を「銀行型教育」と批判し、これに代わって教育では「対話」が重視されるべきだとした人物は？
フレイレ
8
有意味受容学習を提唱した人物。
発見学習に対して、その効率の悪さに異を唱え、文化の継承として知識をそのまま受け容れて身につけることが大切であると主張した人物は？
オーズベル
9
アメリカの行動心理学者。
オペラント条件づけの実験を行なった人物は？
スキナー
10
発見学習を提唱した人物は？
ブルーナー
11
問題解決学習を提唱した人物であり、主著「学校と社会」がある人物は？
デューイ
12
主著「エミール」「社会契約論」がある人物は？
ルソー
13
主著「人間の教育」がある。世界で最初の幼稚園の創設者であり、幼児期の遊びを重視した「恩物」と呼ばれる遊具を考案した人物は？
フレーベル
14
主著「児童の世紀」 スウェーデンの女性思想家
エレン・ケイ
15
主著「和俗童子訓」は日本最初の体系的な児童教育書とされている。この人物は？
貝原 益軒
16
ドイツ人女性。
1876年に来日し、東京女子師範学校附属幼稚園の主任保母となった人物は？
松野クララ
17
アメリカの教育心理学者。
完全習得学習を提唱した人物は？
ブルーム
18
正統的周辺参加論を提唱した人物。初心者が熟練者の仕事を真似て覚えていくなかで、「周辺的」な位置から次第に「中心的」な役割を果たすようになっていく姿を学習と捉えた。人物は？
レイヴとウェンガー
問題一覧
1
ドイツの教育学者で、「教育学」を実践科学として最初に基礎つけた人物。「四段階教授法」を主張した人物は？
ヘルバルト
2
ルソーの思想を継承したスイスの教育思想家。「生活が陶冶する」という名言がある。主著に「隠者の夕暮」がある人物は？
ペスタロッチ
3
デューイの経験主義に基づいた「プロジェクト・メソッド」を主張したアメリカの人物は？
キルパトリック
4
経験主義、実践主義を教育の基本原理と考えている。主著「学校と教育」「民主主義と教育」などがある人物は？
デューイ
5
直感教授の原理を具体化した人物。主著「世界図絵」は世界で初めて絵入りの子供向け教材だと言われている。この人物は？
コメニウス
6
「脱学校の社会」を執筆。学校制度を通じて「教えられ、学ばされる」ことにより、「自ら学ぶ」など、学習していく動機を持てなくなる様子を「学校化」として批判的に分析した人物は？
イリイチ
7
『被抑圧者の教育学』を執筆。学校を通じて子どもに知識が一方的に授けられる様子を「銀行型教育」と批判し、これに代わって教育では「対話」が重視されるべきだとした人物は？
フレイレ
8
有意味受容学習を提唱した人物。
発見学習に対して、その効率の悪さに異を唱え、文化の継承として知識をそのまま受け容れて身につけることが大切であると主張した人物は？
オーズベル
9
アメリカの行動心理学者。
オペラント条件づけの実験を行なった人物は？
スキナー
10
発見学習を提唱した人物は？
ブルーナー
11
問題解決学習を提唱した人物であり、主著「学校と社会」がある人物は？
デューイ
12
主著「エミール」「社会契約論」がある人物は？
ルソー
13
主著「人間の教育」がある。世界で最初の幼稚園の創設者であり、幼児期の遊びを重視した「恩物」と呼ばれる遊具を考案した人物は？
フレーベル
14
主著「児童の世紀」 スウェーデンの女性思想家
エレン・ケイ
15
主著「和俗童子訓」は日本最初の体系的な児童教育書とされている。この人物は？
貝原 益軒
16
ドイツ人女性。
1876年に来日し、東京女子師範学校附属幼稚園の主任保母となった人物は？
松野クララ
17
アメリカの教育心理学者。
完全習得学習を提唱した人物は？
ブルーム
18
正統的周辺参加論を提唱した人物。初心者が熟練者の仕事を真似て覚えていくなかで、「周辺的」な位置から次第に「中心的」な役割を果たすようになっていく姿を学習と捉えた。人物は？
レイヴとウェンガー